澄清石灰水变浑浊课件.ppt

,猜一猜:它是谁?,农民伯伯说它是“植物粮食”消防官兵赞美它是“灭火先锋”建筑师们称它为“粉刷匠”环境学家却指责它是造成全球变暖 的“罪魁祸首”,第四节 二氧化碳,CO2的用途:1、植物光合作用的原料,2、用于灭火、制造饮料和化工产品的原料。,3、干冰做 舞台云雾,研究物质的基本方法,通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。,物理性质：颜色、气味、状态、溶解性、密度等,观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中看出二氧化碳有那些物理性质吗？,活动一：看一看,探究二氧化碳的物理性质,二氧化碳是无色无味的气体。,演示实验：课本61 页。,探究二氧化碳的物理性质,活动二：称称看,密度比空气大（1.49g/ml),大约是空气的1.5倍,死狗洞,想一想：为什么会这样？,在装满二氧化碳的矿泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速盖紧盖子,摇一摇,你观察到了什么现象？从中你能得到二氧化碳的什么物理性质呢？,活动三：小魔术,探究二氧化碳的物理性质,能溶于水,一、二氧化碳的物理性质有：,无色、无味的气体,密度比空气大，大约是空气的1.5倍,能溶于水,二氧化碳的物理性质还有：,在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，变成雪状固体,在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。固态的二氧化碳叫做“干冰”。,人工降雨,人造云雾、致冷剂,探究二氧化碳的物理性质,我国北方农村曾有一农民，一次到一个久未开启的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其儿子下窖救父亲，也同样发生窒息。利用你刚才所学的知识解释这个现象，并提出解决方法。,思考,我国古代也有很巧妙的试验方法，如晋代葛洪方，他说：“深井多有毒气，五月五日以鸡毛试投井中，毛直下，无毒；若回四壁，不可入。”（葛洪方）毛回四壁可见井里气体比平常的空气重，所以毛才不会顺利地坠落井底，而在井的四边回翔。他们虽然不懂得深井毒气是二氧化碳，但他们已经懂得区别，羽毛替他们作出了有力的证明。,阅读,1、某晚报曾以半个西瓜三条命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。（1）菜窑中含有大量的 气体，是由于窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。（2）一家人进入菜窑，因 而死亡。（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做 试验。,练习,CO2,呼吸,窒息,灯火,2、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（）A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病 虫害；B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。,练习,B,二氧化碳对生活和环境的影响,二、二氧化碳的化学性质,说明CO2密度比空气大以外还能说明什么？,1、一般情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧。,也不供给呼吸。,实验探究：,提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,实验方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,二、二氧化碳的化学性质,2、CO2使澄清的石灰水变浑浊。,不变色,不变色,水不能使石蕊变色,二氧化碳不能使 石蕊变色,变红,一种新物质使石蕊变色,二、二氧化碳的化学性质,二、二氧化碳的化学性质,1、一般情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧。,2、CO2使澄清的石灰水变浑浊。,3、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红,碳酸不稳定，加热易分解成二氧化碳和水,