湘鲁版英语四年级下册教案第八单元课件.ppt

小学英语四年级下册（湘教版）,Unit8,How much is it?,单元教学目标,?,1.,话题：能用本单元所学内容谈论购物和询问,价格。,?,2.,功能：能听懂并会用,How,much,is.?,It,s.,等句型进行问答对话，掌握课文中出现,的生词。,?,3.,情感：让学生学会问价和选择购物，提高生,活自理能力。,单元教学重点,?,1.,Target,vocabulary,shopping,centre,购物中心,shorts,短裤,May/Can,I,help,you?,我能为你效劳吗？,How,much.?,多少钱？,I,ll,take,it.,我买了。,too,much,太贵,schoolbag,书包,blouse,女衬衫,drink,喝,a,glass,of,juice,一杯果汁,a,cup,of,tea,一杯茶,?,2,Target,structures,May/Can,I,help,you?,How,much,is.,?It,s.,That,s,too,much.,I,ll,take,it.,第,1,学时,?,教学目标,?,1.,能用所学课文内容谈论商品及价格。,?,2.,能听懂并会对商品及价格进行问答对话，掌握,How,much,is,this,skirt?,It,s,80,yuan.,和That,s,too,much,but,I,like,it.,等句型的用法，学会课文中出现的生词。,?,3.,让学生自己的事情自己做，学会问价和选择所要购买的商品。,?,教学内容,词汇,:,shopping,centre,skirt,shorts,too,much,welcome,句型,:,May/Can,I,help,you?,How,much,is,this,skirt?,It,s,80,yuan.,That,s,too,much,but,I,like,it.,I,ll,take,it.,?,教学活动,?,将学生分成四人一组，,围在一张桌子周围坐好。每个学生拿出自己的一件学,习用品，相互就这个学习用品的价格进行问答对话。然后，每组选派一名代,表去别的组问价和“购买”东西（活动之后，应归还学习用品）。比一比，,看一看，哪个小组购买相同的东西价格最便宜。,?,课前准备,?,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和若干物品。,教学过程,?,1.,Warm-up.,?,现在的小学生一般都有零花钱，平时也经常购买学习用品和零食。在开始讲,课前，教师可以问：“同学们，你们平时是怎么问价格和购买东西的？”引,导学生围绕问价和购买物品进行谈论。然后，教师可以走到一位同学面前，,随便拿起一件学习用品用,How,much,is,it?,问价格，鼓励和引导学生说出价,格。,?,这样的开头，有利于将学生兴趣吸引到本节课所学内容上来。,?,2.,任务,1,的教学：,?,（,1,）在进行上述活动的基础上，教师让学生看,Look,and,listen,的内容，注意观察其中有哪些人物，分,别在谈论什么，用了哪些句型。,?,（,2,）放录音，让学生仔细听，注意录音中人物对,话提到了哪几种商品，价格多少，是否要购买，并将,有关情况记下来。（在学生听录音时，教师可以将生,词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生,能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）,?,（,3,）在学生听懂录音内容的基础上，让学生朗,读,Look,and,listen,的内容，朗读可采用教师领读、学,生齐读或小组轮读等形式。然后，将学生分成三人一,组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进,行对话练习。,语言点解释,?,shorts,意思是“短裤”，与,trousers,用法相同，没有单数形式。,?,May/Can,I,help,you?,意思是“我能为你效劳吗？”“我可以帮你忙,吗？”或“你要买什么呢？”是商店售货员见顾客进店后的常用语。,?,How,much.?,（多少钱？）中的,much,不可改为,many,，即使问几件商,品的价格，也是这样。,?,3.,任务,2,的教学：,?,（,1,）教师向学生展示,shopping,centre,skirt,shorts,welcome,的单词卡片，放,Listen,circle,and,say,的录音，先让学生认真听两遍录音。,?,（,2,）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出,shopping,centre,skirt,shorts,welcome,这几个单词和词组，让学生圈出对应的英语单词或词组。,?,（,3,）教师拿出,shopping,centre,skirt,shorts,welcome,的教学卡片，先教学生认读。然,后，让学生跟读。,?,（,4,）待学生会读并认识这几个单词和词组后，让学生仿照,Look,and,listen,中的句型，相互,间,用,May/Can,I,help,you?,How,much,is,this,skirt?,It,s,80,yuan.,That,s,too,much,but,I,like,it.,I,ll,take,it.,等轮流进行问答对话练习。