某机械集团物流配送中心项目总体规划设计方案课件.ppt

某机械集团物流配送中心项目总体规划设计方案,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,某机械集团物流配送中心项目总体规划设计方案某机械集团物流配送中心项目总体规划设计方案11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果Logistics厦门厦工集团有限公司Total物流配送中心项目总体规划设计方案Solutions报告结构说明总体设计基碰信息厦工项目设计院项|设计院可物料特征各企业入企业仓库招标文件目建议书行性报告基础数据出库数据资源信息报告总体结总体说明山项目背景叫发展策略可行性规划条|物流中心分析件设定平面设计物流中心物流作业信息系物流中心投资估算项目经济设施规化卩|流程设计统规划卩营运体系实施进度分析评价,传统工业区与新工业区（第1课时）教学设计 设计思想：学生的知识水平和认知能力存在很大的不同。统一的教学目标对一些学生来说，要实现很难。面对不同层次的学生设计不同的教学目标，有利于因材施教，有利于不同学生获得不同层次的成功，即分层成功，有利于最大限度地让学生实现大纲要求的教学目标。分组：全班分成三组。A组：水平和能力最一般。B组：水平和能力中。C组：水平和能力最好。教学目标：A组 1.知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响。2.过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息。3.情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识，增强对资源、环境的保护意识。B组 1.知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力。2.过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息。3.情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识，增强对资源、环境的保护意识。C组 1.知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力；学会独立或合作进行工业形成与发展的调查；提高学生地理思维能力、综合分析能力、解决问题的能力和知识迁移能力。2.过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用于学习过程中。3.情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识，增强对资源、环境的保护意识。教学重点和难点：1.重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。2.难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。教学过程设计：（第一课时：传统工业区）一、引入新课 1.由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件？下面我们就以案例分析的形式学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。2.课件展示，请学生读“世界工业分布图”，找出世界工业的分布地区。3.学生读图回答（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）：（1）亚洲的工业主要分布在哪些国家？（2）欧洲的工业主要集中在哪些区域？（3）北美洲的工业主要集中哪一个国家？二、德国鲁尔区 1.课件展示，指导学生读“世界工业区分布图”和“德国鲁尔工业区图”。（1）在图中找出鲁尔区的位置。（2）说出鲁尔区有哪些工业部门，它们是重工业还是轻工业？（3）这些工业是集聚分布还是分散分布？（A组回答）（4）这些工业在生产规模、资源消耗、运输量上有什么特点？（B组回答）在工业生产过程中对地理环境产生了什么影响？（C组回答）2.学生回答教师板书。传统工业的主要部门：煤炭工业、钢铁工业、机械工业、化学工业、电力工业、纺织工业等。传统工业的特点：生产规模大、原料和能源消耗量大、运输量大、污染严重。3.师生探讨。（1）课件展示，结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么？