第十五章30年代戏剧课件.ppt

第十五章,30,年代戏剧,第一节,30,年代戏剧概述,一、几个重要的戏剧团体,?,1,、上海艺术剧社（,P222,）,?,1929,年,郑伯奇（社长）、沈端先、钱杏邨等,?,提出“无产阶级戏剧”口号,?,开始了中国共产党对现代戏剧运动的直接领导，,使中国现代戏剧运动由五四开始的个性解放潮流转,而走向无产阶级革命运动。,?,出版了艺术沙仑月刊，戏剧论文集,?,2,、中国左翼剧团联盟（,1930,年,8,月）,中国左翼戏,剧家联盟（简称“剧联”）（,P223,）,?,强调革命戏剧深入工农群众，强调暴露地主资,产阶级与反动派的罪恶，从各种斗争中指出政治出,路等。,?,?,3,、上海剧作者协会（,P223,）,?,1936,年初,提倡“国防戏剧”,?,代表剧目：,?,走私咸鱼主义,汉奸的子孙,?,“,好一计鞭子”（三江好最后一,计放下你的鞭子）,?,夏衍创作了赛金花自由魂（即,秋谨传）上海屋檐下，其中历史讽,喻剧赛金花曾被誉为国防戏剧的力作。,二、洪深及其“农村三部曲”,（,P224-225,）,?,洪深（,1894,1955,），学名洪达，号伯骏，字,潜斋（浅哉），江苏武进人，曾赴美学习编剧，成,为从中国到外国专攻戏剧的第一人，他和欧阳予倩、,田汉一起被称为“中国话剧的三个奠基人”。,?,剧作的基本内容：以积极进取的人生态度，着,力描写贫富不均、军阀混战、农村破产、抗战风云、,反帝爱国等具有现实意义的题材，表达具有时气息,的主题。,?,代表作：赵阎王农村三部曲（包括独,幕剧五奎桥，三幕剧香稻米和四幕剧青,龙潭）。,?,三、李健吾与戏剧艺术的探索（,P226,）,?,代表作：这不过是春天,?,重要作品：梁允达新学究和以身作则,?,艺术特点：,?,（,1,）从现实生活取材，时代性不强，醉心于对人,性的剖析，如梁允达。,?,（,2,）创造了许多“善恶共存者”形象，如这不,过是春天中的厅长太太，梁允达中的梁允达。,?,（,3,）着重于对戏剧艺术的探索，戏剧冲突多样而,紧凑于剧中人内心冲突，运用“佳构剧”的技巧善,于处理情节的“突转”，做到结构严谨、精练紧凑。,?,第二节：曹禺与雷雨日出原野,?,?,?,一、曹禺生平,（,1910-1996,）,（一）早年的家庭生活对曹禺,后来的戏剧创作的重要影响,1,、其父与上流社会的交往，,使曹禺亲身见识了许多乱七八,糟的事情和“高级恶棍、高级,流氓”。,2,、经常随母亲去戏园看戏听,曲，使曹禺从小就对戏剧艺术,产生了浓厚的兴趣。,3,、从小接受文学作品的熏陶，,打下了良好的文学功底。,?,?,?,（二）中学时代的戏剧演出实践,?,先后主演过易卜生的娜拉国民公,敌，莫里哀的吝啬鬼，丁西林的压迫,等。,?,（三）大学时代融会中西的戏剧研究,?,（四）戏剧创作（,P228,）,?,第一阶段（,1934-1937,）：,?,雷雨日出原野,?,其生命和创作风格还处在“郁热期”，创,作的都是一些“戏剧化的戏剧”，善于构织紧,张剧烈而又充满情感的戏剧冲突。,?,第二阶段（,1937-1949,）,：,?,黑字二十八（又名全民总动员）,?,蜕变北京人家,?,电影剧本艳阳天,?,实现了由“戏剧化的戏剧生命”向“生,活化（散文化）的戏剧生命”的转变：不仅,是对人民日常生活的表面形态的关注，更是,对人的日常生活的内在神韵和诗意的开掘、,普通人的精神世界的升华。,?,第三阶段（,1949-2006,）：,?,明朗的天胆剑篇王昭君,?,二、命运悲剧,雷雨,?,（一）创作背景,?,雷雨的创作从曹禺高中毕业起就开始构思,了，前后经过了五年的反复酝酿和修改，终于在,1933,年大学毕业前夕完稿。