《四季之美》课件部编版.ppt
22 四季之美,1.认识“旷、怡”等5个生字,会写“黎、晕”等9个字,会写“黎明、红晕”等13个词语。2.反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。(重点)3.联系上下文理解课文中的重点句子,体会景物的动态美。(重难点)4.仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。(难点),学习目标,清少纳言(约966约1025),清是姓,少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家,中古三十六歌仙之一,与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女,曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。她的随笔作品枕草子执笔于在宫中供职的时候,成书于离开宫廷之后。作品记叙她在宫廷里的所见所闻,作者出身于中层贵族,这部作品虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑,但是着力渲染的还是对皇后定子的赞美,对日本贵族社会的肯定。,我会写,黎(黎明),晕(红晕),漆(油漆),幕(夜幕),愈(愈发),旷(旷达),怡(怡然),逸(安逸),免(免费),l,yn,q,m,y,kung,y,y,min,我会读,l mng,黎明,hng yn,q hi,yng hu chng,d yn,y m,jing ln,xn kung shn y,tn hu,hu pn,zu lng,xin y,wi min,红晕,漆黑,萤火虫,大雁,夜幕,降临,心旷神怡,炭火,火盆,走廊,闲逸,未免,1.初读课文,说说课文是按照什么顺序写的。,本文按照春、夏、秋、冬的季节顺序写的。,春天之美,春天哪里最美?,春天最美是黎明,夏天之美,夏天哪里最美?,夏天最美是夜晚,秋天之美,秋天哪里最美?,秋天最美是黄昏,秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。,冬天之美,冬天哪里最美?,冬天最美是早晨,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!冬天寒冷的早晨,手捧着暖和的火盆,多么闲适自在。,思考并交流,通过四季之美的描写,你感受到了作者什么样的感情?,感受到了作者热爱大自然、热爱四季的感情。,本文通过描写一年四季中最美的时间,表现了大自然的美丽多彩,表达了作者对自然、对生活的热爱之情。,运用拟人的修辞改写句子,同学们,再见!,学习目标以“保护文物”为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词,提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳,提高记忆力,感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网 明确任务指名读,说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的?遇到困难是怎么克服的?教师随机板书:随时摘抄、剪贴、或复印;查阅或购买书籍、杂志、碟片;查找相关古诗;登录网站查找;调查访问亲朋好友;观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料,简要谈谈搜集的过程。老师的建议:()建立资料袋,分类收藏;()组成合作小组进行收集与整理;()要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料,为专题展示活动准备。第二课时口语交际 激情引入,揭示话题长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受?板书:口语交际保护文物 展开讨论,提出建议人为一组,围绕保护长城的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言:由保护长城开始,交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。创设情景,模拟交际交际过程中,教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结,表扬激励第三、四课时习作 创设情景,有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”,我们要成立“导游团”评选十佳导游,大家愿意吗?要求:()熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项;()写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么?说说你最有特色的内容;阅读范文,借鉴写法教师出示一篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记:,