遵义航天高级人才津贴考核实施细则.doc

遵义航天高级中学文件校发201103号 关于成立遵义航天高级中学高级人才津贴考评领导小组的决定各部门：根据遵义市汇川区人事劳动和社会保障局关于印发汇川区高级人才津贴考核实施办法的通知（汇人社发【2010】66号）文件精神，按照客观公正、民主公开、注重实绩、业内认可的原则，认真开展考评工作，真正发挥人才津贴的激励作用。经学校研究决定，成立遵义航天高级中学高级人才津贴考评领导小组，负责高级人才津贴考核实施细则、高级人才定期业绩考核等次评定标准的制订，组织考评及人才津贴的申领等工作，全面负责学校高级人才津贴考评工作。领导小组成员名单如下：组 长：杨亚斌副组长：樊勤良、李家伟、 王宁、高中华成 员：王源汶、邢生茂、范永宽、孔德均附件：遵义航天高级中学高级人才津贴考核实施细则 二0一一年三月三日 主题词： 高级人才 津贴 领导小组 决定 遵义航天高级中学办公室 2011年3月3 日印发 共印14份遵义航天高级中学高级人才津贴考核实施细则根据汇川区人力资源和社会保障局“汇人社发201066号”（关于印发汇川区高级人才津贴考核实施办法的通知）文件的精神，为加强我校享受人才津贴高级人才的管理，真正发挥人才津贴对专业技术人员的激励作用，确实体现出人才是促进学校发展，不断提高教育教学质量第一资源的办学理念，结合我校实际特制定此细则。一、基本原则：第一条：人才津贴待遇采取年度考核与定期业绩考核相结合的办法，实行动态考核管理。第二条：人才津贴考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩和业内认可的原则，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。二、适用范围第三条：本细则适用于学校在编且聘任在岗的正、副高级专业技术职务人员和具有博士学位的人员。三、人才津贴标准考核等次第四条：高级人才津贴按专业技术职务等级，定期业绩考核结果，每人每年发放的津贴标准见下表：津贴标准元/人.年专业技术职务等级优秀合格基本合格不合格正高级专业技术职务或博士学位14400108005400副高级以上专业技术职务720048002400四、基本条件第五条：拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律，忠诚党的教育事业，具有良好的教师职业道德和敬业精神。第六条：身体健康，能全面履行本岗位职责。五、考核机构、内容第七条：高级人才的定期业绩考核每年一次，与学校的年度工作业绩考核一并进行，凡在学校年度工作业绩考核中为基本合格、不合格，以及受党纪、政纪处分确定为“不定等次”的人员，不得参加当年高级人才定期业绩考核。受纪检监察机关和司法机关立案调查未结案人员暂不参加定期业绩考核，结案后年度工作业绩考核确定为“合格”及以上等次的可向学校申请参加定期业绩考核。第八条：定期业绩考核的等次分优秀、合格、基本合格、不合格。其中优秀等次的比例控制在20%以内。根据定期业绩考核结果，按人才津贴标准，每年度一次性发放高级人才津贴。定期业绩考核确定为“不合格”等次的，不发放人才津贴。第九条：成立遵义航天高级中学高级人才定期业绩考核评审组，由学校领导及中级以上（含中级）专业技术人员组成。（评审组人员组成另文公布）。第十条：定期业绩考核，主要考核高级人才的工作实绩。（考核评定的各等次评定标准见附件）。六、考核程序及方法第十一条：严格考核程序，认真做好定期业绩考核工作。（一）被考核人进行个人总结，填写高级人才定期业绩考核登记表（汇川区人力资源和社会保障局统一印制），写明本年度的工作业绩（教育教学工作目标任务或教科研课题任务等完成情况）。