新人教版《6.2密度》-flashppt课件.ppt
6.2 密 度,自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质,食用油,海水,铜导线,你的意见是什么？,猜想1：铁块的质量比木块的质量大?,猜想2：一小铁块的质量会比一大块木头 的质量还大吗？,猜想3：比较两个物体质量的大小，不能 只看什么材料，还要考虑它们的 体积大小，我还要建议通过实验 来试一试.,一、探究“物体的质量与体积的关系”1.提出问题:物体的质量与它的体积有什么关系?同种物质的物体的质量与体积的关系？不同物质的物体的质量与体积的关系？2.猜想与假设:物体的质量与它的体积_ _,可能成正比,3.制定计划与设计实验:(1)研究对象:_、_（多？少？）(2)所测物理量：_、_(3)测量工具：_、_(4)步骤：,木块,铁块,质量,体积,天平,刻度尺(或量筒),4.进行实验与收集证据：(1)取形规、体积不同的两木块，用_和_测算质量和体积,并求出质量和体积的比值。(2)取体积不同的两实心铁块，用_和_测算质量和体积,并求出质量和体积的比值。,天平,刻度尺(或量筒),天平,刻度尺(或量筒),(3)数据收集：,0.187,1.210-5,0.0936,2.410-5,7.79103,7.8103,0.012,0.006,2.410-5,1.210-5,0.5103,0.5103,5.分析与论证：（1）比较1、2（或3、4）得：同种物质，质量跟体积_；同种物质，质量跟体积之比，是一 个_值，它跟质量、体积_。（2）比较1、3（或2、4）得：不同物质，质量跟体积之比_。（3）质量跟体积的比值可能跟_ _有关，它反映了物质本身的一种特性。为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了_密度_的概念。,成正比,不变,定,无关,一般不同,物质种类,二、密度：1.定义:把某种物质_的质量，叫做这种 物质的密度.(符号“”)比值定义法 2.公式:3.特性:密度是物质的一种_,不同物质密度 一般_,大小与m、V_，与物质的 _（及状态）有关.4.单位:国际-(kg/m3)，读作“”常用:克/厘米3 换算:1g/cm3=_kg/m3,单位体积,特性,不同,无关,种类,千克/米3,千克每立方米,1000,例题,已知：,求：,铝的密度.,解：=m/v=675Kg/0.25m3=2.7103Kg/m3,1.一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25dm3，求:铝的密度为多少 kg/m3？合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？,物理意义:1m3铝的质量是2.7103kg,铝的密度为2.7103 kg/m3,合2.7g/cm3.,答:,附:体积与容积 1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3,2.体积为2m3的罐子，盛满了煤油，求所盛煤油的质量？(=800kg/m3),3.由密度公式=m/v可知()A、物质的密度与其质量成正比B、物质的密度与其体积成反比C、对于同一种物质来说，其质量与体积 的比值是一个常数D、以上都不对,c,解:由=m/v得：m=v800kg/m32m31600kg,星级提速 1.密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度 一般，同种物质，在一定的状态下密度是定值，它不随质量的大小或体积大小的改变而_。2.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水（）A其密度减半，质量减半 B其质量减半，密度不变 C其体积减半，密度也减半 D其质量、体积、密度均减半 3.下列说法中错误的是（）A对于给定的一种物质，它的质量和体积成正比 B物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C质量相同的不同物体，它的体积与密度成正比 D体积一定的不同物体，它的质量与密度成正比,不同,改变,B,B,4.有一块金属，质量为237g，体积是30cm3，这块金属的密度是 _kg/m3，这种金属是。若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 _ kg/m3。5.单位换算：（1）30ml=cm3=m3（2）5.5g/cm3=kg/m3（3）7.9103kg/m3=g/cm3,7.9103,铁,7.9103,30,310-5,5.5103,7.9,三:课堂小结,激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。,
