空前严重的资本主义世界经济危机-人教课标版课件.ppt
第17课 空前严重的资本主 义 世界经济危机,教材分析：,19291933年经济危机爆发的原因和特点,19291933年经济危机的影响和“自由放任”政策的失败,教学难点,教学重点,教学目标：,2、能力训练目标：通过分析经济危机爆发的原因，培养学生分析问题的能力。通过讲授经济危机是资本主义制度的固有矛盾造成的，经济危机引起政治危机，使世界局势变得动荡不安等，帮助学生从根本上分析原因所在，并认识其严重后果。,3、德育教育目标：通过讲授和图示经济危机时期人民生活水平骤降、生活艰难的情景，让学生既同情水深火热中的人民，又初步认识资本主义制度的黑暗。,1、知识教学目标：经济危机的表现、经济危机的时间、特点、胡佛经济政策及其特点。,1、讲授法 2、图示法 3、历史情景设计法 4、讨论法,教法简介：,教学过程设计：、复习导入：,(设问：这场经济危机有何表象呢？其特点是什么呢？为什么会爆发呢？危机发生后，各国政府又采取了怎样的拯救措施呢？),教学过程设计：1、复习导入：2、讲授新课：,一、虚假“繁荣”的幻灭：,1、美国经济繁荣的原因,2、经济危机爆发的原因,3、经济危机爆发的表现,思考：“第一次世界大战后，美国经济繁荣的原因是什么呢？”,一、美国在第一次世界大战中大发横财，扩张了经济实力，为美国经济的繁荣提供了物质基础。二、技术革命是美国经济繁荣的最基本、最重要的原因。三、广阔的国内外市场刺激了美国经济的发展。,教学过程设计：1、复习导入：2、讲授新课：一、虚假“繁荣”的幻灭：1、美国经济繁荣的原因,2、经济危机爆发的原因,历史纵横：20世纪20年代，美国经济处于繁荣时期，财富集中在少数人和大企业手中，贫富差距不断扩大。1929年，占美国人口1%的富人拥有的财富超过美国全部国民财富的三分之一。,这段材料说明：,贫富差距在不断扩大,学思之窗：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924-1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设备；1926年约有70%的汽车，是用分期付款的形式购买的。,思考：20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪些影响？,思考：20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪些影响？提示：有序的消费信贷在一定程度和一定范围内会促进经济的发展与繁荣。但在经济虚假繁荣的环境下，分期付款的过度膨胀是美国经济危机的重大隐患。,经济危机爆发的原因：,一、广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。二、分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。三、过度的股票投机活动，直接导致了经济危机的爆发。,根本原因：资本主义基本矛盾的存在,教学过程设计：1、复习导入：2、讲授新课：一、虚假“繁荣”的幻灭：1、美国经济繁荣的原因 2、经济危机爆发的原因,3、经济危机爆发的表现,股价狂跌，大量股票被抛售；大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增；农产品价格猛跌，大量农产品被销毁。,经济危机爆发的表现,1929年10月24日的华尔街,危机爆发时的华尔街,危机期间人们廉价卖车(100美元),教学过程设计：1、复习导入：2、讲授新课：一、虚假“繁荣”的幻灭：,二、危机席卷资本主义世界：,1、危机的爆发,思考：“黑色星期四”是指哪一天？那天为何被称为“黑色星期四”？,1929年10月24日,1929年10月24日，纽约证券市场出现了坍塌，当天就有1 289万股易手，这一天被称为“黑色星期四”。,教学过程设计：1、复习导入：2、讲授新课：一、虚假“繁荣”的幻灭：,二、危机席卷资本主义世界：,1、危机的爆发,2、危机的特点,1929-1933年资本主义世界经济危机的特点,席卷了整个资本主义世界,1929年-1933年，达四年之久,危机期间资本主义世界的工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3,波 及 范 围特别广,持 续 时 间特别长,破 坏 性特别大,教学过程设计：1、复习导入：2、讲授新课：一、虚假“繁荣”的幻灭：,二、危机席卷资本主义世界：,1、危机的爆发,2、危机的特点,3、危机的影响,1、局部：,经济危机的影响,2、整体：,B、使帝国主义与殖民地、半殖民地之间的矛盾更加尖锐,A、帝国主义之间的矛盾进一步激化,C、导致国际格局发生剧变，德、意、日走上法西斯道路,激化资本主义各国严重的社会危机,经济危机加剧了世界局势的紧张,三、“自由放任”政策的失败：,美国总统胡佛,面对危机，当时的美国政府-胡佛政府采取了何种政策？