机电技术教学团队申报省级优秀团队申请表.doc

2010年国家级教学团队推荐表（高职）团队名称： 机电技术教学团队 团队带头人： 杨 波 所在专业： 机电一体化 所在院校： 辽宁经济职业技术学院 推荐部门： 辽宁省教育厅 教育部高等教育司制二一年一月填 表 说 明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。4. 如表格篇幅不够，可另附纸。5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队简介（申报理由）我们是辽宁经济职业技术学院优秀教学团队，本团队经过几年的探索，在国内首创了机电一体化技术（电梯技术）专业。实现了校企合作、定岗培养。实行实质性的订单教育，建立了稳定的实习实训基地，招生规模稳定，社会效果很好，毕业生供不应求。1. 培养企业需要的技术人才，打造优质教学团队本团队是一支年龄、职称、知识及学历结构合理，教学及企业实践经验丰富的专兼职师资队伍。 现有专兼职教师10名，其中专任教师6人，占60%；来自企业、协会及行业的兼职教师4人，占40%（兼职教师在我院任课3年以上）。专任教师50%具有企业工作经历, 均具有“双师”素质，专业领域涉及机械、自动控制、计算机等方向，符合机电专业特点,完全能够满足本专业人才培养需要。研究生学历的教师占专任教师的比例为66.7%，其中教授1人,副教授3（兼高级工程师2人），讲师1人，助理讲师1人，平均年龄为41岁，学历、职称及专业知识结构合理,理论与实践教学经验丰富。兼职教师来自于校外实训基地、行业技术监督部门及行业协会，均是企业技术专家及行业技术骨干，年龄结构合理、阅历与行业经验丰富，主要承担学生专业课教学和生产性实训的指导工作及职业技能鉴定工作，提高了本专业人才的培养质量。2. 首创国内电梯专业，毕业生供不应求该团队潜心研究产业结构调整及市场需求，经过大量的市场调研及缜密的专业论证，在机电一体化专业建设的基础上于2005年与沈阳三洋电梯有限公司成功创建了机电一体化（电梯技术方向）专业，并于当年开始招生，这是我国高职电梯专业的首创，也是真正的校企合作的成功典范。该团队经过几年的艰辛探索与教学改革，形成了一套比较成熟的人才培养模式及方案，短短几年时间内为企业输送了数百人的该专业的合格人才，社会反应好，深受用人单位的认可与欢迎。目前毕业生分布在辽宁、吉林、河北、内蒙、北京、山东、河南、山西、浙江、上海、广州等区域，专业人才辐射范围广，在机电一体化及电梯业引起强烈反响，许多企业慕名前来索要毕业生，呈现供不应求的状态，几年来，就业率、专业对口率均为100%。在校生规模稳定，保持在240人左右，2010年计划达到280-300人规模，为产业经济发展做出了重要贡献。该专业团队于2008年被评为我院优秀教学团队，该专业的带头人于2009年授聘于沈阳电梯协会副会长，连续多年被评为学院优秀教师。3. 以技术应用为主，创建特色的人才培养模式本教学团队与企业深度合作，紧紧围绕市场需求共同设计人才培养方案，以提升学生专业关键能力及就业率为导向，以职业道德与职业素质培养为基础，以职业岗位工作任务为驱动，以现代信息技术应用能力及职业技术能力培养为两翼设计了课程，并完善了教学大纲、理论与实践教学计划、教学指导书及校企考核评价标准等教学文件，建立了一套完整的课程体系和技能培养方案。以工学结合、校企合作为切入点，积极探索人才培养模式改革，在我院率先实行了“2+1”教学模式，加大了实习实训的力度及跟踪管理，使学生在一年的顶岗时间内形成了专业的关键能力满足岗位需要。2009年根据企业的需求及实践教学的需要，又进行了新一轮的工学结合的人才培养模式改革，实施了“1.5+0.5+1”的培养模式，将课堂由学校转移到了工厂车间进行现场教学，真正的实现了校企的无缝对接，提高了人才培养的质量。目前这项改革正在有序的进行中，深受企业及学生的欢迎与赞许，改革成果值得期待。4. 