（二）学校考核评审组通过民主测评，听取学校干部、师生员工意见的基础上对被考核人的工作业绩情况进行考核，写出评语，集体研究后提出考核等次意见或以无记名投票方式确定。（三）学校考核评审组对被考核人的考核结果在学校范围内进行公示，公示时间不少于5个工作日，将考核结果书面通知本人，然后报上级行政主管部门。（四）高级人才对本人的定期业绩考核结果如有异议，可在接到评审组考核结果通知后5个工作日内书面向学校考核评审组申请复议；学校考核评审组须自收到复议申请后的10个工作日内进行复议，并将复议结果及理由书面通知复议申请人。如学校考核评审组在10个工作日内未受理或未将复议 结果通知复议申请人，复议申请人可向学校提出申诉；如复议申请人对复议结果仍不服，可向上一级行政主管部门提出申诉，以作出最终决定。（五）定期业绩考核工作在次年的2月底前完成。第十二条 在考核中发现有下列情况之一者，在本聘期内取消当事人享受高级人才津贴的资格，并停止发放高级人才津贴。（一）弄虚作假，谎报成果，用不当手段取得教科研成果或发表论文等情况者；（二）因违法犯罪受到司法机关调查并追究刑事责任者；（三）因违纪受到警告及以上党纪或政纪处分者；（四）因违反教师职业道德造成恶劣影响，严重损害学校社会声誉者；（五）未经单位批准离职或在职不在岗者；（六）当年度有违反学校劳动纪律、累计旷勤七天及以上者；（七）无正当理由，拒不参加高级人才定期业绩考核，经教育帮助后仍坚持不改者；（八）连续两年定期业绩考核被评为“不合格”等次者；（九）不符合基本条件中一条及以上规定者。被取消高级人才津贴资格的，可在取消资格的下一个聘期内重新向学校提出申请，并报汇川区人才资源开发工作领导小组办公室审核确定。七、其它第十三条：定期业绩考核工作结束后，要将高级人才定期业绩考核登记表存入本人档案。第十四条：高级人才津贴从学校聘任的次月起开始计算，其终止时间为落聘或辞聘的当月。第十五条：本考核实施细则参照“汇人社发201066号文，结合学校实际拟制而成，上报汇川区人力资源和社会保障局备案”。附件：遵义航天高级中学高级人才定期业绩考核等次评定标准。 11评定标准（附件）遵义航天高级中学高级人才定期业绩考核等次评定标准专业技术职务等级等次优 秀合 格基本合格不合格正 高 级专业技术职 务 或博士学位1、具有高尚的教师职业道德，以自己的人格魅力教育感染学生，是学生健康成长的引路人。深受学生和家长爱戴，教育同行推崇。1、具有良好的教师职业道德，能够以自己的言行正确引导学生健康成长。获得学生和家长的好评，教职工评价良好。1、具有较好的教师职业道德，能够正确地引导学生。学生和家长评价良好，教职工认同。1、教师职业道德一般，偶有学生和家长举报，甚至造成不良影响，教职工对其有较强烈的反响。2、具有渊博的学识水平，能把握学科（专业）和教育改革的发展动态，具有一定的前瞻性，在国家和省级学科（专业）领域内享有一定知名度。是学科（专业）教育教学的引路人。是省级及以上学科（专业）学术协会的副理长及以上的负责人。2、具有较深厚的学识水平，能够把握学科（专业）和教育改革动态，在市级及以上学科（专业）领域内有一定知名度，是学科（专业）教育教学的骨干。是市级及以上学科（专业）学术协会的主要负责人。2、具有相当的学识水平，掌握学科（专业）和教育改革动态，在学校和区级学科（专业）领域有一定知名度。是学科（专业）教育教学的主要力量。是区级及以上学科（专业）学术协会的成员。2、不思进取，学科（专业）知识水平一般。不勤于更新专业知识水平，对学科（专业）及教育改革发展动态没有深刻的认识和理解。在学科（专业）领域知名度不高，不是学科（专业）的教育教学骨干。3、具有高超的教学艺术，是具有教育智慧的教育名师。