声音的特性第1课时响度音调音色课件.ppt
第三章,声的世界,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,A,知识要点分类练,B,规律方法综合练,第三章,声的世界,C,高频考题实战练,A,知识要点分类练,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,知识点,1,响度,1,物理课上，小明回答问题声音太小，离他远的同学听不清,楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音大一点”指的是声,音的,_,。通过这个现象，我们还发现声音的这一特性与,_,有关。,响度,距离,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,2,如图,3,2,1,所示，用钢尺做探究实验，保持钢尺伸出桌面,的长度不变，一次轻拨钢尺，一次用力拨动，听声音的不同。,实验发现：越用力拨钢尺，钢尺振动的幅度,_,，发出,声音的响度,_,；站在离钢尺越近的地方，听到的声,音,_,。说明：响度的大小与,_,和,_,有关。,越大,越大,越大,振动幅度,距发声体的距离,图,3,2,1,3,观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的,下列成语跟声音响度有关的是,(,),A,震耳欲聋,B,闪烁其词,C,掩耳盗铃,D,耳熟能详,D,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,知识点,2,音调,4,如图,3,2,2,所示，小红用一张硬卡片在木梳的齿上划过，,一次划得快，一次划得慢。下列说法中正确的是,(,),A,划得快时振动频率低,B,划得慢时振动频率高,C,划得快时发出声音的音调低,D,划得慢时发出声音的音调低,D,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,图,3,2,2,5,如图,3,2,3,所示，纸片碰到,_(,选填“上”或“下”,),面的齿轮时音调高，这是因为纸片振动得,_(,选填“快”,或“慢”,),。,下,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,快,图,3,2,3,6,初中阶段的男生都要经历“变声期”，此后，男、女同学的,声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，,因此男生发声时声带的振动频率比女生,_(,选填“高”或,“低”,),，由此可认为男生在“变声期”，声音的,_(,选,填“音调”“响度”或“音色”,),发生了改变。,低,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,音调,知识点,3,音色,7,校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小,丽同学在播音”。那么，小明判断的依据是声音的,(,),A,音调,B,响度,C,音色,D,频率,C,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,8,大型文艺晚会上，观众能区别出不同乐器发出的声音，主要,是根据它们发出的声音有不同的,(,),A,响度,B,音色,C,音调,D,三者皆是,B,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,9,在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿,歌唱家声音的,(,),A,音色,B,音调,C,响度,D,频率,A,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,B,规律方法综合练,10,在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图,3,2,4,所,示。关于扩音器的作用以下说法正确的是,(,),A,提高声音的音调,B,增大声音的响度,C,改变声音的音色,D,改变声音的传播速度,B,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,图,3,2,4,11,蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约,300,次；不载,花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约,440,次。有经验的养蜂人能辨,别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人所依据的特征是,(,),A,声音的音色不同,B,声音的响度不同,C,声音的音调不同,D,飞行的路线和高度不同,C,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,12,长沙“橘子洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱，著名歌手张,信哲的倾情演唱，引起现场数千观众大合唱。下列说法正确的,是,(,),A,歌声通过空气传入现场观众的耳朵,B,现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快,C,歌手通过麦克风来提高声音的音调,D,现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器,A,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,13,下列关于声音的说法中不正确的是,(,),A,“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振动,幅度越大响度越大,B,“震耳欲聋”说明声音的音调很高,C,“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者,D,“隔墙有耳”说明固体能传声,D,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,14.,以下操作中，不能改变音调的是,(,),B,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,图,3,2,5,15,如图,3,2,6,所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，,其中音调相同的是,_,；响度相同的是,_,。,甲和乙,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,甲和丙,图,3,2,6,16,弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或,放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的,_,；在演,奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这,样做主要是改变乐器发出声音的,_,；坐在后排的观众即,使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这样,主要利用了乐器发出声音的,_,不同。,音调,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,响度,音色,17,小林在物理活动课上用橡皮筋,(,粗细不同,),、图钉、宽木片、,纸盒等器材制作“四弦琴”，如图,3,2,7,所示。制作完成后，,经调节就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,图,3,2,7,(1),图甲可以探究声音的音调与琴弦,_,的关系。,(2),小林在图乙中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究,音调与琴弦长度的关系。他的做法：,_(,选填“合理”或,“不合理”,),，原因是,_,。,(3),我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴,弦的,_,来奏出委婉如歌的曲调。,粗细,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,不合理,没有控制琴弦粗细相同,长度,C,高频考题实战练,18,2017曲靖电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风,琴的,_,。演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的,_,。,(,均选填“音调”“响度”或“音色”,),音色,音调,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,19,2017济南,2016,年,6,月,30,日晚，新年永恒建党,95,周,年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，,女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是,(,),A,男中音比女高音音调低，响度大,B,男中音比女高音音调低，响度小,C,男中音比女高音音调高，响度大,D,男中音比女高音音调高，响度小,第二节,声音的特性,第,1,课时,响度、音调、音色,A,
