(新)教学审核评估方案制订任务分解书.doc

附件： 学校迎评方案制订工作任务分解书审核项目审核要素审核要点教育部教育厅提供的引导性问题各单位工作目标、标准和思路制定工作的任务分解1定位与目标1.1办学定位(1)学校办学定位及确定依据(2)办学定位在学校发展规划中的体现(1)学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？(2)学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？(3)学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？（1）目前学校办学定位、办学理念、发展目标的表述及其确定的依据，通过什么方式征求过师生、校友的意见？2015年底之前是否有调整的想法，如果有，计划作何调整？计划通过什么方式征求师生、校友的意见？（发展规划处、高教研究室）1.2培养目标(1)学校人才培养总目标及确定依据(2)专业培养目标、标准及确定依据(1)学校人才培养总目标是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合度如何？(2)学校各专业人才培养目标是如何确定的？与学校人才培养总目标的关系如何？(3)学校师生对人才培养目标的理解和认可程度如何？(4)学校在确定人才培养目标方面存在什么问题？如何改进？（2）学校人才培养总目标的表述及确定依据。（发展规划处、教务处、高教研究室）（3）各专业培养目标、标准的表述，及其在体现学校办学层次定位和人才培养总目标上的主要特色。（教务处、二级学院）（4）各学院或各专业计划通过哪些方式征求师生、校友、用人单位、校外知名专家关于专业培养目标、标准定位的意见？（教务处、二级学院）1.3教学中心地位(1)教学中心地位的政策与措施(2)教学中心地位的体现与效果(1)学校在制度和措施等方面如何保证教学工作中心地位的？ (2)学校领导是如何重视教学的？(3)学校各职能部门是如何服务教学的？(4)学校在保证教学中心地位方面还存在什么问题？如何改进？（5）目前学校有哪些保证教学工作中心地位的制度和措施？今后两学年中计划采取哪些措施或形成哪些制度？（如：党政领导重视教学工作，党政会议研究教学工作，解决教学工作中的问题；健全保障教学工作的管理措施和运行机制；经费上保证教学运行；科研服务教学；各部门工作服务教学，干部管理服务教师；舆论导向服务教学，为教学服务。）（党政办、计财处、科技处、社科处、宣传部、后勤集团、图书馆、信息中心）（6）目前学校相关部门服务教学情况，今后两学年中计划采取哪些措施或形成哪些制度？（党政办、计财处、科技处、社科处、宣传部、后勤集团、图书馆、信息中心）2师资队伍2.1数量与结构(1)师资队伍的数量与结构(2)师资队伍建设规划及发展态势(1)学校的师生比如何？学校专任教师的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？(2)学校各专业主讲教师队伍的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？(3)学校实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？(4)聘请境外教师承担本科生教学情况？效果如何？(5)学校的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？（7）目前学校的师生比，专任教师的数量与结构。计划2014、2015年分别达到什么目标？（发展规划处、人事处）（8）目前各专业主讲教师队伍的数量与结构（各专业之间、专业课教师与公共课教师之间原则上不重复统计），存在的主要问题。计划2014、2015年分别达到什么目标？（人事处、二级学院）（9）目前学校实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构，存在的主要问题。计划2014、2015年分别达到什么目标？（人事处、二级学院）人文综合实验教学中心现有专兼职人员15名,人员结构由督导员、专（兼）职实验教师和实验技术人员三部分组成。聘请著名的教授、专家担任督导组成员；实验教教师队伍主要由教授、副教授和讲师组成，高级职称比例为47%。目前存在的主要问题有：实验教师主要是兼职教师组成，专任实验教师数量少；实验技术人员由实验教师兼任，缺少专职实验技术人员；现有实验课程数量太少，大多实验教师无课可带。计划加大人才引进力度、优化人员结构，引进专职实验人员，优化教学计划，增大实验课程的开出率。注重引进博士学历和具有媒介从业经验的人才，从知名大学、媒体一线引进高水平人才加入实验教学队伍。