,“自由放任”政策,讨论：“你如何看待胡佛政府的自由放任政策？”,历史纵横“自由放任”政策是工业革命以来资本主义的传统政策。它对美国的资本主义发展有深刻影响。它认为市场机制是一只“看不见的手”，能够自动调节经济活动；政府的干预只能造成低效率和浪费，所以没有政策就是好政策。“只有管得少，才能管得好”，社会经济 事务最好由不受国家权利干预的个人决定，政府扮演好“守夜人”的角色足矣。,小结：危机之初，美国胡佛政府信奉自由放任的思想，对经济采取不干预政策，认为危机很快就会过去。但事与愿违，经济危机日益加剧。虽然迫不得已他也曾“干预”经济，但他坚决反对联邦政府出面大规模干预经济，强调不能靠立法和行政命令来解决危机中的问题，坚决避免“极权主义”。但是，这种杯水车薪的措施，根本无法阻止形势的恶化，危机仍在发展，民众苦不堪言。,严酷的事实证明，自由放任政策已不符合时代的要求。人民期盼一个强有力的政府的出现，带领美国人民摆脱困境,罗斯福新政,材料一：19201929年，美国工人的工资增长2，而工厂中生产率却增长55。农业工人的工资还不到非农业工人的40,到 1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。材料二：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。材料三：美国银行业的弱点是促成1929年股票市场崩溃的最后一个因素。当一家银行倒闭时，恐慌便传播开来，储户纷纷赶到其他银行去提取存款，从而引起了一个逐渐破坏整个金融结构的连锁反应。美斯塔夫理阿诺斯全球通史,巩固练习：,1、19291933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是（）A.资本主义基本矛盾的存在 B.生产和销售的矛盾 C.资本主义生产和市场的矛盾 D.无限制的股票投机,A,2、引发20世纪20年代末美国经济危机的原因有纽约作为世界金融中心的地位发生动摇 经济繁荣集中表现在工业生产高涨上 市场上普遍推行分期付款 股票投机活动空前活跃（）,A.B.C.D.,D,A,3、1929年开始的世界经济危机首先表现为（）A金融危机 B通货膨胀 C产品过剩 D市场萧条,4、下列关于胡佛政府采取的反危机措施的表述,不正确的是（）A.利用市场机制调节经济 B.利用计划经济调整经济 C.采取自由放任政策 D.没有政策就是好政策,B,本课测评一、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响。,1929-1933年资本主义世界经济危机,原因,特点,影响,1、贫富差距加大,2、膨胀的分期付款和银行信贷,3、过度的股票投机活动,1、波及范围特别广,2、持续时间特别长,3、破 坏 性特别大,局部：激化了社会危机,整体：加剧了世界局势的紧张,根本原因：资本主义的基本矛盾,二、学习延伸“brother,Can You Spare a Dime?”(译文)兄弟，能给我一角钱吗？Once I built a raiload,made it rum.我曾经修过一条铁路，使它运行Made it race against time.让它与时间赛跑Once I built a raiload,now its done 我曾经修过一条铁路，如今它已建成-Brother,can you spare a dime?兄弟，能给我一角钱吗？Once I built a tower,to the sun.我曾建过一座塔楼，直逼太阳Brick and rivet and lime.用了砖瓦、铆钉和石灰Once I built atower,now its done 我曾建过一座塔楼，如今它已建成-Brother,can you spare a dime?兄弟，能给我一角钱吗？,以上是20世纪二三十年代美国经济危机期间相当流行的一首歌曲。想一想：当时这首歌为什么能够流行起来？它展现出大危机期间怎样的社会图景？表达了普通工人怎样的心境？,提示：它唱出了人民的心声而流行于世；形象地展现了大危机时经济萧条、人民生活凄惨的情景，即工人干完了活，却拿不到工钱，这里的“兄弟”是泛指，而非真正意义上的兄弟；表达了工人祈求生活保障的心镜。,有待深入思考的教学问题：,2、加深理解胡佛政府“自由放任”政策的失败。,1、深刻认识资本主义经济危机中“生产相对过剩”的实质。,谢谢！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,