为企业服务，提高技术服务与行业企业的影响力专兼结合的教学团队不仅教学思想活跃，且学术氛围浓厚，由于多名教师来自企业行业生产与管理一线，所以产学研有结合为企业行业提供技术服务。每年与技术监督部门合作为在校学生进行职业技能鉴定，举办特种设备操作证培训，学生通过率100%。并能根据企业人才资源规划为小型电梯企业在职员工进行岗位技能培训，参与企业技术改造，如，对旧电梯的技术改造等。目前根据我国电梯安装市场农民工较多的事实，正在计划与电梯协会、沈阳技术监督局合作为从业农民工做上岗培训，从技术上规范安装市场。部分专职教师利用业余时间到企业兼职为企业提供技术、管理等咨询服务，受到企业好评。5. 教学与生产相结合，打造务实的实训基地按照人才培养方案的需要，本着产学研一体化的原则，在学院政策支持及制度保障下，在企业行业的大力支撑与协作下，建成了院内电梯控制实验室，进一步完善了原有的电工电子实验室，现已投入仿真使用，实训条件开足率高运行稳定，满足了专业建设的需要。在院外，目前我们已与沈阳三洋电梯有限公司、上海三洋电梯有限公司、沈阳远大集团博林特电梯有限公司、上海港机沈阳振华电梯有限公司、河北保定欧贝尔电梯有限公司、内蒙古凯帝斯电梯有限公司等企业签订了长期实习实训、就业安置的联合办学协议。最近我们又发展了一些新的合作伙伴。在全国辐射范围广，合作稳定、科学、长效，满足了学生专业综合实训及为期一年的毕业顶岗实习的需要，条件充分，并为学生就业搭建了良好的平台与环境。同时，积极参与行业协会活动，加强企业横向沟通，由于我们的工作得到认可，09年我们学院被吸收为沈阳电梯协会常任理事单位。总之，本教学团队以培养机电一体化及电梯行业领域急需的、高素质的工程管理型人才为目标，以让学生成才、让家长放心、让社会满意为宗旨，以背靠行业、瞄准岗位、突出技能、追求实用为教学理念，以诚信、务实、和谐、创新为行为准则，正在用我们辛勤的付出与努力为莘莘学子搭建通向理想就业岗位的阶梯，为社会和谐做出贡献。二、团队组成1团队成员。本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师 6 人，占 60 %，来自行业企业的兼职教师 4 人，占 40 %。学校专任教师基本信息一览表序号姓 名出生年月性别学历专业技术职务职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1杨波1958、8男本科副教授电梯技能考评员272电气设备自动控制、工厂供配电、数控机床维修 学时>300学时2马希敏1957、1男研究生教授高工245电工电子、计算机原理、C语言学时>200学时/年3李斐1965、2女本科副教授高工1010UG、二维CAD、工程力学 学时>350学时/年 4李朋1971、2男本科硕士副教授数控维修150数据库、计算机基础学时>200学时/年5周航1979、4女本科硕士讲师网络技师70单片机原理及应用、可编程序控制器、ARM学时>300学时/年6刘娜1982、9女本科硕士助教助理工程师32机床电气控制、工厂电气控制设备、电工电子 学时>300学时/年行业企业兼职教师基本信息一览表序号姓 名出生年月性别学 历专业技术职务所在单位从事的技术领域及工作岗位/从业时间讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1缪金兴1937、4男本科高级工程师沈阳三洋电梯有限公司机械设计、电梯标准电梯机械结构与原理 60学时/年2赵学成1941、8男本科高级工程师沈阳电梯协会电梯施工管理电梯维修技术 30学时/年3王晓光1965、3男本科工程师沈阳维多自控技术有限公司电气设计电梯电气控制原理 60学时/年4王倩1964、11男本科高级工程师沈阳市技术监督局技术检验电梯生产标准 30学时/年本团队专任教师平均年龄41岁，副教授以上职称4人，占专任教师的66.7%，研究生以上学历4人,占专任教师66.7%，具有行业经历的专业教师4人，占专任教师66.7%。