山中与裴秀才迪书优秀ppt课件-粤教版.ppt

山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,山中与裴秀才迪书,王维,【山中】点明地点。【秀才】点明身份。【裴迪】王维的友人。【书】点明了体裁。,王维后半生，无心官场事务，在蓝田购买了辋川别业，过着半官半隐的生活。辋川别业傍山临水，风景非常优美。裴迪是辋川别业的常客，他们经常一起“浮舟往来，弹琴赋诗”，诗酒唱和，诵读佛经，品尝山林隐逸生活的乐趣。此信即写于他从长安回到辋川别业的某个时候。,关于背景,1、读准字音。2、读出字句停顿、音律美和感情。,猥(wi)憩(q)饭讫(q)玄灞(b)辋(wng)水 沦(ln)涟(lin)舂(chng)相间(jin)曩(nng)昔 仄(z)径 蔓(mn)发 轻儵(tio)青皋(go)朝雊(gu),朗读课文,本文多用骈句、偶句，而以四字句为主，如四字诗，音韵和谐婉转，富有节奏感。（“文中有诗”）,思考：作者写这封书信的目的是什么？从文中 哪些语句可以看出？,整体把握,目的：邀好友裴迪同游故山。依据：“斯之不远，倘能从我游乎？非子天机 清妙者，岂能以此不急之务相邀？”,译：这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是高洁聪慧的话，难道我能拿这闲事邀请你吗？,近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便独往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。,气候,旧,很,对对方的敬称，您,指一方，您,名作动,吃饭,休息,完毕、终了,过访、游览,译文：接近十二月末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得游览。您正在温习经书（准备应试），我不敢轻易打扰（您），就独自前往山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃过饭后就离开了。,疏通文意,谦辞，我,讨论一,完成下面的填空题，概括第一段的内容：第一段：故山殊可过，而今我。,独过,内容：交代独游的索然无味,感知课文,蓝田山一带有怎样的美景？文中描写了哪几幅景象？,比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟 相间。,渡过,相互交错,名作状，在夜里,疏通文意,名作动，上下起伏,译文：渡过深青色的灞水，清朗的月色映照着城郭。夜晚登上华子冈，看见辋水泛起涟漪，与水中的月影上下起伏荡漾。那寒山中远远的灯火，在林外忽明忽暗。深巷中传来狗的叫声，声音像豹子一样。村子里传来夜晚舂米的声音，又与稀疏的钟声相互交错。,比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。,清月,辋水,远火,吠声,夜舂,疏钟,思考：第二段中，写了哪些意象？营造出怎样的意境？运用哪些手法？抒发了怎样的感情？,感知课文,冬夜图,思考：第二段中，写了哪些意象？营造出怎样的意境？运用哪些手法？抒发了怎样的感情？,清月、辋水、林火、夜舂、犬吠、疏钟、,以动衬静、以明托暗、以声显寂。（远近结合、视听结合、动静结合）,讨论二,感知课文,冷寂清幽、宁静和谐,此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。,译文：这时，我独坐在那里，僮仆已经入睡，常常想起从前，你我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，在那清澈的流水边伫立（的情景）。,疏通文意,已入睡,名作动，漫步,伫立,从前，往昔,感情：回忆往昔，快乐同游，表达了作者的孤独寂寞和对朋友的思念。,当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。,等到,举、展开,疏通文意,译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟展翅高飞，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫。,思考：作者描绘了一幅怎样的景（意象、意境）？运用哪些手法来描绘？传达了作者怎样的感情？,春日图,1、第三段中，作者描绘了一幅怎样的美景？运用哪些手法描绘？传达了作者怎样的感情？意象：意境：手法：情感：,草木、春山、轻鲦、白鸥、晨露、青皋、雉鸟,草木、轻鲦、白鸥、晨露、麦田朝雉草木、麦田、晨露轻鲦、白鸥、朝雉,抒发了对春天、对生命的热爱。同时，对来春和朋友同游的热切期待。,讨论三,感知课文,明艳欢快，生机勃勃,视听结合；,动静结合,译文：这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是高洁超尘的话，我怎么能拿这闲事邀请你呢？然而这当中有深远的情趣啊！不要忽略。凭借运载黄檗的人前往（带给你这封信），不一一详述了。山中人王维书。,疏通文意,斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。,这（美丽的景色）,倘或，,然而,用,凭借、依托,发热情邀请：同游故山。,不要忽略,“情者，文之经；辞者，理之纬。经正而后纬成，理定而后辞畅。此立文之本源也。”刘勰文心雕龙情采,“情欲信，辞欲巧”,内容要充实雅正、形式技巧应华美巧丽。真诚的情怀，还要用精巧而又美丽的语言来表达。,本文虽是一封书信，但可以说它也是作者以诗人的语言，画家的构思写成的一篇优美的写景散文，一首赞美自然风光、表述友情的抒情诗。,小结,带着对文章“文中有诗、文中有画”的理解，再次有感情地朗读课文。,1、熟读课文，最好能背诵。2、巩固知识，完成本课练习卷。,作业：,请你按照分析“冬夜图”的方法来分析“春日图”的景物特点，体会作者情感。,作业：,1、重要实词：过：探望，拜访。“故山殊可过”胜过，超越。走过，经过。错误，过失。“是谁之过与？”2、重要虚词以：用“以此不急之务相邀”因：凭借“因驮黄檗人往”,文言字词归纳,3、词类活用（1）名词作状语夜登华子冈（2）名词作动词辋水沦涟，与月上下。与山僧饭讫而去。步仄径，临清流也。4、特殊句式憩感配寺。（省略句，状语后置句）步仄径，临清流也。（省略句，状语后置句）,在夜里、夜晚,上下波动,步行、漫步,吃饭,名作阅读：辋川闲居赠裴秀才迪王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。王维工诗善画，苏轼评曰“诗中有画”，请结合此诗谈谈这一观点。,拓展：,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,