（A组回答）（2）鲁尔区没有铁矿，它邻近的其他国家有没有铁矿？（A组回答）（3）找出流经鲁尔区和其附近的河流，有没有运河？这能说明什么问题？鲁尔区的水上交通便利，陆上交通如何？（B组回答）（4）鲁尔工业区分布于欧洲的哪一部分？这里的经济状况如何？对鲁尔区的工业产品销售有何影响？（C组回答）4.学生读图、读德国鲁尔工业区的案例，思考并回答问题，教师总结。5.学生读鲁尔区五大工业部门联系图。（1）回答鲁尔区基础工业是什么？主导工业是什么？与这两大工业部门相关的工业是什么？这些工业都是重工业，说明鲁尔区生产结构的特点是什么？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）（2）教师讲解五大工业部门是相互联系的，如果一个工业部门的生产衰落，将引起全区生产的衰落。6.课件展示，读4.11鲁尔区煤炭产量的变化图思考回答问题，教师总结。（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）（1）煤炭在能源消费构成中的比重有什么变化？原因是什么？（2）煤炭工业衰退对钢铁工业有什么影响？钢铁工业衰落还有其他什么原因？（3）鲁尔区的工业集聚会产生什么问题？这些问题对当地的经济活动有什么影响？7.师生探讨：20世纪60年代鲁尔区对症下药，开始了综合整治。从图4.13可以看出针对工业结构单一、工业分布过于集中、经济的单一化、环境污染等方面分别采取的措施是什么？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）三、联系实际 1.“辽中南”老工业区，注意比较与鲁尔区有哪些相似之处和不同之处？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）2.我国东北的一些老工业区从中应得到什么的启发？鲁尔区的哪些方法值得我们借鉴？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）3.分组展开讨论，每组选出一个代表当“某东北老工业区的领导”，并做好记录，振兴东北，应采取哪些措施？鲁尔区的哪些方法值得我们借鉴？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充。）四、课后作业 1.鲁尔区衰退的主要原因是（）A.生产结构单一，煤炭能源地位下降 B世界性钢铁过剩，新技术革命冲击 C.煤炭资源枯竭，环境污染 D.煤炭、钢铁产量过剩，用地紧张 2.鲁尔区主要的整治措施是（）A.发展新兴工业和第三产业，调整工业结构 B.美化环境，消除污染，开拓市场 C.拓展交通，完善交通网，发展科技，美化环境 D.进行工业区的总体规划，完善公共设施 传统农村小学语文阅读教学基本采用讲授式模式进行，教学中教师以课本和黑板为主要媒介，通过教师对课文的讲述和板书而让学生对课文进行理解。在这种模式下，学生的感受和体验被忽视，课堂氛围死寂，单调而枯燥，学生学习兴趣不高。在新课改下，阅读教学提倡让学生积极参与其中，注重学生在阅读中的感受和体验。小学高段学生具有了一定的阅读理解能力，教学中教师可借助多媒体来创设情境，从而激发学生兴趣，通过问题引导，让学生在合作探究中自主阅读，这样才能让阅读教学更加有效。一、巧妙应用多媒体，创设情境 随着多媒体在农村小学语文教学中的应用，教师教学逐渐从凭借单一的课本教授转变为以多媒体展示和问题启发的方向上。的确，多媒体融文字、图片、声音、视频、动画等多种资源为一体，在课堂中应用好多媒体，不仅可较好地激发学生的兴趣，还可让学生形成从生活到文本的过渡，让学生快速进入阅读状态。首先，借助多媒体直观呈现而创设情境。学生对课文的阅读理解是基于语言文字而进行的，语文文字有一定的抽象性，而小学生的认知以直观为主，这就需要教师借助多媒体，通过直观呈现来让学生形成从直观到抽象的过渡。如在白杨的教学中，对于农村孩子来说，白杨树是再常见不过了的，但一些学生也可能没有见过，也可能只是有初步的印象而没有仔细观察过。为此，教学中教师以幻灯片展示白杨图片，然后以话题“我心中的白杨”组织发言，接着教师以问题“白杨有什么特点？”引入阅读。如此，当学生对白杨有了直观认知后，再进入阅读，对白杨的认知就会更加深刻。其次，借助多媒体创设情境激发学生阅读兴趣，引入课文阅读。农村小学资源较为匮乏，而借助多媒体则可较好的将各种资源有效的应用起来，尤其是针对学生较为陌生的知识点。