2.团队带头人姓 名杨波性 别男出生年月1958、8民 族汉政治面貌中共党员高校教龄27最终学历（学位）本科、学士专业电子仪器企业工作年限2专业技术职务/行政职务副教授、教研室主任职业资格高校教师社会兼职沈阳电梯协会副会长联系地址、邮编沈阳市沈北新区沈北路88号 邮编：110122办公电话024-89714188电子邮箱Yangbo0810主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1976-1978西丰县振兴公社仁义大队知青1978-1982沈阳机电学院学生1982-1984鞍山市自动化仪表厂技术科新产品开发1984-2003辽宁省物资学校教师2003-现在辽宁经济职业技术学院教师2009、10-2009、12新加坡南洋理工学院学习所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效在国内创办了我国第一个机电一体化(电梯技术)专业,结合行业需求，用校企合作、2+1培养模式的理念指导专业建设，多年来，毕业生的就业率、专业对口率均达到100%，毕业生得到了社会的高度认可，呈供不应求的状态。1.用先进的教育理念，创建品牌专业作为教研室主任，电梯专业的创建人，具有较先进的职业教育理念，并将其应用于专业建设之中，2005年经过深入的市场调研，与沈阳三洋电梯有限公司达成了共同创建机电一体化（电梯技术）专业，这是我国第一个由国家统一招生的高职电梯专业，当年开始招生。2006年开始招收机电一体化专业，现在主要承担两个专业的团队建设和教学及教学管理任务。2.校企结合，聘请企业专家讲学本着校企结合、工学结合的办学思想，与企业共同协商，结合市场需求，确定人才培养方案，建立了一套切合实际的课程体系。我们与沈阳三洋电梯有限公司共同制定了课程实施方案，提出了实现电梯专业培养目标必须的课程，如电梯机械结构与原理、电梯电气控制原理、电梯维修技术等，并为其选派了在行业有影响力的技术骨干承担教学任务。3.创新实践，不断尝试人才培养模式改革2006年开始提出了“2+1”人才培养方案，就是让学生通过院内2年的理论教学和一年的企业生产实习来完成全部教学计划，经过多年实践，效果显著，表现为学生毕业后能立即承担工作，学生和企业双方满意。09年，我们引入了竞争机制，将“2+1”改为“2+0.5+0.5”。就是在实习半年后，与企业共同进行一次专业实践考核，成绩优秀的学生，企业提前正式录用工作，其余学生继续实习。这种模式为企业选拔优秀毕业生提前上岗创造了条件。目前我们正在考虑1.5+0.5+1的办学模式，这也是目前世界比较流行的一种人才培养模式。4.学做结合，创建优质实习实训基地建设我们非常重视实习实训基地建设，在校内，结合专业建设的特点，在学院和系领导的支持下，自己动手组建了电梯控制实验室，进一步完善了原有的电工电子实验室，使其能很好的为教学服务。在院外，目前我们已与沈阳三洋电梯有限公司、上海三洋电梯有限公司、沈阳远大集团博林特电梯有限公司、上海港机沈阳振华电梯有限公司、河北保定欧贝尔电梯有限公司、内蒙古凯帝斯电梯有限公司等企业签订了长期实习实训、就业安置的联合办学协议。最近我们又发展了一些新的合作伙伴。同时，积极参与行业协会活动，加强企业横向沟通，由于我们的工作得到认可，09年我们学院被吸收为沈阳电梯协会常任理事单位，我本人被选为协会副会长（沈阳电梯协会是我国除中国电梯协会外，国内最大的电梯行业协会，会员含国内各省200多家电梯企业，在国内较有影响）。在学院新实验楼设计方案中，利用我们的实训基地为新教学楼提供了电梯井道图纸和电梯设计、生产方案。5.教师进企业，强化师资队伍建设注重教师队伍建设，我们从两方面入手，针对专业课程建设，对系内中老年教师进行课程培训，通过外出学习提高实践能力，通过到企业走访调研，增强专业服务意思，为课程教学改革打下基础，使我们的教学效果得到了很大程度的提高。