在培养学生良好的学习习惯和方法、培养学生创造思维能力方面有独特的方法和效果。3、有相当造诣的教学艺术，具有一定的教育智慧，在培养学生良好的学习习惯和方法，培养学生创造思维能力方面有较为成型的方法并取得一定效果。3、具有一定的教学艺术和教育教学方法，取得相应的效果，在教育教学方法改革方面，虽有一定创新，但无特色，效果尚可。3、教学艺术一般，教育教学方法陈旧，效果不明显，在教育教学方法方面无改革创新。正 高 级专业技术职 务 或博士学位4、教育教学质量优异、培养的学生在学业成绩和能力方面有明显的提高，所教的学生在高考和国内外重大竞赛中取得了在省内领先的成绩。4、教育教学质量良好，培养的学生在学业成绩和能力方面有相当的提高。所教的学生在高考和国内外大赛中取得在市、区级领先的成绩。4、教育教学质量尚可，在学生学业成绩和能力培养方面有一定提高，所教的学生在高考和国内外大赛中取得在学校内中等水平的成绩。4、教育教学质量一般，所培养的学生学业成绩和能力培养方面水平一般，所教的学生在高考和参加竞赛中取得的成绩在学校平行班级中处于中下等水平。5、承担国家级教育科研课题是课题的主要负责人，在科研课题的实施中起到领导组织的核心作用。结题的教科研课题获得国家级奖项或省级二等奖及以上奖项。5、具有承担省市级教育科研课题的能力，在课题实施中起到骨干作用。结题的课题获得省市级奖项或区级二等奖及以上奖项。5、能承担校级及以上教育科研课题，能在课题实施中发挥较好的作用。参与结题的课程获得校级及以上奖项。5、不能独自承担校级及以上教育科研课题，在课题实施中发挥不了作用。考核期内无任何教育科研课题。6、在年度考核期内，有一篇及以上论文在国家级学术刊物上发布并获奖，或在省部级学术刊物上获二等奖及以上的奖项。6、在年度考核期内，有一篇及以上在省部级学术刊物上发布论文，并获得一定的奖项。6、在年度考核期内，有一篇及以上论文在校内发布并获得较好评价。6、在年度考核期内，无论文发布或虽有论文，但学术价值和水平一般。7、以积极热情的态度投身于教育教学工作，主动承担学校交办的各项工作任务并出色完成。对学校和当地教育事业的发展有积极的建设性建议并被采纳。在学校课程改革实验中发挥骨干作用。7、能尽心尽力投身于教育教学工作，能主动承担学校交办的各项工作任务并较好完成。在学校课程改革实验和学校发展中能发挥较好的作用。7、能接受学校安排的教育教学工作及其它任务，并能达到基本要求。在学校课程改革实验和学校发展中能发挥一定的作用。7、虽能接受学校安排的教育教学工作但工作不主动，偶有不正当理由拒绝学校安排的工作任务的现象发生。在学校工作中不能发挥有益作用。8、工作量饱满。遵守法律法规和学校的各项规章制度。年度考核期内无旷勤现象。8、工作任务量达标。能较好地遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。考核期内无旷勤现象。8、工作任务量达标。能遵纪守法，无明显违反校纪校规的行为。考核期内无旷勤现象。迟到早退累计不超过5次。8、工作任务量未达标。能遵纪守法，但时有违反校纪校规行为。考核期内有旷勤记录，迟到早退累计超过5次。副 高 级专业技术职 务 或博士学位1、具有高尚的教师职业道德，具有相当的人格魅力，能正确引导学生健康成长。很受学生和家长的爱戴，教职工评价优秀。1、具有良好的教师职业道德，能正确引导学生健康成长。获得学生和家长的好评，教职评价良好。1、具有较好的教师职业道德，能正确引导学生。学生和家长评价良好，教职工认同。1、教师职业道德一般。时有学生家长举报，甚至对学校声誉造成严重不良影响，教职工评价较差。2、具有扎实的专业（学科）学识水平，熟悉学科（专业）和教育改革的发展动态并有一定独到见解。在省级学科（专业）领域内有一定知名度。