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    第1课发达的古代农业课件.ppt

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    第1课发达的古代农业课件.ppt

    ,无农不稳 无工不富 无商不活,农业 手工业 商业,必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点,第1课 发达的古代农业,2012江苏高考考试说明:从刀耕火种到铁犁牛耕;土地私有制的确立;男耕女织的小农经济;古代中国农业经济的基本特点。,一、早期农业生产的出现,起 源,最早可追溯到距今一万年左右,距今七八千年,中国原始农业已相当发达,最早培植水稻和粟的国家,一、早期农业生产的出现,(一)起源(二)发展,石刀、石斧,刀耕火种,经常迁徙,出现青铜农具,仍以木制耒耜和石锄、石犁为主,石器锄耕(耜耕)。开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害,西周时后世的主要农作物多已具备,从频繁迁徙开始走向定居,粟、稻等,铁农具和牛耕,垄作法,都江堰,耦犁(赵过)、耧车,代田法(赵过),一年一熟,漕渠、白渠、龙首渠,北方耕耙耱、南方耕耙技术,翻车,曲辕犁,筒车,稻麦轮作,一年两熟、一年三熟,高转筒车,风力水车,二、精耕细作的传统农业,改进推广,完善,铁犁牛耕(出现),一、早期农业生产的出现,纵观中国古代农业,请你梳理三条线索,靠天吃饭无所为,开始主动参与,利用农具解放自己,生产工具的变化,石器,少量的青铜农具,刀耕火种,耕作方式的变化,铁器,石器锄耕,铁犁牛耕,人的作用的变化,耕作方式的变化,从根本上反映了生产工具和技术的进步,即反映了生产力的发展并推动着人类社会的进步。,黄梅戏天仙配唱词描绘的我国封建社会是什么样的经济类型?这种经济类型有何特点?,黄梅戏天仙配片断,夫妻双双把家还,你耕田来,我织布;我挑水来,你浇园,三、男耕女织的小农经济,1.什么是小农经济?它有哪些特点?,2.小农经济是怎样形成的?(原因),3.小农经济下的农民情况是怎样的?,问题探究:,4.小农经济有何积极性有何消极性?,二、精耕细作的传统农业,一、早期农业生产的出现,以家庭为生产、生活单位农业与家庭手工业相结合(男耕女织)自给自足的自然经济,十分脆弱(阶级剥削、自然灾害)规模小,不利于扩大再生产和交换,近代阻碍生产发展,特点,评价,小农经济,背景,封建土地私有制确立(商鞅变法),积极,消极,三、男耕女织的小农经济,二、精耕细作的传统农业,一、早期农业生产的出现,铁农具出现,牛耕推广,生产力提高,有一定生产资料,有生产积极性有利于精耕细作的发展,艰难的不利因素:,分散、简陋抗灾能力弱;分散、个体难以开展大生产;封建剥削、阶级矛盾、社会动荡。,发展的有利因素:,铁器牛耕的普及,生产技术的提高;拥有一定的生产资料,具有生产积极性;农民为生存而努力、精耕细作;政府的重农政策。,思考:小农经济为什么发展又极为艰难?有利因素、不利因素,双齿木耒复原及使用方法示意图,河姆渡遗址出土的骨耜,商周时期的青铜农具,战国铁农具,东汉牛耕图画像石(甘肃嘉峪关市出土),西汉时期的耦犁(形象图),汉代耧车的发明,汉朝以后,铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式,唐朝的曲辕犁中国的耕犁技术相当完善,犁评,犁箭,犁铲,西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。在同一地块上的田垄隔年代换所以称作代田法。,“水旱从人”的“天府之国”,漕渠,白渠,漕渠,耱,翻车的模型,灌溉工具,曹魏的翻车,唐朝的筒车,宋朝的高转筒车,明清的风力水车,曹魏的翻车,粟,四、古代农业经济的基本特点,、独立发展,自成体系(农业起源)、精耕细作,铁犁牛耕(耕作方式)、男耕女织,自给自足(经营方式),1图1到图2的变化,反映我国古代农业生产中()图1 图2A铁犁牛耕的出现 B耕犁技术的成熟 C精耕细作的开始 D单位亩产量提高,巩固练习,2下列选项中,能反映商朝农耕生产的是()殷墟戴刑具陶俑 牛耕图 甲骨文 铁犁 A B C D,3一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒”这句话反映了()A小农经济的生产方式 B手工业经济的生产方式C古代妇女的地位较高 D商品经济的发达,4在我国古代,“社稷”是国家的代称。其中,“社”指土地之神,“稷”指主管五谷之神。关于国家的这种理解,反映了我国古代()A非常重视祭祀 B以农业为立国之本C农业与土地的关系 D小农经济的突出特点,5我国传统农业的主要耕作方式是()A精耕细作 B刀耕火种 C男耕女织 D铁犁牛耕,6公元前3世纪晚期经过多年的兼并战争,秦统一中国后建立了君主专制中央集权制封建国家。这一制度一直沿袭了两千多年。君主专制中央集权制长期存在的根本原因是()A科技的不断创新 B自然经济占主体地位 C发达的现代农业生产 D发达的对外贸易,7、史料记载:“所种之地,惟以刀伐木,纵火焚烧。”其反映的耕作方式是 A、青铜耕作 B、个体农耕 C、刀耕火种 D、石器锄耕,C,8唐代诗人白居易在朱陈村一诗中写通:“女汲涧中水,男采山上薪家家守村业,头白不出门。”这段材料反映了古代农耕经济的封闭性 完善性 保守性 稳定性A B C D,C,

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