对年轻老师注重学历提高外，还将他们派到企业参与生产，加强企业实践能力，如刘娜老师到沈阳维多自控技术有限公司学习。同时，鼓励专职教师听外聘教师讲课，相互学习。另外，从生产一线聘请经验丰富的企业专家来校主讲专业课，09年在学院的支持下两名教师派到新加坡学习，使他们的教学理念和教学实践能力得到进一步提高，也使我们团队师资能力得到加强。6.加强教材建设及科研工作，提高产学研质量结合职业教育的特点，带领团队成员对相关课程进行整合，编制全新教材，打造精品课。例如：我们将电气设备控制、可编程控制器、单片机原理、气动控制等内容科学融合，已项目教学为导向，形成高职特点鲜明的全新课程内容。加强教材建设和科研建设，出版了维修电工实用操作手册、数控机床维护维修技术。完成了高职教育专业建设研究和高职教育2+1办学模式的研究两项院级科研课题，与沈阳维多自控技术有限公司共同开发了十台电梯群控系统科研项目。7.提高毕业生质量，就业率、专业对口率100%毕业生工作显著，05年-09年，共招生326名，已毕业114名，毕业生就业率、专业对口率达100%，。毕业生社会反映很好，在企业发挥了重要作用，许多学生已经走上管理岗位，如05级李栋同学现任上海三洋电梯有限公司安装部部长。我们的毕业生已经分布全国各地，由于我们毕业生的优秀表现，许多企业慕名而来希望得到学生，毕业生供不应求。现在07、08级144名学生已经预定完毕（其中07级学生大部分已经被企业录用）。8.团队建设成果2006年获学院优秀教学奖2007-2008年度获学院优秀教学奖教师2008年机电技术教研室获院级教学团队2008年机电一体化专业被评为院级品牌专业2009年工厂电气设备自动控制获院级精品课2008年获国家人力资源和社会保障部颁发的电梯职业技能鉴定考评员和电梯职业技能鉴定管理人员资格三、人才培养情况1.专业人才培养方案的系统设计、开发本专业的人才培养目标定位在具有一定专业技术的机电工程管理人员，由于“机电”的范围太大，我们需要寻求具体的、针对性强的、具有较大发展空间的机电一体化产品领域作为我们的目标。经过大量的调研、走访。我们认为随着我国城市化建设的迅猛发展，未来5-10年，我国电梯的需求量会很大，随之而来的就将是电梯的维保量大幅提高，但是相应的专业技术人员非常短缺，许多物业公司为求得一个电梯维护人员而为难。我国当时还没有专门培养电梯专业技术的学校，从事电梯的技术人员都是从学机械、电气等专业出来的，专业性不强。作为高职院校我们有能力也应该去填补这样的空白，特别是作为辽宁老工业基地、我国电梯主要产区的学校更有得天独厚的优势。专业目标确定后，我们先后到国内十几家电梯生产企业，对企业用人需求状况、专业定位等方面进行调研，2005年与沈阳三洋电梯有限公司签订了第一份校企合作的人才培养方案，共同对课程的选择、结构的设计、实习实训、教师的安排和毕业后的人员使用等都进行了科学的分析，形成了机电一体化（电梯技术）专业人才培养方案。 在教学实施过程中，确定三级培养目标。为使学生掌握机电设备及电梯的安装，看懂图纸明确安装过程，我们为学生设计安排了中级制图员的职业资格培训与鉴定。为使学生掌握电气线路装配及电气设备操作，设计安排了维修电工证的培训与鉴定。电梯属于特种设备，从业人员必须持有国家技术监督局颁发的特种设备操作证，我们与沈阳市技术监督局合作，对学生进行认真、严格的培训，经过考核，我们的学生100%获得了此证。表明学生已经具有上岗资格，达到了企业用人的基本要求，企业非常满意。 根据学生毕业顶岗实习的岗位能力要素与任务要求，教学团队与企业共同制定实习目标、工作任务及考核办法，实施以企业兼职教师为主体的顶岗实习指导与成绩评定，专职教师跟踪过程协助管理，专兼职教师一道根据学生顶岗实习的过程、态度与成效进行专业能力与素养的综合评价，真正的做到了校企合作育人才，提升了教育教学质量。