（对,shorts,问价和回答,时，应该用复数形式，如：,How,much,are,the,shorts?,They,are,50,yuan.,）,?,（,5,）将学生分成四人一组，围在一张桌子周围坐好。每个学生拿出自己的一件学习用品，,相互就这个学习用品的价格进行问答对话。然后，每组选派一名代表去别的组问价和“购买”,东西（活动之后，应归还学习用品）。比一比，看一看，哪个小组购买相同的东西价格最便,宜。,教学评析,?,问价和购买东西是小学生日常生活中经常遇到的事情。本节课教学通过用,“看、听、说”教学，重点考查学生能否听懂教学内容，会否使用所学句型,询问和购买东西。教学内容和教学形式符合小学生的年龄和心理特点，容易,为小学生所接受和喜欢。,第,2,学时,?,教学目标,?,1.,能用所学词语和句子谈论具体价格和购买商品。,?,2.,能听懂并会使用,How,much,is,the,football?,It,s,50,yuan.,等句型进行询问,和回答商品价格，学会一百以,内的数词。,?,3.,让学生了解商品价格，学会计算商品价格和付款。,?,教学内容,词汇,:,schoolbag,句型,:,Can,I,help,you?,How,much,is,the,football?,It,s,50,yuan.,That,s,too,much.,We,ll,take,it.,?,教学活动,?,让学生利用课余时间去附近商店了解几种物品的价格，并记录下来。上课时，,以小组为单位，将问询结果在小组内用英语进行汇报。比如：,The,pencil,is,twenty,fen.,The,basketball,is,thirty,yuan.,The,skirt,is,fifty-five,yuan.,?,课前准备,?,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。,教学过程,?,1.,任务,3,的教学：,?,（,1,）让学生浏览,Listen,learn,and,write,的内容，,大致了解其内容是基数词。,?,（,2,）放录音，让学生认真听，听懂,100,以内的基数,词，并会拼读。,?,（,3,）教师向学生讲解英语基数词几十几的构成：,11,19,分别是,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,（,13,19,词尾都是,teen,），,20,30,等以上的基数词，,是在,twenty,thirty,等后加连字符（,-,），再加,个位基数词，如,twenty-three,thirty-six,等。,?,（,4,）让学生根据英语基数词写出阿拉伯数字，或根据,阿拉伯数字写出英语基数词。,?,任务,3,录音材料：,?,ten,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,one,hundred,?,twenty-five,thirty-two,ninety-three,twenty-eight,forty-five,eighty-eight,?,2.,任务,4,的教学：,?,（,1,）让学生先大致浏览,Listen,learn,and,act,的内容，了解图片内容，知道对话是关于,?,购买商品的。,?,（,2,）放,Listen,learn,and,act,的录音，让学生认真听录音，注意录音中的人物在谈论什么，,提到了哪些物品和价格。,?,（,3,）让学生仔细观察人物对话所用句型，并学会使用其中的主要句型：,Can,I,help,you?,How,much,is,the,football?,It,s,50,yuan.,That,s,too,much.,We,ll,take,it.,?,（,4,）将学生以小组为单位，仿照对话的内容和句型，扮演有关角色，进行问答对话表演。,?,3,任务,5,的教学：,?,（,1,）将学生分成两人一组，先看,Pair,work,的内容，在图片最右边的空白方框中画一幅商品,图，并涂色。,?,（,2,）每组两人共同协商后，在有关商品下面的横线上写出价格。,?,（,3,）仿照下图中人物对话所用句型，两人轮流就填写的商品价格进行问答对话。比如：,A:,How,much,is,the,shirt?,B:,It,s,60,yuan.,A:,That,s,too,much.,B:,It,s,a,good,shirt.,A:,OK.,I,ll,take,it.,?,（,4,）教师播放自己制作的课件，课件中首先呈现一个商店，货架上有一些商品，并标有价,格，店内有一个女售货员。然后，有几个学生进店，观看商品和询问价格。课件声像并用，,并伴随有文字，可以较好地呈现重点词语和句型，便于学生复习、巩固和模仿。,教学评析,?,通过学生问答和对话来学习和练习所学内容，是一种常见的教学方式。本节,课通过“听、写、说、演”等教学形式，使学生参与课堂教学的始终，非常,有利于培养和提高学生的实践能力，也符合通过“活动”进行英语教学的理,念。,第,3,学时,?,教学目标,?,1.,能用所学词语和句子谈论具体物品及价格。,?,2.,能听懂并会用,How,much,is,the,sweater?It,s,50,yuan.,等句型进行问,答对话，知道,a,glass,of,juice,和,a,cup,of,tea,的用法。,?,3.,让学生学会体谅父母的辛苦，知道金钱来之不易。