支持和鼓励实验教师进修学习，组织实验教师参加各种科研活动，鼓励高学历教师参加各种专业实践活动，开拓实验教学队伍的视野，建设一支具有创新精神的教学与科研并重的师资队伍。(10)目前聘请境外教师承担本科生教学情况。计划2014、2015年分别达到什么目标？（人事处、国际处、二级学院）2.2教育教学水平(1)专任教师的专业水平与教学能力(2)学校师德师风建设措施与效果(1)学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施？效果如何？(2)学校主讲教师的专业水平与执教能力如何？(3)学校实验、实践（实训）教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？(4)学校是否建立了对教师教育教学水平的评价机制？效果如何？(5)学校教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？（11）目前学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面有哪些措施？今后两学年中计划采取哪些措施？（工会、二级学院）（12）今后两学年中在提高主讲教师专业水平与执教能力方面计划采取哪些措施？（教务处、二级学院）（13）今后两学年中在提高实验、实践（实训）教学人员和教辅人员业务水平方面计划采取哪些措施？（教务处、二级学院、图书馆）实验教学中心实行规范化、科学化、制度化的管理，每学期都要组织有关教师和实验室技术人员认真学习、研讨“实验室条例”、“ 实验技术人员岗位职责”、“实验室开放管理规定”等规程。重视青年教师的培养工作，计划对中青年教师提出明确培养目标，计划实施如考研深造、兄弟院校进修、参加仪器操作技能培训、参加学术会议等多种培养方式，且对青年教师实行“导师制”，指派教学经验丰富的实验指导教师对其进行岗前培训，签订培养责任书，制定严格的培养方案，实行传、帮、带。 （14）目前是否建立了对教师教育教学水平的评价机制？ 今后两个学年中计划如何健全该评价机制？（教务处、二级学院）2.3教师教学投入(1)教授、副教授为本科生上课情况(2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况(1)教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况？(2)学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例？教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例？(3)教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中？(4)教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何?教师参加校以上级别的教改立项课题的人数及比例如何？(5)教师在专业建设（课程建设、教材建设、实验室建设等）方面发挥作用情况？(6)学校教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？（15）目前教师吸收学生参与科研工作情况，教师将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容情况。今后两学年中计划采取哪些措施鼓励教师吸收学生参与科研工作，以及将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容？（科技处、社科处）（16）计划2013、2014、2015年教师参加校以上级别的教改立项课题的人数及比例分别达到多少？（教务处）（17）目前教师在专业建设（课程建设、教材建设、实验室建设等）方面发挥作用情况，今后两学年中计划采取哪些提高措施？（教务处、二级学院）实验教学中心坚持以师资队伍建设为重点，以学科建设为龙头，加强办学条件建设。每位实验教师都能够认真按照教学计划开展教学活动，教案工整认真，积极进行教学探索与实践，不断提高自己的业务水平，并要求学生认真按照实验要求填写实验报告。教师采用启发式、互动式、研究式教学方法，积极推广、运用网络信息平台和多媒体手段，极大地调动了学生的学习积极性。在科研和其他方面亦成果斐然。实验教师在实验教学上积极探索，承担各类教学研究项目20余项，发表各类研究论文50 余篇，获得多项奖励。实验教师参编教材两部，自编实验讲义5部。实验教学中心重视对外交流合作，注重吸取兄弟院校的先进经验，提高自己的实验室管理和实验教学水平，与国内外多所高校建立了广泛的联系，通过定期或不定期的互访交流，相互借鉴，共同提高，计划支持、鼓励实验中心教师和技术人员参加省级和全国新闻传播教学会议。