为了专业的发展，我们加强与各电梯企业、行业协会的合作，经常深入到企业了解情况，参加各种行业会议，组织学习行业规范，参与我国电梯行业职业技能鉴定标准的审定工作，获得了国家人力资源和社会保障部颁发的电梯职业技能鉴定考评员和电梯职业技能鉴定管理人员资格，为行业职业技能鉴定工作在辽宁省的展开奠定了基础。通过参加各种电梯行业会议，使我们专业的影响在全国迅速扩大，浙江、福建、广州、新疆、河北、内蒙、上海、河南等省市的电梯企业纷纷表示希望与我们展开合作。特别是一些中小电梯企业更是急于聘到我们的学生。尽管我们的学生很受市场欢迎，但是我们的头脑是清醒的，学生质量是专业教学的生命线，抓好毕业生综合能力的培养是我们成功的保障，不仅在专业技术上要过硬，更要在组织能力、协调能力、沟通能力上多锻炼、多培养。经常组织各种不同类型的活动，有目的的培养学生。现在，我们的毕业生就是我们最好的宣传广告。2专业人才培养方案的实施教学计划总学时2752顶岗实习时间792学时学校专任教师授课总学时及比例1706/62%行业企业兼职教师授课总学时及比例1046/38%团队分工协作，实施人才共育的形式、途经与方法本教学团队由本院老、中、青专职教师和企业技术骨干为兼职教师组成，学科涉及电气、机械和计算机领域.根据企业现状和专业人才培养方案我们制定了实施方案：1.兼职教师分工协作共同完成校内的理论教学课程教学合理分工，本着保证教学质量的原则，专任教师负责基础课、专业基础课和部分专业课教学，完成职业素质养成教育。兼职教师主要负责实践含量高、技术性强的部分主干专业课教学，完成专业关键能力的培养教育。每年校企双方都在一起对教学计划实施过程中出现的问题进行教学研讨，不断修改完善培养方案及教学过程。比如：电梯维修技术一门课，我们聘请的是沈阳三洋电梯有限公司的售后服务部经理来主讲，我们共同制定了以电梯安装工艺和电梯常见故障的分析、判断方法和维修维护的方法为主线，深入现场实际讲解，效果很好。2.校企合作共同完成专业实习实训任务基于岗位工作过程的人才培养方案的要求，除了有效完成课程教学任务外，学生的专业综合实训及毕业顶岗实习实训由学校转移到了企业的工厂车间，学校的教学管理变成了企业管理，从实习计划、实习指导教师、实习现场的确定及实习考核方法都进行认真分析研究，使顶岗实习取得了显著成效。毕业顶岗实习工作是很复杂的，学生进入施工现场，既要学好知识，更要注意安全，所以我们做了周密的计划，与实习企业（实训基地）签订了校企合作协议，并派专任教学到实习现场进行理论指导，同时配合企业对学生进行职业道德及职业素质的全面养成教育。尽管校外实训基地比较分散，路途远，校内的教学任务又比较重，但本团队仍然能够克服各种困难，在学院经费的支持下，高质量的完成实习指导任务。3. 科研实验仪器、设备资源共享当前的产品配件更新换代频繁，为了使学生能掌握与市场同步的专业技术和生产设备，我们能充分利用企业的设备资源进行现场教学，节省了经费，降低了办学成本，同时也使企业的资源得到了再利用产生了更大的价值。4.顶岗实习与就业安置相结合顶岗实习与就业安置相结合是实施人才共育的关键，到各单位的实习学生都是根据企业人才录用计划安排顶岗工作，校企共同制定考核办法并进行成绩评定，为企业量身定做。如果实习结束考核合格，就被该企业正式录用。这样一种人才共育模式益处很多，首先学生可以用本企业的产品进行实习，不仅熟悉了企业的生产产品，而且熟悉了企业文化。其次，学生有了一种危机感和使命感，培养了一种敬业精神，提升了就业与生存的能力。另外，通过双向选择优秀学生转变了身份成为了企业新员工，所以，企业培养与合作更热情、更细心，对学生更加了解，为今后的使用奠定了基础，真正的实现了校企共育共赢。3教学改革及成果教学改革特色与创新1全国首创机电一体化（电梯技术）专业 2005年，我们经过大量的市场调研，申报了开发机电一体化（电梯技术）专业,得到了省教育厅和教育部的批准，成为我国第一个专门培养电梯行业技术人才的高职专业，实现当年招生。该专业的诞生，在电梯界受到了高度重视，被认为是推动我国电梯行业发展的重要举措，对蓬勃发展的我国电梯行业产生积极的影响。