,?,（二）故事情节（参见课本,P229,）,?,雷雨共四幕，再加上序幕和尾声，在一天,的时间内（从上午到午夜两点钟）、两个场景中,（周朴园家的客厅和鲁贵家的住房）内集中展开了,周、鲁两家前后,30,年的复杂矛盾纠葛。,?,（三）创作主旨,?,1,、家庭悲剧：所有的悲剧都最后归结于“罪,恶的渊薮”,作为具有浓厚封建色彩的资,产阶级家庭的家长的象征的周朴园。,?,2,、社会悲剧：由暴露大家庭的罪恶引出社会,的罪恶，由大家庭的毁灭揭示出了社会制度,的不合理及其崩溃的历史趋向。,?,3,、命运悲剧：人对命运的抗争和命运对人的,主宰,这一对难以调和的巨大矛盾。,第一幕,：,屋中很气闷，郁热逼人，空气低压着。外面,没有阳光，天空灰暗，是将要落暴雨的神气。,?,第二幕,：,午饭后，天气很阴沉，更郁热，湿潮的空气，,低压着在屋内的人，使人成为烦燥的了。,?,第三幕,：,虽然方才落了一阵暴雨，天气还是郁热难堪，,天空黑漆漆地布满了恶相的黑云，人们都像晒在太阳,下的小草，虽然半夜里沾了点露水，心里还是热燥燥,的，期望着再来一次的雷雨。,?,第四幕,：,外面还隐隐滚着雷声，雨声淅沥可闻，,花园的景物都掩埋在黑暗里，除了偶尔天空闪过一片,耀目的电光，蓝森森的看见树同电线杆，一瞬又是黑,漆漆的。,?,?,（,1,）雷雨剧名的象征意义：,?,A,、雷雨是家庭和社会郁闷烦燥的环境气氛,的象征。,?,B,、雷雨是促使家庭矛盾一触即发，预示着,封建家庭即将崩溃的力量的象征。,?,C,、雷雨是对宇宙和人物命运隐秘的恐惧的,象征，反映了剧中人物的宿命观，也反映了,作者对命运问题的探寻。,?,（,2,）人类永恒的生存困境,?,首先是“郁热”。这不仅是戏剧发生的,自然背景，同时也暗示了人们的一种情绪、,心理、性格，以致生命的存在方式：在雷,雨中，几乎每个人都陷入了一种“情热”,之中，即欲望和追求之中。,?,其次是对“挣扎”和“残酷”的发现。,既包含了对人无论怎样挣扎终不免失败的生,存状态的发现，同时又表明了作者对宇宙间,压抑着人的本性，人又不可能把握的某种不,可知的力量的无名的恐惧。,?,（四）人物形象,?,1,、周朴园,?,周朴园是一个带有浓厚封建性特征的,民族资本家典型，是雷雨悲剧的总根,源。专横、自私、狡诈、贪婪、残忍、虚,伪。剧本以三条线索对他的性格进行刻画：,?,第一条线索是从周家内部，主要是在,与蘩漪的矛盾冲突中表现他是一个专横的,封建家长。,?,“这么大的人了，即便不为自己着想，,也要为孩子着想，做一个服从的榜样。”,第二条线索是周朴园和侍萍的关系，这集中,地体现了他的自私、虚伪及性格的复杂性。,?,讨论：你如何看待周朴园对侍萍的感情以及,三十年重逢后态度的变化？是虚伪？是真情？,还是,？,?,?,“你来干什么？谁指使你来的？三十年了，你,还是找到这来了。”,?,第三条线索是他和以鲁大海为代表的工人的,关系，通过劳资关系、阶级关系、血缘关系，,揭示了他作为官僚资本家的反动阶级本性。,2,、繁漪,?,繁漪是一个具有反抗、叛逆性格的女性形象，是,具有“最雷雨的”性格的人。,?,（,1,）繁漪的双重悲剧。（参见课本,P229,）,?,（,2,）繁漪自身的弱点：,?,爱情追求的盲目性。,?,反抗具有软弱性。,?,存在着相当严重的阶级偏见。,?,（,3,）蘩漪的反抗具有两面性,?,首先，她对周朴园的封建专制压制人性的反抗具,有典型的时代意义，体现了五四个性解放思想的深刻,影响。