如在草船借箭的教学中，教师先借助三国演义主题曲来活跃气氛，然后播放草船借箭的视频片段，接着辅以文字简介三国演义，再提出问题“诸葛亮为什么要用草船借箭？他做了哪些准备？结果如何？”通过三个问题引导学生阅读，让学生在阅读中初步把握故事的起因和结果，为合作探究解决问题而奠定基础。二、提倡多样化阅读，初步感受 小学语文新课标中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在阅读教学中，让学生多读才能促进其获得感受和体验，而受兴趣影响，在读的过程中，教师指导方式就应该多样化。首先，通过目标引导学生初读。一般而言，在学生初步感受课文时，要从生字词、文章的基本内容、所表现的思想几方面进行要求，同时要考虑学生的个体差异而用目标引导阅读。如在冬阳童年骆驼队的教学中，在初读中除了体会“咀嚼”“呆”“傻”等词的意思，还可让学生以小标题的形式来对课文内容进行概况，如学“咀嚼”、“谈驼铃”、“剪驼毛”、“念骆驼”（当学生感到有困难时，教师可先示范），这样，学生通过初读获得了整体感知后再以问题引导深层阅读，效果会更好。其次，采用多种阅读方式让学生多读课文。教学中教师可采用配乐朗朗（如草原的教学中以草原就是我的家、我是人民小骑兵轻音乐作为背景音乐引导学生朗读）、带着问题读（如刷子李的阅读中提出问题“你从课文的哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人？作者又是怎样写出他的技艺高超的？”引导阅读）、小组比赛读等方式引导学生朗读。在学生阅读过程中，教师可让学生选择自己喜欢的方式，可不做太多其他要求，尽量让学生积极参与到阅读过程中，这样才能为理解奠定基础。在自读的过程中，教师还要注重引导学生提出问题，尤其要鼓励学生根据课文内容而提出自己认为疑惑的问题，这样才更好地促进合作探究活动的开展。三、以问题为启发点，合作探究 学生经过阅读，对课文内容有了大致了解，对课文的内涵也有了一定的体验，此时，教师就需发挥学生小组的作用，以问题引导进行合作探究，在讨论、交流中通过对问题的分析、展示自己的收获，从而理解课文，获得体验和感悟。首先，提出问题引导探究。在这个过程中，教师要注重层次性的提出问题引导学生从课文出发来进行讨论交流。如在梦想的力量的教学中，教师提出的探究问题依次为“课文写了瑞恩的一个什么样的梦想”，“瑞恩的梦想是怎么实现的？”“梦想究竟有什么力量？”然后围绕三个问题引导学生展开讨论，如“瑞恩的梦想是什么？这是一个什么样的梦想？”学生根据学生阅读后画出相关句子“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。他们不应该过那样的生活我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”再用自己的话总结。其次，要引导学生将自己的体验和感悟表达出来。学生通过讨论、交流而获得了一定的体验和感悟，教师就需给学生一个展示的平台，给学生展示的机会。同样是在梦想的力量的教学中，文章重点是要让学生通过课文阅读学会做人要善良，富有同情心，懂得关爱他人，做事要有明确的目标，执着的态度并要坚持不懈地奋斗，为此，学生讨论、交流后，教师以“瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩来到安格鲁，受到了怎样的接待？”问题为引导，让学生阅读相关句子，然后以“梦想的力量到底有多大”引导小组学生结合生活实际而发表自己的观点，通过这样的活动来让学生在理解课文内容基础上获得情感升华。总之，要提高农村小学语文阅读教学效率，教师就需立足学生主体，从激发学生的兴趣着手，通过改革课堂教学模式，让学生积极参与到阅读过程中，在问题的启发下，以合作探究来丰富学生的感受和体验，这样才会收到更好效果。,Logistics厦门厦工集团有限公司Total物流配送中心项目总体规划设计方案Solutions,报告结构说明总体设计基碰信息厦工项目设计院项|设计院可物料特征各企业入企业仓库招标文件目建议书行性报告基础数据出库数据资源信息报告总体结总体说明山项目背景叫发展策略可行性规划条|物流中心分析件设定平面设计物流中心物流作业信息系物流中心投资估算项目经济设施规化卩|流程设计统规划卩营运体系实施进度分析评价,项目概述项目背景发展策略厦工集团岛内企业易地搬迁,建设灌南夏工机械工业园,届时可实现年销售收入453亿元规划条件物流配送系统建设是厦工机械工业园项目的重要组成部分平面规划项目任务:对工业园生产物流配送系统进行整体规划和分步实施。