2就业率、专业对口率均达到100% 由于专业定位合理，培养目标准确，教学方法先进，使我们的毕业生具有很高的就业能力，在企业的不同生产环节中发挥了重要专业，缓解了企业专业技术人员（如安装技术人员、维修技术人员、工程管理人员等）紧缺的现象，首届毕业生走到社会后，迅速引起国内许多电梯企业的重视，纷纷来学院表面愿意合作、接受毕业生的意愿，几年来，我们的学生在实习期就被企业录用，一直保持在就业率、专业对口率100%。3订单培养、校企共育在专业创办初期，我们就确定了订单培养，校企共育的基本思想，招生计划完全是根据企业需求订单数量来制定的，保证学生毕业后就有对应的就业岗位。校企共育是我们培养目标实现的根本保证，在2+1的教学模式中，不仅在主要专业课的教学聘请企业技术骨干来主讲，而且在1年的顶岗实习中，充分利用企业一线技术优势指导学生，保证教学高质量。 省级以上获奖情况时间奖项名称及等次获奖者颁发部门1998、6电梯改造与国家标准的贯彻实施王倩全国起重机械安全技术检验写作网理事会1994、3卷扬式简易电梯浅析王倩沈阳市科学技术协会2006、7省级精品课 三维CAD李斐辽宁省教育厅2008、6关于PLC控制系统设计要领的思考-优秀论文周航中国科学教育出版社4.团队所在专业毕业生情况07年毕业生毕业生人数07年30人首次就业率100%主要就业岗位电梯安装、调试、售后服务及工程监理专业对口率100%毕业生在机关企业单位、事业单位首次就业比例100%毕业生在私营单位首次就业率比例008年毕业生毕业生人数08年84人首次就业率100%主要就业岗位电梯安装、调试、售后服务及工程监理专业对口率100%毕业生在机关企业单位、事业单位首次就业比例70%毕业生在私营单位首次就业率比例30%09年毕业生毕业生人数09年68人首次就业率100%主要就业岗位机电设备安装、调试、售后服务及工程监理专业对口率100%毕业生在机关企业单位、事业单位首次就业比例70%毕业生在私营单位首次就业率比例30%（注：请将上表复制后分别填写07/08/09三年的本专业毕业生情况）社会评价及主要事例通过企业调查和毕业生信息反馈表，表明我们的学生在企业得到了很好的锻炼和发展，为企业的生产和管理注入了新鲜血液，很多多毕业生在许多重要岗位挑起了大梁，发挥了重要作用，许多企业已将我院作为主要人才来源基地，连续多年从我院录用新员工，他们认为我们的学生：1工作能力强 毕业生主要分布在沈阳、上海、河北等地。在上海三洋电梯有限公司，学生工作在安装、设计、电控车间、质检等部门，取得了丰硕的成果。主要表现在:（1）对电梯部分机构进行设计改造，如电梯机顶盒的设计；（2）可以独立完成电梯控制柜的配线和调试工作，并对电控车间的生产流程进行改造，由于工作成绩出色，有的学生被调到技术处做生产工艺；（3）在安装部，学生可以独立带队出现场进行工作，完成电梯安装、调试工作。2有敬业精神 大多数学生都能吃苦耐劳、事业心强。如在沈阳振华电梯上海长青岛基地，学生不怕苦、不怕累高质量的完成了出口产品任务，受到上海港机集团的好评；并且有2名学生被派往非洲和英国工作。 3有团队合作意识 用人单位对我院毕业生团结协作精神给予了较好的评价。4综合素质高 他们具有独立工作的能力，具有创新精神和质量成本意识，在企业组织的各种活动中具有组织协调能力，很好参与企业文化建设。5工作适应快、组织能力强 很多毕业生上岗不到半年，就很快适应企业的岗位工作，当上了电梯行业技术监理、车间主任，成为电梯行业精英。行业企业专家评价：沈阳三洋电梯有限公司学生评价：辽宁经济职业技术学院05届电梯专业毕业生在沈阳三洋电梯有限公司安装不实习阶段表现非常好。实习阶段所有学生全部进入电梯安装现场，安装现场工作环境差、工作强度高，但很多学生都坚持下来。05届毕业生在三洋电梯安装部实习结束后，有10多名毕业生工作在安装部的各个工作岗位上进行实际工作。他们分布在沈阳市及全国各地分公司进行工作，受到分公司经理和区域经理的一致好评。