国家《英语课程标准》的基本理念课件.ppt

国家英语课程标准的基本理念,幽默来自智慧，恶语来自无能,国培计划National Teacher Training Program ii国家英语课程标准的基本理念,国培计划1.英语课程10年改革有哪些标志性成果2.课标是如何“一以贯之,与时俱进、面向未来的”;3.课标的基本理念是什么;4.如何理解英语课程的工具性和人文性;,国培计划I.英语课程10年改革的成果1.新一轮课程改革对英语教育教学理念产生了重大影响;最主要的一点是:明确了关于英话课程的功能的新理念:“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”,郾的课标明确了外语(英语)课程目标。计判它后的课标关于“课程目标”是这样规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面体发展的基上,国语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基计文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展这五个方面相辅相成,共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。,课程目标息祖国兴意精趣志神食聾情感态度勿综合语言运用能力,国培计划以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标,既体现了英语学习的工具性也体现了其人文性;既有利于学生发展语言运用能力,又有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养,国捌新课程确定了“一条龙”的课程设计与实施。计划高中阶段课程级普通高中中业应达到的堊求六级义务教9年级结刺达刹的要求务教育阶段课程叉务教盲6年級結刺时铡的求英语课程分级目标体系,国培计划考虑到我国地域辽阔、民族众多、经济和教育发展不平衡的实际情况,各地可根据师资条件、资源配置等情况,制定本地区的课程实施方案,确定小学开设英话的起始年级及小学和初中毕业时应达到的级别要求。特别是小学英语课程的开设,要充分考虑师资力量的配备和教学条件等因素。,国培计划各地教学研究部门应加强对教学的分类分层指导和评价,帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案,并注意做好学段之间的协调和衔接,尤其要做好小学与初中阶段的平稳过渡,促进地区英语教育的均衡发展。,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,