是学校学科（专业）的带头人。在市级及以上学科（专业）学术协会担任重要职务。2、具有较为扎实的专业（学科）的学识水平，掌握学科（专业）和教育改革动态。在区级及以上学科（专业）领域有一定知名度。是学校学科（专业）的教学骨干。在区级及以上学科（专业）学术协会中担任一定职务。2、具有较为丰富的学科（专业）学识水平，了解学科（专业）和教育改革的动态。是学校学科（专业）教学的主要力量。是区级及以上学科（专业）学术协会中的一般成员。2、不思进取，学科（专业）知识水平陈旧，不进行知识更新。不关心学科（专业）和教育改革发展动向，在学校学科（专业）教学中作用一般。未参与任何级别的学科（专业）学术协会。3、具有优秀的教学艺术，是市级及以上教学名师（特级教师）。在教育教学过程中能贯穿学生良好学生习惯和方法，以及创新思维能力的培养，并取得较好的效果。3、具有良好的教学艺术，是区级及以上的教学名师。在教育教学过程中能注重学生良好学习习惯和方法，以及创新思维能力的培养，并取得相当的效果。3、具有较好的教学艺术，是学校有一定声誉的教师。能在教育教学过程中体现对学生能力的培养，有一定效果。3、墨守陈旧的教育教学方法，无改革创新，教育教学效果不明显。4、教育教学质量优良。培养的学生在学业成绩和能力提高方面有较为显著的效果。所教学生在高考和参加省级及以上大赛中取得在市级领先的成绩。4、教育教学质量良好。培养的学生在学业成绩和能力提高方面有一定效果。所教学生在高考和参加市级及以上大赛中取得了在区级领先的成绩。4、教育教学质量尚可。培养的学生在学业成绩和能力提高方面有效果。所教学生在高考和参加区级以上竞赛中，取得了在学校平行班级中居中等及以上水平的好成绩。4、教育教学质量不理想。培养的学生在学业成绩和能力提高方面无效果。所教学生在高考和校内相关竞赛中，处于学校平行班级下等成绩。5、承担省级及以上教育科研课题，在课题实施中起主导作用。在结题的科研课题中获市级二等及以上奖项。5、具有承担区、市级教育科研课题的能力，在课题实施中起骨干作用。所结题的课题获得区级二等及以上奖项。5、参与校级及以上教育科研课题，能在课题实施中发挥一定的作用。所参与结题的课题获得校级及以上奖项。5、无独自承担校级科研课题能力，不能在课题实施中发挥作用。考核期内未参与任何教科研课题。6、在年度考核期内，有一篇及以上论文在省部级及以上学术刊物上发表并获得三等及以上奖项。6、在年度考核期内，有一篇及以上论文在市级及以上学术刊物上发表，并获得奖项。6、在年度考核期内，有一篇及以上论文在学校内发布，论文水平有一定价值。6、在年度考核期内无论文发布或虽有论文，其学术价值和水平较差。7、以积极态度投身于教育教学工作，主动承担学校交办的各项工作任务。对学校的发展有好的建设性建议。在学校学科课程改革实验中发挥骨干作用。7、能主动投身于教育教学工作，承担学校交办的工作任务。关心学校的发展，在学校学科课程改革实验中发挥积极作用。7、能接受学校安排的教育教学工作及其它任务，能达到基本工作要求。在学校学科课程改革实验中发挥一定作用。7、虽接受学校安排的教育教学任务，但态度不主动，时有差错，有以不当理由拒绝学校安排工作的现象发生。在工作中发挥不了有益作用。8、工作量饱满。遵纪守法，遵守学校各项规章制度。年度考核期内无旷勤现象。8、工作任务量达标。能较好地遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。年度考核期内无旷勤现象。8、工作任务量达标。能遵纪守法，无明显违反校纪校规的行为。考核期内无旷勤现象。迟到、早退累计不超过5次。8、工作任务量未达标。能遵纪守法，但时有违反校纪校规行为。考核期内有旷勤记录，累计迟到早退超过5次。