上海振华重工（集团）沈阳电梯有限公司学生评价：同学们能够将在学校学到的理论知识用于实践，积极地向工人师傅请教学习，掌握生产技能比较快，已经能够独立完成维修及售后服务任务，为我公司市场部的售后服务作出了一定的贡献。因此，我公司已经提前为五名学员办理了转正手续。保定欧贝尔电梯有限公司学生评价：此专业开设很好，能够针对需求重点培养学生实践能力；学生综合素质高，求知欲望强烈，基础知识扎实，动手能力强，辽宁经济职业技术学院的毕业生已成为我公司生产一线的骨干力量。博林特电梯有限公司学生评价：（1） 毕业生态度端正、好学、好问，能主动钻研电梯安装技术。（2） 学生普遍能吃苦耐劳，不怕脏、苦，工作勤奋。（3） 个别学生能够提出多项合理化建议，有些现已采纳执行。（4） 沟通协调能力较好，有较强的学习能力。（5） 希望学生在今后工作中不断提升自身业务能力，不断向前发展。四、技术服务情况时间项目名称项目内容服务对象主持人完成情况及成效2008电梯群控系统开发逻辑设计沈阳维多自控技术有限公司杨波应用于电梯改造，改造后的电梯在技术及经济效益等方面有了很大提高2009特种设备操作证培训沈阳振华电梯有限公司杨波考试合格2009电梯改造电梯电气控制改造沈阳维多自控技术有限公司杨波刘娜周航承担了技术支持及咨询服务，成功改造了欧亚大厦等项目电梯改造工程，并在业余时间为企业提供技术咨询服务，获得良好声誉2009十台电梯群控逻辑设计沈阳维多自控技术有限公司杨波王晓光刘娜完成2010电梯安装技能培训安装工艺电梯安装工人杨波沈阳电梯协会已完成3批培训2008维修电工证电工培训沈阳振华电梯有限公司杨波刘娜周航考试合格 五、团队建设规划（含教师职业发展规划）团队建设规划旨在以本专业职业技能培养为目标，以专业建设、精品课程建设、实习实训条件及实训与就业基地建设为主线，通过工学结合教学模式的改革与创新，在本团队现有的良好的师资资源的基础上着力选拔和培养专业带头人及优秀青年骨干教师，并完善强化兼职教师队伍建设，建立一支思想素质过硬、专业基础深厚、学术及实践教学水平高、创新意识强、具有合作精神并年龄、职称、学历结构合理的优秀教学团队。结合本团队的具体情况，规划如下：1以提高教学质量、增强学生就业能力为目标，加强专业建设，实施本团队所属的专业群建设计划，对本专业进行专业深度分析，深入开展市场调研，打造一个与现存专业关联性强、产业互动良好、人才培养质量高、模式成熟的真正有行有市的品牌专业形成特色专业群。2以技能培养为目标，基于岗位知识与能力结构需要整合与改革课程，以省高校精品课程建设评估指标体系为标准，在现有的院级精品课程的基础上，切实推动专业主干课程的质量工程建设，提高教学质量。3以校企合作为切入点，以工学结合为教学模式，实施实践教学基地功能提升计划，在现有实习实训条件及实训基地的基础上，继续改善和优化校内实习实训条件，开发更多的长效、稳定的实践教学及实训基地，深化合作形式与内容，切实加强实践性教学。4以优化团队结构提高团队实践教学能力为目标，打造一支专兼职结合、知识结构合理、实践教学能力强的专兼职教师队伍，继续聘请在业界有较大影响、能解决行业技术难题的专家学者及一直从事一线生产、管理有丰富实践经验的企业工程师为兼职教师，来校授课或讲学，同时指导专业建设、教学改革及学生的实习实训过程。5提高团队中现有中青年教师的学历层次，进行学历进修，更新知识结构，为专业建设服务。根据专业建设及发展的需要，有计划的引进重点大学毕业的具有硕士学位的德才兼备的人才充实到本团队，继续优化队伍年龄、知识及学历结构，能站在行业发展的前沿，引领团队的发展与建设。6将双师型师资培养落到实处，既创造条件安排教师参加各种学术研讨及交流活动，有计划的选派骨干教师到国外或国内重点高校进行专业研修，以提高学术水平和教育教学能力，同时也有计划的安排中青年教师每年有2-3个月到企业挂职锻炼，鼓励教师参与行业经营，了解行业发展动态，丰富自己阅历。从基层做起，提高专业技能及企业管理的经验。