,?,教学内容,词汇,:,blouse,drink,a,glass,of,juice,a,cup,of,tea,句型,:,Wang,Li,drinks,a,glass,of,juice,and,her,mum,drinks,a,cup,of,tea.,How,much,is,the,sweater?,It,s,50,yuan.,?,教学活动,?,利用周末，让学生亲自去菜市买一次菜，并记下所购买的菜名和价格。上课,时，拿出自己的记录，在小组内进行表述和问答对话。（对于有些没有学过,的菜名，可以查词典或直接用汉语拼音拼出。）,?,课前准备,?,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和商品图片。,教学过程,?,1.,任务,6,的教学：,?,（,1,）教师让学生看,Listen,read,and,tick,的教,学内容，浏览课文大意，知道课文内容是谈论在购,物中心买东西。,?,（,2,）放录音，让学生认真听，并记录下录音,中所提到的人物名称和所要购买的物品名称。,?,（,3,）朗读,Listen,read,and,tick,的内容，朗读可,以采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式进行。,?,（,4,）根据,Listen,read,and,tick,的短文内容，,判断下面方框中,a,b,c,三句话是否正确。正确的，,在,True,后的括号内打号；不正确的，在,False,后,的括号内打号。,语言点解释,?,在英语中，表示饮料的名词通常都是不可数名词，不可以在词尾加,s,。但表示,“量”时，可以在其前面用,a,glass,of,a,cup,of,等。根据英语习惯，在,water,juice,wine,等之前，通常用,a,glass,of,，如：,a,glass,of,water,a,glass,of,juice,；在,tea,coffee,等之前，通常用,a,cup,of,，如：,a,cup,of,tea,a,cup,of,coffee,。,?,2.,任务,7,的教学：,?,（,1,）让学生看,Listen,write,and,talk,的内容，看图中有哪些物品，以及,人物对话所用句型。,?,（,2,）放录音，让学生认真听，看录音中提到哪些商品的具体价格。,?,（,3,）让学生根据录音内容在每个商品下面的横线上填写出具体价格。,?,（,4,）将学生分成两人一组，就图片商品的价格，仿照,How,much,is,the,sweater?,It,s,50,yuan.,句型进行问答对话练习。,任务,7,录音材料：,?,Welcome.,May,I,help,you?,?,How,much,is,the,sweater?,?,It,s,50,yuan.,?,That,s,too,much.,How,much,is,the,coat?,?,It,s,68,yuan.,?,OK.,I,ll,take,it.,?,Excuse,me.,Can,I,have,a,look,at,the,teddy,bear,please?,?,Here,you,are.,?,It,s,a,good,teddy,bear.,How,much,is,it?,?,It,s,10,yuan.,?,Great.,I,ll,take,it.,?,Zhang,Jia,s,dad,and,mum,are,at,a,shopping,centre.,They,want,to,buy,a,birthday,cake,and,a,birthday,gift,for,Zhang,Jia.,The,cake,is,35,yuan.,The,gift,is,23,yuan.,?,Can,I,help,you?,?,How,much,is,an,orange?,?,1,yuan.,?,OK.,I,ll,take,three.,?,Here,you,are.,?,3.,任务,8,的教学：,?,（,1,）放,Listen,and,chant,的录音，先让学,生听小诗,How,much,is,the,skirt?,然后，让学,生跟着读。,?,（,2,）放录音时，让两个女生到讲台上，随着,录音和朗读声表演有关动作（其中一人扮演售,货员左手拿着,blue,skirt,，右手拿着,red,skirt,，,另一人扮演顾客），以增强乐趣，活跃课堂气氛。,?,4.,任务,9,的教学：,?,（,1,）让学生分成两人一组或多人一小组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包,括（但不局限于）下面句型：,May/Can,I,help,you?,How,much,is.?,It,s.,That,s,too,much.,I,ll,take,it.,?,在学生小组进行对话过程中，教师可在全班巡视、指导，并让对话和表演好的小组到讲台上,面对全班同学进行对话表演。教师要鼓励学生根据句型自由设计对话内容，适当用以前学过,的词语和句型进行替换。,?,（,2,）教师将本课中的重点单词和词组,shopping,centre,skirt,shorts,welcome,写到黑板,上，让学生注意书写顺序和在四线格所占的位置。然后，让学生把每个单词和词组在练习本,上抄写,35,遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。,教学评析,?,通过本节课教学，重点考查学生运用有关句型进行对话和交流的能力。教学,中运用多种教学手段，使学生通过参与各种活动“以任务引领学习活动”，,使学生学会用英语询问价格和购买物品，增加了语言知识，提高了学习兴趣。,