小学三年级语文上册第八单元24司马光名师公开课省级获奖ppt课件新人教版.ppt

,如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？,24 司马光,司马光（10191086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。,有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。,司马光 群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。,司马光 群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。,s,tn,dn,wn,di,zhn,ji,q,ch,bn,司,弃,跌,皆,持,捡石头,我会写,群儿戏于庭,一群小孩子在院子里做游戏。,做游戏。,一儿登瓮，足跌没水中,一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。,盛物的陶器，口小肚大。,淹没，沉下去。,众皆弃去，光持石击瓮破之,都。,放弃，扔掉。,其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。,打，敲打。,水迸，儿得活,水流出来了，小孩得救了。,涌出。,一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,翻译：,通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？,司马光让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。,从司马光的故事里，你学到了什么？,司马光通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,司马光,一儿,跌没翁中,众儿,弃去,不救,光,持石击翁,得救,沉着冷静肯动脑筋,掩耳盗铃 范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（chu）毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（j）掩其耳。,把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。,一、给加点的字选择正确的读音。mim足跌没（）水中没（）有沉没（）,m,mi,m,二、先解释加点的字词，再写出句意。1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆：_。迸：_。句意：_。2.群儿戏于庭。庭：_。句意：_。,都,向外溅出或喷射,其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿,着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了,院子,一群小孩在院子里做游戏,【形容聪明的词语】别具慧眼 冰雪聪明 大巧若拙 聪明伶俐 精明强干 秀外慧中 足智多谋 聪明睿智 七窍玲珑 颖悟绝人 绝顶聪明 巧捷万端,三、词语积累。,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,朗读示例：群儿/戏于庭，一儿登瓮，足/跌没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。,课后习题参考答案,背诵指导：在理解课文内容的基础上按事情的发展顺序进行背诵。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,参考答案：司马光与一群小孩在院子里游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。,参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。,1.掌握生字词，背诵课文。2.用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。,24 司马光,N,E,走进课文,走进课文,司马光砸缸。,看见大屏幕上的这幅画，大家会想起哪个故事呢？,走进课文,这个故事发生在司马光小时候，那年他多大？（七岁）大家是怎么知道的？,答：光生七岁，与群儿戏于庭。,这句话还告诉我们什么？,事情发生的地点？这群孩子在做什么？哪个字能说明？,“庭”,“戏”,“群儿”,走进课文,一儿登瓮，足跌没水中。,问：原来，院子里有个大家伙，是什么？,答：瓮,众皆弃去，光持石击瓮破之。大家了解了哪些字的意思？,“皆”“弃”“去”“持”“击”“破”,走进课文,水迸，儿得活。,儿得活得活：得救。,孩子得救了，真是让人松了一口气。我们一块儿来读读这令人欣慰的结局吧！,走进课文,W,O,讲解分析,字义：主管、操作；官署名称；视察；姓。辨字组词：司（司令）（司马）（司令官）饲（饲料）（饲养）（饲养员）造句：今天，我们在军区见到了司令官。,会写的字,s,字义：堂阶前的院子；厅堂；审判案件 的处所或机构；古同“廷”，朝廷。辨字组词：庭（家庭）（庭院）（法庭）挺（挺住）（挺立）（笔挺）造句：我家住在农村，家里有个大庭院。,会写的字,tng,字义：上、升；踩、践踏、脚向下用 力；记载；谷物成熟。辨字组词：登（登上）（登顶）（登载）凳（凳子）（桌凳）（木凳）造句：王小明同学登山时，把自己的书包 刮坏了。,会写的字,dng,字义：摔；下降，低落；顿足，跺；疾行。辨字组词：跌（跌落）（跌倒）（跌下）跑（跑步）（跑操）（跑开）造句：幼儿在学走路时常常跌倒。,会写的字,di,字义：许多：与“寡”相对；许多人。辨字组词：众（众人）（群众）（大众）从（从头）（从来）（跟从）造句：众人面前，在台上表演的孩子们并不怯 场。,会写的字,zhng,字义：舍去，扔掉。辨字组词：弃（丢弃）（抛弃）（遗弃）奔（奔跑）（奔向）（投奔）造句：她不愿意丢弃那些书。,会写的字,q,字义：拿着，握住；遵守不变；主张，掌管；对待、处理(对待自己)。辨字组词：持（持家）（坚持）（持续）峙（对峙）（两峰相峙）造句：他手持一把玩具长刀，把自己当成侠 客。,会写的字,ch,词语累积,庭：庭院。瓮：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。,近反义词辨析,近义词：登攀 击打反义词：皆独 活死 弃留 辨析：皆独 皆：引申为副词“都”，“全”。独：独自。例句：很多风格都是男女皆宜。,句段导读,群儿戏于庭，一儿登瓮(wng)，足跌没水中。众皆(ji)弃去，光持石击瓮破之，水迸(bng)，儿得活。瓮：一种盛东西的陶器，腹部较大，这里特指陶制大水缸。迸：向外溅出或喷射。诗句点明了事件发生的地点和整个事件的经过。有一次，司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩因此的救。,课文点评,这是一篇浅显的文言文，通过司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静，肯动脑筋的品质。因为学生是初次接触文言文，教学前，应让孩子们知道：我国是一个文明古国，有悠久的民族文化，有传统的民族美德，有浩如烟海的文化艺术瑰宝。古代的很多东西都是以文言文的形式记载下来的。学习一点浅显的文言文，可以提高自己的语文素养。教学时，教师还教会了学生学习文言文的一般方法。课上教师注重了文言文的朗读指导，为学生理解文言文内容做了铺垫。最后，教师为训练学生的语言总结归纳能力，让学生试着复述课文，学生的语言组织概括能力会得到提高。,习题设计,1.比一比，再组词。,2.按要求填空。,同步课堂,持（）登（）众（）庭（）寺（）凳（）从（）挺（）,（1）“众”的结构是（），组词为（）。（2）“登”的偏旁是（），共（）画。（3）“持”的音序是（），音节是（）。,坚持,寺院,登上,凳子,众人,从前,庭院,挺立,上下结构,众人,癶,12,C,ch,1.看拼音，写词语。,tng yun,di do,zhng rn,shu ch,2.填空。,庭 院,跌 倒,众 人,手 持,课后巩固,（1）群儿戏于庭，_，_。（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，_。（3）司马光选自 _。,一儿登瓮,足跌没水中,水迸，儿得活,宋史司马光传,