初中作文指导个性化语言课件.ppt

如果阅读是旅行，那么写作就是探险。,登山则情满于山，观海则意溢于海。,写作是人的鲜活的强悍的“生命力”的展台，它闪烁着生命的亮丽，激荡着心灵的呼唤，它让我们活在树木和草塘之中，活在诗歌和音乐之中，活在有尊严和热爱的生活之中。,文如其人。文品即人品。风格即人格。,文章是个性化极强的精神产品。,让你的语言飞翔起来,让你的文字闪亮起来,个性化语言,症状分析：,1、语言枯燥2、陈词滥调3、故作深沉4、空洞无物,认识语言的个性,1、不同的性格有不同的语言。,2、不同的职业有不同的语言。,3、不同的年龄有不同的语言。,4、不同的心境又不同的语言。,感受语言的个性,杜甫，一千二百多年前的一代诗骄，他那爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前：他在马上吟雨，在床前听雨，在山陵苦雨，在田间祈雨，在槛内思雨，在草堂唱雨，在江畔对雨，在战场悲雨，在驿路卧雨，在舟中忧雨 散文选刊,感受语言的个性,腾格里，只有黄色。腾格里的地，是黄色的：黄色的沙海、黄色的沙浪、黄色的沙丘、黄色的沙粒。腾格里的植物，是黄色：黄色的沙棘、黄色的沙枣、黄色的梭梭、黄色的小草。腾格里的动物，是黄色的：黄色的骆驼、黄色的沙狼、黄色的沙雀。连天也是黄色的-黄色的太阳、黄色的星星、黄色的云朵腾格里，黄色一统天下！,感受语言的个性,见问题闭眼；见困难斜眼；见表扬眯眼；见钞票红眼；见礼物花眼；见同志翻眼；见同志白眼；见选举傻眼。特别关注,感受语言的个性,水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋田，雪皑皑可以沃野，江滔滔可以扬帆，湖泱泱可以荡舟，河清清可以爽心，泉汩汩可以悦耳，茶津津可以润喉，酒醇醇可以助兴（李存葆沂蒙章）,感受语言的个性,（在语文中）思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；品悠远，你则有秦时明月，汉时雄关；诉悲凉，你则有骨横朔野，魂追风蓬；说凄婉，你则有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，你则有庐山真面，柳暗花明（我心中的语文）,感受语言的个性,水浒传讲述了人与国家的关系，讲述了国家与“革命”的主题，军队教练林冲，县政府干部宋江，村干部晁盖，县政府工作人员武松，政法干部鲁智深，民办教师吴用，土地集中经营者卢俊义，待业青年史进，这些安安稳稳过日子的人，在怎样的条件下竟成了“匪”。（文汇报）,感受语言的个性,一个星期六的下午,妻子外出买东西,从未管过孩子的统计学家,勉强答应照管一下四个年幼的孩子.当妻子回家时,他交给她一张字条,上边写着:”擦眼泪8次;系鞋带15次;给每个孩子吹玩具气球各五次;每个气球平均寿命10秒钟;警告孩子不要横穿马路26次;孩子坚持要穿马路26次;我还想过这样的星期六0次。（一个统计学家的故事）,路窄得已容不下他肥胖的身影。,（将“窄”换成“瘦”）,寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。,（将“声”换成“句”）,老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。,（将“留”换成“板书”）,个性化的语言需要词句的新鲜,班主任老师又在喋喋不休地向我们讲述人生的意义。,（加横线部分改为“批发人生意义的补充版”）,5、阳光照进樟树林，满园都是清脆悦耳的鸟声。,（加横线部分换成“平平仄仄的鸟语”）,个性化的语言需要词句的新鲜,个性化的语言需要角度的巧妙,1、小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。,2、大舢板摇动了大海。,3、大柳树搅动满天风雨。,4、蓝天上漂浮着满河星星。,5、爸爸的爸爸又不见了，这个疯老头儿哪儿去了呢？,个性化的语言需要形式的别致,1、母亲那只高高挥动的手，散发着默默地叮咛。,2、一茬茬老去的心愿，在秋风里摇曳成一片苍凉。,3、三个小姑娘，一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的满是娇气，土气的露出几分傻气。,4、男生是一个很男生的男生，女生是一个很女生的女生。这很男生的男生和很女生的女生凑成了同桌，故事就从这里开始了。,5、这就是题海-永远做不完的基础题巩固题补充题综合题提高题边缘题压轴题，令你头发发麻眼睛发花心口发慌手脚发抖。,个性化的语言需要文笔的活泼,老师呵，您不是说要过文言文背诵关吗？那我就背给您听吧-“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”（这几句吐字要清清楚楚，以增加透明度）“北山愚公太息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。”（这几句运用快节奏，滚瓜烂熟么）“虽我之死，有子存焉；子又生孙孙又生子（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低声音）”孙又生子子又生子孙子儿子儿子孙子“（咕咕哝哝，哼哼叽叽，我自己也不知道是在背书还是在念经）”好啦，好啦，这次算你过关，下次声音大点！“）老师终于挂出了”免战牌“。）,个性化语言需要意蕴的丰厚,1、成群的白鹤聚散无常，一起在夕阳里，翅膀驼了霞光齐飞。,2、村哥鞭花上脆生生颤了几个音节，便被黑骏马驮进草原。,3、老牛的长尾无意一甩，一个未经构思的黄昏，就随乌鸦翅上的斜阳飘落下来。,4、奶奶的童话，连同那遥远的歌，一块儿为我编织了睡意，把我送到一个星星与蝙蝠酿造的梦境中。,5、河中间，几只携侣夜游的小舟，载着月光划出一两声浅浅的呢喃。,此项病情最突出的表现是词汇贫乏。写出来的文章总是那几个词语，总是那几种句式。如：写小鸟的动作，就以一“飞”字搪塞，不会想到“燕剪春风”、“鹰击长空”、“雁横烟渚”、“莺穿柳浪”等。,写外貌-大眼睛，苹果脸；写景物-阳光明媚，鲜花盛开；写时间-光阴似箭，日月如梭；写惊奇-嘴巴张成了 O形；写着急-像热锅上的蚂蚁；写嘴馋-馋猫,主要表现在语言成人化。动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”语言成熟之至，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语机智，完全失去了青少年学生的天性。,语言基本是“假”“大”“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，看上去多时些似观点而非观点的句子，叙述不像叙述，描写不像描写，议论不时议论，大多是一些标签式的口号，甚至找不出一点属于个人的语言创意。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,