7鼓励专任教师考取高级职业资格证书，要求中青年教师应具有一项与本专业相近的职业资格证书。结合机电一体化的特点，鼓励教师跨专业培训，例如：教机械的老师学学电气，了解现在电气发展，教电气的老师也去了解行业机械，增加课程的关联性和逻辑性，这样会大幅度提高教师的教学水平。8加强制度建设，推进教学改革。继续推进教学模式改革，注重教学方法研讨，充分利用现代信息技术手段，提高课堂教学质量。团队之间实行互相听课、评课制度，实行校企集体备课制度，仍然实行周三定期教学研讨会制度，实行主干课程竞聘上岗制度，实行督导测评、优胜劣汰制度，实行教学文件指导制度，加强日常教学管理，提高课堂教学质量。9在完成专业教学任务的基础上，加强科研工作，加强规划教材的编著、专业论文编撰及科研课题的研讨工作，继续开展对企业的技术咨询、服务与培训工作，打造电梯工程监理员培训基地，以提高团队的服务与研究水平，以研促教。10以推进教学资源共享服务社会为目标，实施专业教学资源库建设计划，为职业技能人才构建学习平台。总之，我们有信心力争在几年内，把本团队建成本专业范围有较高知名度的高职院校特色的教学团队，为高职教的发展做出贡献。六、专兼结合的制度保障1组织管理保障 该团队所在的信息工程系成立了以系主任为中心的系领导班子、工程类专业的教研室主任及专业骨干教师组成的教学团队建设领导小组，按照优秀教学团队的建设标准制定建设规划，定期检查专业、课程、实习实训、实训基地、师资培养及技术服务状况，积极参加各级各种教学质量工程建设研讨会，钻研学习其他团队的成功经验，做好本团队的各项申报及建设工作。 2工作规划保障每年年末对团队建设情况进行总结，肯定成绩增强信心，找出差距确定建设任务与方向，在来年的工作规划中进行布署，克服盲目与应付，真正的把团队建设落到实处。3过程管理保障定期检查建设工作进展情况，避免虎头蛇尾、申报一阵风而建设过程失控的现象，务实开展工作。4政策扶持保障依据优秀团队建设标准，制定专兼结合的教学团队建设方案及实施办法，从政策上保障建设需要，使建设工作有序进行提高成效。5资源保障学院制定了系部经费管理办法并已运行，系部将统筹二级资金使用情况，对优秀团队建设给予充分的资金支持，重点用于团队内的专业建设、课程改革、实训基地建设、专任教师培养及兼职教师聘用、校企合作及社会服务等，重点支持团队带头人及团队成员企业实践、进修培训等，以求系统建设取得成效。此外，建立激励机制，对建设速度快、质量高、特色突出的项目、团队及个人给予最大限度的资金奖励及年终考核加分的奖励，并做为人事分配制度改革的依据，以充分调动团队人员积极性，挖掘潜力，做好工作。6考核评价制度保障对建设中的团队，要依据建设标准每年末由团队带头人写出建设报告，团队建设领导小组对其建设情况进行考核评价，建设质量高的团队依据上述各项保障制度与措施继续扶持与落实，对建设不到位工作无业绩的团队将取消其团队资格并终止保障制度及措施的支持，以考促建。7加强团队环境建设根据团队建设的要求，所在系部要继续不断深化教学改革，建立健全各项规章制度，并做好目标管理、过程管理及绩效管理，增强执行力，为优秀团队建设提供一个健康、和谐的文化环境，以促进团队建设发展。 8校企合作管理 为保障专兼结合的教师团队建设，要继续加强与企业行业的密切合作，制定校企有效合作的办法，专任教师定期到企业挂职锻炼，参与企业生产过程与管理，了解用人单位需求和行业动态，提高实践教学能力。兼职教师不定期的到学校任教，完善兼职教师的聘用与管理制度，调动兼职教师参与人才培养方案的制定、参与院内实验室建设、参与教学过程管理、参与学生素质教育，以求无缝对接，校企共赢。七、评价、推荐意见教务部门评价意见（公章）负责人（签字） 年 月 日手机：电子信箱：（负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）学校推荐意见（公章）校长（签字） 年 月 日地方教育行政部门推荐意见（公章）负责人（签字） 年 月 日