实验教学将会结合人文类专业的特点、依托中文系传统的教学资源，积极全面开放实验室。利用现有的省级精品课程的学科资源，积极开发建设实验课程，针对实验课程的多学科特点，改革更新教学内容，编写适合课程发展和实践需求的实验教材，优化调整实验项目，注重实验教学的成果展示。2.4教师发展与服务(1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施(2)服务教师职业生涯发展的政策措施(1)学校教师队伍建设及发展规划落实情况如何？各二级教学单位是否有具体措施？效果如何？(2)学校建立的支撑教师专业发展的专门机构开展工作情况？效果如何？学校每年用于教师学习、培训的人均经费是多少？(3)学校在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长，提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施？效果如何？(4)学校在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施情况？效果如何？(5)学校如何在教师岗位聘用、考核评价及薪酬分配方面向教学倾斜？ (6)学校在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？（18）目前学校、二级学院是否都有教师队伍建设规划？（发展规划处、人事处、二级学院）（19）今后两学年教师专业发展中心的工作要点。（人事处）（20）学校计划2013、2014、2015年用于教师学习、培训的人均经费分别达到多少？（人事处）（21）目前在提升青年教师的业务水平和教学能力上有哪些制度措施？今后两学年中计划采取哪些措施？（人事处、教务处、二级学院）（22）今后两学年中计划采取哪些措施鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流？（人事处、国际处、二级学院）（23）目前在教师岗位聘用、考核评价及薪酬分配方面有哪些向教学倾斜的措施或制度？今后两学年中计划采取哪些措施或形成哪些制度？（人事处）3教学资源3.1教学经费(1)教学经费投入及保障机制(2)学校教学经费年度变化情况(3)教学经费分配方式、比例及使用效益(1)学校投入本科教学的经费是多少？生均本科教学日常运行支出是多少？教学日常运行支出占经常性预算内事业费与学费收入之和的比例是多少？(2)学校教学经费能否满足教学资源建设和日常教学运行的需要？是否建立了保障教学经费投入的长效机制？(3)学校教学经费是如何分配的？是否有专门经费支持教学改革与大学生创新教育？是否有实践教学专项经费？是否有新增生均拨款优先投入实践教学？ (4) 学校教学经费使用是否合理？是否进行年度经费使用效益分析？结果如何？(5)学校在教学经费投入和经费使用效益上存在什么问题?如何改进?（24）学校计划2013、2014、2015年投入本科教学的经费分别达到多少？生均本科教学日常运行支出分别达到多少？教学日常运行支出占经常性预算内事业费与学费收入之和的比例分别达到多少？（计财处）（25）学校计划建立健全怎样的保障教学经费投入的长效机制？（计财处）（26）学校计划2013、2014、2015年用于教学改革、大学生创新教育、实践教学的专项经费分别达到多少？是否将新增生均拨款优先投入实践教学？（计财处、教务处）3.2教学设施(1)教学设施满足教学需要情况(2)教学、科研设施开放程度及利用率(1)高校的办学条件指标能否达到教育部教发20042号文件普通高等学校基本办学条件指标(试行)中的合格要求？(2)学校的各类教学设施（实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆等公共教学设施）能否满足教学需要及学生自主学习要求？(3)学校的教学、科研设施的开放程度如何？利用率如何？(4)学校教学设施的建设与使用中存在什么问题?如何改进？（27）计划2013、2014、2015年生均校园占地面积、生均教学行政用房、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、生均教学科研仪器设备值、年新增教学仪器设备值、新增教学科研仪器设备所占比例、生均图书、生均年进书量分别达到多少？（发展规划处、教务处、国资处、图书馆、信息中心、外国语学院）3.3专业设置与培养方案(1)专业建设规划与执行(2)专业设置与培养方案的制定与结构调整(3)优势专业与新专业建设(1)学校专业建设规划的执行情况如何?是否有专业结构调整机制？(2)学校专业建设的成效如何？