,?,其次，蘩漪的性格和反抗也充满了矛盾和困惑。,?,（,4,）蘩漪形象的典型意义（见课本,P230,）,?,这一悲剧形象，是曹禺对现代戏剧的一大贡献，,深刻地传达出反封建和个性解放的五四主题。,?,?,3,、其它人物形象,?,（,1,）周萍：一个畸形的人，既有软弱的一面，又,有痛恨父亲的冷酷、追求自由和真爱的一面。,?,（,2,）侍萍：一个被侮辱被损害的下层劳动妇女形,象，纯朴、善良、坚强。,?,（,3,）周冲：一个完全生活在最超脱的梦里面的人。,?,（五）雷雨的艺术特点,?,1,、戏剧矛盾的高度集中,以周朴园为中心。,?,2,、独具匠心的艺术结构,“,锁闭式”结构。,?,“锁闭式”结构，即从事件的危机开幕，不,是渐次展开剧情，而是在后果的猝然爆发中交,代复杂的前因，将现在进行的事件和过去发生,的事件巧妙地交织在一起，并以过去的戏来推,动现在的戏。,?,3,、人物形象的成功塑造。,?,4,、人物语言富于动作性，并且高度个性化。,?,5,、戏剧语言精练简洁、明白晓畅，具丰富的潜,台词。,?,三、日出,?,1,、思想主题（参见课本,P231-232,）,?,通过现代都市社会中上层社会的丑行，着力揭,露金钱化社会对人的腐蚀，揭示上层社会和下层社,会之间“损不足以奉有余”的不合理现象，同时表,现出了对光明未来的某种理解和向往。,?,?,2,、艺术结构,散点透视方法,?,借鉴印象派绘画的散点技法，用诸多人生的零,碎来阐明一个观念，并使戏剧冲突尽可能地趋于自,然，贴近生活本身，用的是“横断面的描写”，减,少故事的起伏和起承转合、巧合等手法与技巧。,?,?,?,?,3,、人物形象,（参见课本,P232,）,人们经常把日出中的人物分为两类，“不足者”,和“有余者”，把鬼似的人们生活的天堂和可怜的动物,生活的地狱加以强烈对照，以此探寻出“人的被捉弄的,命运”，同时揭露出这个现代都市社会的畸形和不公。,“有余者”如潘月亭、顾八奶奶、胡四、乔治张，,“不足者”如黄省三、翠喜、小东西、再加上第三种人,如李石清、陈白露等人，每个人都有自己的悲剧,。,陈白露是现代大都市的产物和象征，本出身书香门,第，漂亮、聪慧、任性，因家道中落而离开家乡，独自,来到现代大都市，追求个性解放，爱慕虚荣，追求刺激，,几经挫折之后堕落为高级交际花，靠色相维持腐朽的寄,生生活，成为金钱的奴隶，无力自拔，内心充满矛盾和,痛苦。她的悲剧是黑暗社会对人的精神要求的毁灭。,?,?,?,四、原野,1,、主题,原野写了民国初年、北洋军阀混战初期、一个,在封建宗法思想影响下农民复仇者的悲剧。展现了复仇,故事背后更为深刻的人性的矛盾冲突和心灵震颤，写出,了封建家庭、封建统治者强权统治对人性的巨大扭曲和,摧残。,2,、人物形象,仇虎是一个属于“原野”的人，那种反抗的意志和,威力、炽烈的性爱和粗野的激情（爱和恨）都染有一层,原始蒙昧的色彩。它是被压迫者自发反抗黑暗势力的力,量，是来自被压迫阶级底层的不可压制的生命力和抗争,力，寄托了作者对黑暗社会的愤懑、对社会、对人类以,及个人的苦闷和追求。（见课本,P235,）,?,?,剧本从内外两种冲突来塑造仇虎的形象（见课,本,P235,）,：,?,戏剧的外部冲突,仇虎为了复仇和焦母所,展开的冲突，表现出了农民的反抗。,?,人物的内心冲突,仇虎杀人前的矛盾，杀,人后的恐惧、自责，深入一步表现出了悲剧的,成因。,?,仇虎的复仇失去了对象，连复仇的合理性都,受到了挑战。这时就发生了戏剧重心的转移：,从外部的复仇行为转向了由复仇引发的内心矛,盾，从外在命运的挣扎转向了自身灵魂的挣扎。