部编版《胡萝卜先生的长胡子》课件.pptx

,13、胡萝卜先生的长胡子,人教版 三年级下册,教学目标,1.会认5个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。（重点）3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。（难点）4.预测童话故事的发展。（难点）,第一课时,教学目标,1.初读课文，认识 5个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）,激趣导入,新课导入,谁来猜猜这个故事讲了什么？读完课文给你留下了怎样的印象？,自主识字,萝,自主识字,愁,晾,卜,沾,lu bo,chu zhn ling,识字方法,胡萝卜 发愁 近视 晾衣服,识字方法,熟字加偏旁识记：晾比较识记：秋（秋天）愁（发愁）罗（姓罗）萝（萝卜）“加一加”识记：日+京=晾 秋+心=愁左右结构识记：沾 晾 独体字识记：卜,课后拓展,找一找关于胡萝卜的其他资料，并与小伙伴交流。,板书设计,胡萝卜先生的长胡子萝 卜 愁 沾 晾,课时作业,一、根据拼音连一连。萝卜 sh l 发愁 ling y f 视力 lu bo 晾衣服 f chu,课时作业,二、数一数，写一写。“愁”字共（13）画，部首是（心）。“萝”字共（11）画，第 7 画是（竖）。“视”字共（8）画，部首是（礻）。“晾”字共（12）画，部首是（日）。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,