是否建成了若干能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业？(3)新办专业的建设情况如何？其人才培养质量能否得到保证？(4)学校在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要？(5)学校在专业设置与调整方面、培养方案及其制定（修订）、执行等方面存在什么问题？如何改进？（28）学校、二级学院是否都有专业建设规划？（发展规划处、教务处、二级学院）（29）目前学校有哪些专业结构调整机制？计划后两个学年中形成怎样的专业调整机制？（教务处、二级学院）（30）计划2015年底前建成哪些能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业？（教务处、二级学院）（31）新办专业的师资队伍、实验室建设情况，今后两学年计划采取哪些加强的措施？计划采取什么方式调查了解学生对新办专业的满意度？（教务处、二级学院）（32）在修订各专业培养方案时，课程设置、实践环节设计上如何突显学校办学层次定位、办学指导思想、人才培养总目标及实际需要？（教务处、二级学院）3.4课程资源(1)课程建设规划与执行(2)课程的数量、结构及优质课程资源建设(3)教材建设与选用(1)学校课程建设规划执行情况如何?课程建设取得了哪些成绩？(2)学校课程总量多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需求？(3)学校的教材建设规划执行情况如何？如何保障所选用教材的先进性与实用性？使用优秀教材和境外原版教材的比例？(4)学校在课程和教材建设等方面存在什么问题？如何改进？（33）学校、二级学院是否有课程建设规划？学校课程总量是多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需求？计划在加强课程建设、优化课程结构方面采取哪些措施？2013、2014、2015年双语课程、实践课程比例分别达到什么标准？（教务处、二级学院）（34）学校是否有教材建设规划？如何保障所选用教材的先进性与实用性？计划2013、2014、2015年使用优秀教材和境外原版教材的比例分别达到多少？（教务处、二级学院）3.4社会资源(1)合作办学、合作育人、合作就业、合作发展措施与效果 (2)共建教学资源情况(3)社会捐赠情况(1)学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展上采取了哪些措施？效果如何？(2)学校与社会共建教学资源方面取得了什么成效？(3)近三年接受社会捐赠的情况怎样？其中校友捐赠有多少？(35) 目前在与社会共建教学资源方面、合作办学、合作育人、合作就业、合作发展上的措施与成效。今后两学年计划采取哪些措施？（科技处、社科处、科技园、教务处、协同创新办、学科办、国际处、二级学院）4培养过程4.1课堂教学(1)课程教学大纲的修订与执行情况(2)教学内容对人才培养目标的体现，科研促进教学的情况(3)教学方法多样化，教学手段信息化的程度(4)考试（考核）的管理与考试方法的改革(1)课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何？(2)是否有课程教学内容更新的相关制度与要求？教学内容如何体现人才培养目标？(3)学校对教学方法、教学手段改革采取了哪些措施？有哪些先进的做法？效果如何？(4)学校是如何加强网络教学资源建设的？建设成效如何？利用率与使用效果如何？(5)学校在考试方法上进行了哪些改革？在加强考风考纪方面制订了哪些措施？取得了哪些成效？（36）目前学校、二级学院在教师教学内容、教学方法、教学手段改革上有哪些措施？今后两学年中计划采取哪些措施、形成哪些先进经验做法？（教务处、二级学院）（37）学校、二级学院在考试方法上计划实施哪些改革？在加强考风考纪方面计划制订哪些措施？ （教务处、二级学院）（38）学校计划在加强网络教学资源建设、提高利用率和使用效果方面采取哪些措施？（信息中心）4.2实践教学(1)实践教学体系建设与实践教学改革(2)实验教学与实验室开放情况(3)实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果(1)学校实践教学体系的建设思路是什么？如何推进实践教学改革的，效果如何？(2)学校实习、实训基地建设情况，能否达到教学要求？(3)学校设计性、综合性实验开设与实验室开放及使用情况？(4)学校科研实验室向本科生开放情况如何？(5)学校是如何保障实习、实践环节的教学效果的？(6)学校是如何保障毕业论文 (设计)质量的？(7)学校在实践教学方面存在什么问题？如何改进？