,?,?,?,?,?,?,?,?,3,、艺术特点：,（,1,）原野中的人、事、景物都有一种诡秘的色彩。,原野，象征一种原始的生命力。,（,2,）人物形象从外在到内心的个性化和复杂化都在曹,禺剧作中达到了新的高度。,仇虎,“头发象乱麻，硕大无比的怪脸，眉毛垂下来，,眼烧着仇恨的火。右腿被打成瘸跛，背凸起仿佛藏着一,个小包袱。”,花金子,“眉头藏着泼野，一对明亮的眼睛里蓄满着,魅惑和强悍。”,焦母,“失去眸子的眼里，不知藏匿着些什么神秘的,意思，敏锐的耳朵四面八方地谛听着。”,（,3,）采用了表现主义、象征主义与现实主义相结合的,艺术手法。,第三节,北京人,一、作品分析,?,1,、思想内容（见课本,P237,）,?,2,、人物形象,?,（,1,）老一代“北京人”,曾皓，是封建家庭中,权势与精神统治的代表。,?,（,2,）第二代“北京人”,?,儿媳曾思懿，是曾家的新一代统治者（参见课,本,P237,）。,?,儿子曾文清，是一个在封建家长专横压制下成,长起来的畸形儿、“多余人”，懦弱无能，没有自,己的思想和个性，更没有独立意志和反抗精神。,?,女婿江泰，是个极端的个人主义者，对家庭和,社会没有一点责任感，只知吃喝玩乐、夸夸其谈，,是个典型的寄生虫。,?,姨侄女愫芳，心地善良、性格坚韧。,?,（,3,）第三代“北京人”,曾瑞贞（曾皓孙媳,），,相对单纯和理想化,，接受新思想。,?,（,4,）没有出场的中国猿人,远古“北京人”,。,?,（,5,）人类学家袁任敢、袁圆父女，代表掌握了五,四新文化的“明日北京人”。,?,3,、“北京人”的象征意义（见课本,P238,）,?,?,二、艺术成就,?,1,、选择了“寓深邃于平淡”的艺术：从日常,生活取材，选取人生的片段来实现生活的底,蕴。,?,2,、不追求强烈的外部动作，着意于人物内心,世界的刻画，有意把戏剧冲突的重心，由外,部移到人物的内心，揭示人物内心的复杂性。,?,3,、具有散文式的结构和平淡、幽远、深沉、,隽永的抒情格调。,?,“,曾思懿（似笑非笑对文清眄视一下），,不，叫愫妹妹补吧。（对愫芳），你们两位,一向是一唱一和的，临走了，也该留点纪,念,。（自叹）我呀，我一直就想着也有,愫妹妹这双巧手，针线好，字画好。说句笑,话，（不自然地笑起来）有时想着想着，我,真恨不得拿起一把菜刀（微笑的眼光里突然,闪出可怕的恶毒），把你这两只巧手（狠重）,斫下来给我接上。”,?,?,?,第一幕开头的音响：,“天空有断断续续的鸽哨响。,外面长胡同里仿佛有一个人很吃力地缓缓推着北平独有,的单轮水车，在磷磷不平的石铺的狭道上一直是单调地,孜妞妞，孜妞妞的呻嘶着。间或又有磨刀剪的,人吹起烂旧的喇叭唔吼哈哈地吼叫，冲破了单调的,沉闷。”,第二幕开头的音响：,“远远在冷落的胡同里有算命,的瞎子隔半天敲两下寂寞的铜钲，仿佛正缓步踱回家去。,间或也有女人或者小孩的声音，这是在远远寥落的长街,上凄凉地喊着的漫长的叫卖声。”,第三幕开头的音响,：“在苍茫的尘雾里传来城墙上,还未归营的号手吹着的号声。这来自遥远，孤独的角声，,打在人的心坎上说不出的熨帖而又凄凉，像一个多情的,幽灵独自追念着那不可唤回的渺若烟云的以往，又是惋,惜，又是哀伤，那样充满了怨望和依恋，在薄塞的空气,中不住地振抖。”,在北京人的舞台指示中的音响效果中，,有些是生活气氛的烘托，有些是诗意的象征，,有些是人物精神状态的外化。,?,三、曹禺戏剧的艺术特征（见课本,P240-241,）,?,四、曹禺戏剧对中国现代戏剧的展作出的贡献,（见课本,P242,）,?,