重点是规划、组建为园区内主产企业提供原辅材设施规划料、零配件等配送服务的(第三方)配送中心作业流程信息系统机义车口挖机变营运体系投资概算经济分析风险评估车挖围扎变速算,项目目标项目背景发展策略物流项目的目标方针整合物流资源,吸引外部投资,建立信息平台,保障物流配送规划条件平面规划设施规划作业流程物流配送系统建设的最终目标信息系统营运体系以本次搬迁为契机,重新整合企业现有的生产物流配送系统,建立开放型物流配送中心,优化内部物流,减少原材料和在制品库存,提高物流的服务水平和降低物流总成本,以具有竞争力的成投资概算本为园区内企业和其它潜在的客户提供优质高效的物流配送服务。经济分析风险评估,国内物流现状及发展趋势项目背景发展策略特点企业物流是全社会物流活动重点,专业化物流服务需求已初露端倪规划条件专业化物流服务需求发展势头极为迅速(跨国公司与国内优势企业)平面规划多样化物流服务有一定程度的发展,专业化物流企业开始涌现中国物流业按照现代物流业发展的特点衡量,尚处于起步发展初期设施规划国家经贸委适时提出中国物流产业发展的总体规划,对物流业给予作业流程一定的政策倾斜信息系统营运体系发展趋势企业规模化投资概算管理信息化经济分析Q服务一体化风险评估Q物流产业化,厦门物流现状及发展趋势项目背景厦门市物流发展现状发展策略物流企业有了初步的发展规划条件工商企业开始重视物流管理,物流外包需求在不断增加政府部门高度重视物流的发展,积极为物流发展创造条件平面规划厦门市物流发展规划目标设施规划作业流程Q近期目标(2005年):建立一个和国际物流系统初步接轨的、具有较强物流服务能力、初信息系统步适应厦门市及其经济腹地需求的物流系统营运体系Q中期目标(2010年):基本建成和国际接轨的、具有强大物流服务能力、能基本适应厦门投资概算市及其经济腹地需求的物流系统经济分析Q远期目标(2020年):不断采用新的技术和装备,建立起一个与国际接轨的、适应厦门市风险评估及其经济腹地经济发展与物流需求的现代化的物流系统,国内第三方物流行业现状项目背景发展策略中国第三方物流市场潜力巨大且发展迅速,年增长率达到25%物流外保是客户的需要规划条件第三方物流发展迅速,但面临挑战平面规划国内物流企业增值服务薄弱设施规划作业流程信息系统营运体系中国第三方物流南场规摸预测(单:亿元)色储保管投资概算物鬼信息查经济分析风险评估,制造业物流发展趋势项目背景生产型企业物流资源整合成为必然趋势发展策略拉动式生产模式对企业物流配送系统提出了很高的要求(表现在物流配规划条件送作业的多频度、小批量和供货及时性),生产性企业物流资源的整合成为必然的发展趋势平面规划未来将有越来越多的企业采用第三方物流服务设施规划作业流程随着生产的发展,未来大量的运输、仓储、配送、流通加工工作将由第三方物流公司来承担,采用第三方物流成为必然趋势信息系统大型生产型企业物流部门发展为独立的第三方物流公司营运体系未来大型生产型企业的物流部门(或公司)通过物流运作成本的控制投资概算和服务表现的提高,凭借基于时间的竞争优势和供应链整合经验为基础,以“双赢”为目标,利用其剩余物流能力向客户提供低成本高附加经济分析值的综合物流服务,进而发展为综合性的第三方物流服务商将成为发风险评估展的趋势。,厦工物流发展战略项目背景发展策略在厦工集团总体发展战略的指导下,将物流能力定位为企业规划条件核心能力,整合集团内部物流资源,建设现代一体化物流管平面规划设施规划理体系,以最低物流总成本向客户提供最大附加价值的服务,作业流程并以此工业园区物流中心为契机,引入现代园区物流枢纽(信息系统Logistics Hub)的新理念,并在此基础上,构建产业化的第营运体系三方物流服务平台。投资概算经济分析风险评估,厦工物流发展阶段项目背景发展策略第一阶段第二阶段第三阶段物流资源重组阶段供应链服务阶段物流产业化阶段零配件配套中心库逐步以供应链管理的依托核心竞争优势,规划条件建设为突破口,向观点来整合园区外部将业务逐步扩展到平面规划两翼(前向及后向)的资源,并开始大规厦门市,主要为机设施规划推进以厦工股份公模引入M战略,将械行业提供专业化司为重点,带动工企业的ERP管理系统的第三方物流服务。作业流程业园区内集团下属和JT的物流管理模构建一个在存货可信息系统企业的全面突破式相结合。向园区内得性、递送及时性营运体系企业的生产车间作物和交付一贯性等方料的JT配送。并且面的表现处于行业涉足产品的售后服务较高水平的全国性投资概算物流和反向物流;在工程机械售后服务经济分析此阶段,以提高服务配件物流网络平台。风险评情水平为重点目标。,77,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,