（39）学校、二级学院计划按照什么思路加强实践教学体系建设？计划如何推进实践教学改革？（教务处、二级学院）（40）目前学校实习、实训基地建设情况，计划2015年达到什么目标？（教务处、二级学院）在社会实践方面，我们除进入基础教育和企事业单位工作的学生外，又结合新闻传播类专业的特点，向各类新闻媒体输入了大量人才，这些人已经成长为媒体一线的中坚力量，受到了用人单位的充分好评。另外，每年都会有大批学生进入报社、电视台、杂志社、广播电台、网站等媒体实习实践，我们在渭南电视台、渭南日报社、渭南人民广播电台、渭南晚报、华商报渭南记者站等本地媒体建立了固定的实习基地，定期安排学生进行实习锻炼。在校内应用方面，指导学生自办报纸、杂志，其中人文报和卉苑办得较好，还组建学生社团，定期组织学生进行手抄报、摄影展、DV大赛、主持人大赛、诗歌朗诵等各种实践活动，我们的学生活跃在校广播站、渭南师院报、校电视台等各类校内媒体。（41）目前学校、二级学院设计性、综合性实验开设与实验室开放及使用情况，计划2015年达到什么目标？（教务处、二级学院）实验教学中心负责人文学院所有专业学生的基础与专业课的实验教学工作，此外还承担毕业设计、大学生课外科技活动等任务，建立了与理论教学有机结合，以能力培养为核心，涵盖基本型、综合设计型等分层次的实验教学体系。实验教学中心承担了办公自动化、新闻摄影与摄像、非线性编辑、广播电视学、广播电视节目制作、新闻编辑学、播音与主持、网络新闻学、多媒体课件制作、电脑图文制作、平面设计、影视广告、电视采访学等十余门课程的实践教学任务，学生人数达2000余人。计划在实验中安排验证性实验、综合实验、设计实验和学生选做实验，以易于学生对实验内容的全面了解和掌握。鼓励有兴趣的同学进行创新尝试，充分体现以学生为主体、因材施教和个性培养的教育理念，为开设新的综合性、研究设计性实验提供了发展空间，极大激发了学生的创新意识。重视记录学生在实验中的基本操作技能和综合实验水平，全面评价学生实验过程中的态度、方法和技能，变单一实验评价为多元实验评价，增加教育评价的合理性和现实性。积极与新闻媒体进行互动，定期邀请一线记者、编辑与学生互动，组织学生参观电视台，鼓励安排学生到电视台、报社、杂志社、网络媒体等单位进行实习、见习。（42）学校、二级学院计划如何保障实习、实践环节效果和毕业论文（设计）质量？（教务处、二级学院）4.3 第二课堂(1)第二课堂育人体系建设与保障措施(2)社团建设与校园文化、科技活动及育人效果(3)学生国内外访学情况(1)学校是否将第二课堂建设纳入人才培养体系建设？有哪些政策措施保障第二课堂建设？(2)学校的第二课堂的主要形式有哪些？第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的?建设效果如何？(3)学校是否制定了关于学生校（海）外学习经历的政策和措施？成效如何？(4)学校在第二课堂建设方面存在什么问题？如何改进？（43）学校计划如何将第二课堂建设纳入人才培养体系？在促进第二课堂与第一课堂紧密结合、保障第二课堂实施方面计划采取哪些措施或形成哪些制度？（团委、教务处）（44）学校关于学生校（海）外学习经历方面计划出台哪些政策和措施？（团委、国际处）4.4教学改革(1)教学改革的总体思路及保障措施(2)教学改革的示范性与应用性(1)学校教学改革的总体思路是什么？是否有切实可行的教学改革规划和具体实施方案？(2)学校有哪些激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的政策与措施？(3)学校在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得的成效？(4)学校在教学改革方面存在什么问题? 如何改进？（45）学校计划形成怎样的教学改革的总体思路、教学改革规划和具体实施方案？（教务处、高教研究室）（46）学校、二级学院计划实施哪些激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的政策与措施？（教务处、二级学院）（47）计划对属于同一学科门类或一级学科的相近专业，实施怎样的人才培养模式改革，以及形成什么样的培养特色？（教务处、二级学院）（48）计划在教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成哪些改革成果？（教务处、二级学院）5学生发展5.1招生及生源情况(1)学校总体生源状况(2)各专业生源数量及特征(3)学校提高生源质量的措施及成效(1)学校总体及各专业生源数量及结构特征如何（如学生性别、民族、区域、家庭经济/社会背景、学生教育背景等）?(2)学校在现有条件下采取了哪些措施提高生源质量？效果如何？(3)学校为学生在学期间提供重新选择专业的政策如何？