文言翻译课件.ppt
文言文翻译,命题规律：翻译句子多在文言文阅读试题中考查。,命题趋势：句子翻译为高考必考题，所选句子多含特殊句式和词类活用等。,三要求“信”、“达”、“雅”,“信”是文言文翻译的最基本的要求。“信”就是准确，不歪曲文意，不遗漏文字，不随意增减意思。“达”是把文言文翻译成现代汉语的重要要求。“达”就是通顺。符合现代汉语的语法习惯，没有语病。“雅”是文言文翻译的较高要求。“雅”即有文采，译文要能表现出文体的特征，作者的风格。,字字落实，直译为主，意译为辅。,二、文言文翻译的原则,直译：,意译：,指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。,指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。,三、文言文翻译的考点,考试大纲强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”,1、积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）,2、规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等）,四、文言文翻译注意要点,1.找到被译句子在原文中的位置，仔细审读要译句子前后的句子，揣摩这句话的大致含义，明确这句话说的方向和范围。,2.找到句子的特点，即得分点。,3.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等翻译完上下文，再进行推敲。翻译完全句后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。,具体步骤,审,译（直译和意译）,誊,结合上下文通读，把握大意，揣摩出题者意图。,留：人名、地名、官名、年号、庙号、特殊称谓等,删：无实在意义的虚词,调：对于特殊句式，将语序重新调整,换：,补：就是在翻译文言文省略句时，把原句中被省略的成分补充进去。,按照翻译的要求，将草稿纸上的译句誊写在答卷上。,有些文言词语随着时代的演变，词义发生较大的变化，翻译时，这些词语必须用现代汉语进行替换，无论如何不能拿古义视为今义。,第一步：审,结合材料通读句子，把握大意，审文言现象。推测出题人意图。,例：其李将军之谓也。,表推测语气，大概,宾语前置的标志，无实在意义，可不翻译,判断句的标志，翻译为“是”,译：大概说的是李将军吧。,译文：（我）派遣将领守关的原因是为了防备盗贼进入以及意外事故的发生。,所以遣将守关者，备他盗之出入 与 非常也。（鸿门宴）,第二步：译（直译）,（一）留。即保留法。保留古今意义完全相同的一些词，不必翻译。如国名、年号(干支纪年、纪月)、地名、书名、人名、物名、度量衡、官职名等之类的词。,例1 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记）,译文：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做郡守。,例2 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。（梦溪笔谈）,译文：元丰年间，庆州地段生长着子方虫，正成为秋田里的害虫。,（二）删。即删削法。文言文中常有一些虚词，它们在句中无实际的翻译意义，仅仅起到语法作用，在译句时，无法用对应的现代汉语进行翻译，可以不翻译。如：,句首发语词,主谓间取消句子独立性的助词,倒装句式的标志词,句中表停顿的语气助词,衬音助词,表敬副词,偏义复词的衬托成分,例1.师道之不传也久矣。,译文：从师的风尚不流传已经很久了。,例2.昼夜勤作息，伶俜萦苦心。孔雀东南飞,译文：昼夜辛勤劳作，孤单萦绕辛苦。,2:应侯之用于秦也，孰与文信侯专？,译文：应侯在秦昭王时被重用，与文信侯相比谁更专擅大权（或“更有权势”）？,（三）换。即替换法。有些文言词语随着时代的演变，词义发生较大的变化：有的词义扩大了（如“江”，古特指长江，今泛指一般的江河），有的词义缩小了（如“臭”，古泛指一般的气味，今特指臭气），有的词义发生了转移（如“牺牲”“，古指祭祀用的牲口，今已无此义）甚或有些词语已经不再使用。因此，翻译时，这些词语必须用现代汉语进行替换。,单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，古今同形异义词换成今义，通假字换成本字等,例1 视事三年，上书乞骸骨。,任职、工作,请求辞职、告老回乡,译文：工作了三年，上书请求辞职。,例2 具言沛公不敢倍项王。,译文：详细述说沛公不敢背叛项王。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。诸葛亮出师表,樊将军以穷困来归丹。,樊将军因为走投无路来投奔了我。古义为走投无路，陷入窘境。今义为生活贫困，经济困难。,译文：先帝不因为我地位低微、见识浅薄，降低自己的身份，三次（屈尊）来到草屋里访问我。,注意活用词的替换：,一狼径去，其一犬坐于前。,译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前。,名作状,君子死知己，提剑出燕京。,译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。,先生之恩，生死而肉骨也。,译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！,为动用法,使动用法,（四）调。即移位法。对于特殊句式，如主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介词短语后置句等，翻译时将语序重新调整，使之符合现代汉语语法习惯。,1.主谓倒置：甚矣，汝之不惠！（列子愚公移山）你不聪明也太厉害了。甚善矣，子之治东阿也！（刘向晏子治东阿）你治疗东阿是很好的啊！2.宾语前置句读之不知，惑之不解。韩愈师说）翻译：不懂得句读，不能解除疑惑。夫晋，何厌之有？烛之武退秦师那晋国，有什么满足的呢？,3.定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强。荀子劝学翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。太子及宾客知其事者。荆轲刺秦王太子和知道这件事的宾客。4.状语后置：晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋。燕王拜送于庭。,(五)补。即增补法。就是在翻译文言文省略句时，把原句中被省略的成分补充进去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主语、宾语、谓语、介词，翻译时应把省略成分补充进去。,明日，子路行，以告。荷蓧丈人,译文：第二天，子路（告别丈人）上路，（赶上夫子），把（遇见丈人的事）告诉（夫子）。,更若役，复若赋，则何如？捕蛇者说,变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？（单音实词增补成双音实词）,则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”韩愈师说翻译：（那些耻笑别人学习的人）就说：“那个人与某个人年龄相近，修养和学业也差不多。”这里承前省略了主语，翻译时要补出。,意译：注意有修辞的词语的翻译，要用意译。,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。,译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。,译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。,吾入关，秋毫不敢有所近。,比喻,臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？,何故怀瑾握瑜而自令见放为？,译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？,译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？,借代,比喻,有委婉说法的语句的意译,愿及未填沟壑而托之。,译文：希望趁着我还没有死的时候把他托付了。,生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。,译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去；到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。,婉指长辈去世,母亲改嫁的委婉说法,第三步：誊,按照翻译的要求，将草稿纸上的译句誊写在答卷上。,在誊写的过程中要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字或不规范的简化字，不写错别字。,文言翻译歌诀,熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译字字落实，准确第一；单音词语，双音替换国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。,