(4)学校的生源数量与质量方面存在什么问题？如何改进？（49）学校计划采取哪些措施提高生源质量？（招生办）（50）学校计划为学生在学期间提供哪些重新选择专业的政策？（教务处）5.2学生指导与服务(1)学生指导与服务的内容及效果(2)学生指导与服务的组织与条件保障(3)学生对指导与服务的评价(1)学校在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的？(2)学校建立了什么样的学生指导与帮扶体系？效果如何？(3)学校如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作?参与面与参与程度如何？(4)学校学生辅导员和本科生导师(如果设置)在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才？效果如何？(5)学校在学生指导与服务方面存在什么问题？如何改进？（51）学校计划在人才培养工作中如何体现以学生为本的理念？（学生处、教务处、二级学院）（52）学校建立了什么样的学生指导与帮扶体系？计划进一步作哪些完善？（学生处、二级学院）（53）学校计划如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作?计划参与面与参与程度达到多少？（学生处、教务处、二级学院）(54)学校计划如何加强学生辅导员和本科生导师在日常工作中指导和帮助学生成长成才？（学生处、教务处、二级学院）5.3学风与学习效果(1)学风建设的措施与效果(2)学生学业成绩及综合素质表现(3)学生对自我学习与成长的满意度(1)学校总体学习风气如何？学校在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施？执行情况如何？(2)近三年学校公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人/次数？(3)学生的学业成绩、专业能力及综合素质如何？(4)学校是否建立对学生学习效果的评价机制？(5)学校在学风建设和增强学生学习效果方面存在什么问题?如何改进？（55）学校计划在加强学风建设方面采取什么样的政策措施？（学生处、教务处、二级学院）（56）学校计划建立什么样的学生学习效果评价机制？（教务处、二级学院）5.4就业与发展(1)毕业生就业率与就业质量(2)毕业生职业发展情况(3)用人单位对毕业生评价(1)学校毕业生的就业情况(就业率、就业质量等)如何？(2)学校采取了哪些措施提高就业率与就业质量？效果如何？(3)学校是如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作？(4)毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何？有哪些优秀校友？(5)用人单位对毕业生的满意度如何？(6)学校在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题？如何改进？(57)学校计划采取哪些措施提高就业率与就业质量？计划如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作？（学生处、二级学院）（58）计划如何调查了解用人单位对毕业生的满意度？（学生处、二级学院）6质量保障6.1教学质量保障体系(1)质量标准建设(2)学校质量保障模式及体系结构(3)质量保障体系的组织、制度建设(4)教学质量管理队伍建设(1)学校是否重视教学质量标准建设？形成了怎样的质量标准体系？(2)学校教学质量保障的模式是什么？结构怎样？(3)学校教学质量保障体系是否做到了组织落实、制度落实和人员落实？(4)学校教学管理队伍的数量、结构与素质是否满足质量保障要求？(5)学校在教学质量保障体系建设方面存在什么问题？如何改进？（59）目前学校有怎样的质量标准体系？计划形成怎样的质量标准体系？（评估办、教务处、二级学院）（60）目前学校的教学质量保障的模式是什么，结构怎样？计划形成怎样的教学质量保障的模式和结构？（评估办、教务处、二级学院）（61）目前学校教学管理队伍的数量、结构与素质怎样？计划达到什么目标？（教务处、人事处）6.2质量监控(1)自我评估及质量监控的内容与方式(2)自我评估及质量监控的实施效果(1)学校是否采取有效方式对教学全过程进行实时监控？(2)学校是否建立了完善的评教、评学等自我评估制度？效果如何？(3)学校是否形成了全员参与质量监控的良好氛围？(4)学校在质量监控方面存在什么问题？如何改进？（62）学校计划采取哪些有效方式对教学全过程进行实时监控？（评估办、教务处、二级学院）（63）学校计划如何健全评教、评学等自我评估制度？ （教务处、评估办、二级学院）6.3质量信息及利用(1)校内教学状态数据库建设情况(2)质量信息统计、分析、反馈机制(3)质量信息公开及年度质量报告(1)学校是否建立对能反映教学质量的信息进行跟踪调查与统计分析的制度？(2)学校是否按教育部要求及时发布本科教学质量报告？质量报告是否全面、客观地反映本科教学质量现状及存在的主要问题？(3)学校是否建立了校内教学状态数据库，运行情况如何？是否及时采集并上报本科教学状态数据?本科教学状态数据是否真实、可靠？(4)学校是否按要求定期公布其他教学工作及人才培养质量信息？(5)学校在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在什么问题？如何改进？（64）学校计划建立并实施怎样的教学质量信息跟踪调查与统计分析制度？（评估办、教务处、二级学院）6.4质量改进(1)质量改进的途径与方法(2)质量改进的效果与评价(1)学校是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施，效果如何？(2)学校质量改进的程序与机制是什么？如何对改进效果适时进行评价？(3)学校在质量改进中对已参加的外部教学评估（例如水平评估、专业认证等）中存在的问题和薄弱环节进行了全面整改？效果如何？(4)学校的质量改进存在什么问题？如何改进？（65）学校计划建立并实施怎样的质量改进程序与机制？（评估办、教务处、二级学院）自选特色项目学校可自行选择有特色的补充项目（66）学校目前形成了什么样的办学特色？计划在哪个或哪些方面进一步凝练和突出办学特色？（发展规划处、高教研究室）注：（1）上表中所涉及专业，均指本科专业。（2）教育部普通高等学校基本办学指标（试行）（教发20042号）规定本科院校合格标准为：生师比18:1，具有研究生学位教师、具有高级职称教师分别占教师总数30%。教育部对新建本科院校的本科教学合格评估方案中规定：专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例40%；符合岗位任职资格的在编主讲教师达到90%以上。教育部普通高等学校本科教学质量保证标准规定：应用型人才培养要求教师中具有硕士、博士比例不低于60%，符合岗位任职资格的主讲教师比例不低于90%，具备专业（行业）职业资格和任职经历的不低于30%。（3）教育部对2000年以来未参加过院校评估的新建本科院校的合格评估方案规定：教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例12%。生均年教学日常运行支出1000元人民币，且随着教育事业经费增长而逐步增长。教学日常运行支出指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类），不包括教学专项拨款支出，具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数。（4）教育部普通高等学校基本办学条件指标(试行)（教发20042号）规定本科院校合格标准为：生均占地面积54平米，生均教学行政用房14平米，生均宿舍面积6.5平米，百名学生配教学用计算机台数10台，百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数7个，生均教学科研仪器设备值5000元，新增教学科研仪器设备所占比例为10%，生均图书100册，生均年进书量4册。（凡教学仪器设备值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值要超过1000万元）（5）教育部对2000年以来未参加过院校评估的新建本科院校的合格评估方案规定：培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求，构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系；人文社会科类专业实践教学占总学分（学时）不低于15%，理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例不低于25%，师范类专业教育实习不少于12周。（6）教育部对2000年以来未参加过院校评估的新建本科院校的合格评估方案规定：毕业论文（设计）选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；有50以上毕业设计（论文）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；教师指导学生人数比例适当，指导规范，设计（论文）质量合格。