《等式的基本性质》课件.pptx

等式的基本性质,像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式,下面就让我们一起来讨论等式的性质吧！,交流与发现,思考下列问题，并与同学交流。,（1）小莹今年a岁，小亮今年b岁，再过c年他们分别是多少岁？,（2）如果小莹和小亮同岁，（即a=b），那么再过c年他们的岁数还相同吗？C年前呢？为什么？,答：小莹(a+c)岁;小亮(b+c)岁,从（2）中你发现了什么结论？能用等式把它表示出来吗？,等式的基本性质1：等式两边都加上（或减去）同一个整式，所得的结果仍是等式。,如果a=b,那么a+c=b+c,a-c=b-c,收获,PPT模板：PPT素材：PPT图表：PPT下载：PPT教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：,交流与发现,（4）一袋巧克力糖的售价是a元，一盒果冻的售价是b元，买c袋巧克力糖和买c盒果冻各要花多少钱？,（5）如果一袋巧克力糖与一袋果冻的售价相同（即a=b），那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻的价钱相同吗？,答：巧克力糖ac元,果冻bc元.,从（5）中你发现了什么结论？能用等式把它表示出来吗？,如果a=b,那么ac=bc,类似地，如果a=b，那么,等式的基本性质2：等式两边都乘（或除以）同一个数（除数不能为零），所得的结果仍是等式。,收获,交流与发现,（1）,（2）,（3）,观察右面的三幅图：,（1）如图（2）从天平两端各去掉3个砝码，天平还保持平衡吗？,（2）如图（3）从天平两端各拿去原来的一半，天平还保持平衡吗？,你能利用图中的天平解释等式的基本性质吗？与同学交流。,例题解析,1、怎样从等式a2=b2得到等式 a2c=b2 c？,解：因为a2=b2，根据等式的基本性质2，在等式两边都乘以c，得 a2c=b2c 所以 a2c=b2 c,2、怎样从等式 3x=2x+7得到等式x=7?,解：因为 3x=2x+7，根据等式的基本性质1，在等式两边都减去2x，得：3x-2x=2x+7-2x 所以x=7,巩固新知,1 回答下列问题：（1）由等式x+5=y+5能不能得到等式x=y？为什么？（2）由等式-2x=-2y能不能得到等式x=y？为什么？,在下列括号内填上适当的数或整式，使等式仍然成立：,(1）如果x+3=10，那么x=10-()(2)如果2x-7=15，那么2x=15+()(3)如果4a=-12,那么a=()(4)如果,那么2y=(),能,能,7,3,-3,-1,D,4、依据等式性质进行变形，用得不正确的是（）,D,拓展提升,1、选择：下列等式中，可由等式2x-3=x+2变形得到的是（）（A）2x-1=x(B)x-3=2(C)3x=3+2(D)x+3=-2,B,B,2、在学习了等式的性质后，小红发现运用等式的性质可以使复杂的等式变得简洁，这使她异常兴奋，于是她随手写了一个等式:3+-27+-2，并开始运用等式性质对这个等式进行变形，其过程如下：3+7+（等式两边同时加上2）37（等式两边同时减去）37（等式两边同时除以）变形到此，小红顿时就傻了：居然得出如此等式！于是小红开始检查自己的变形过程，但怎么也找不出错误来。聪明的同学，你能让小红的愁眉在恍然大悟中舒展开来吗？,达标测试,p154习题1、2、3题,小结,本节课你有什么收获？,再见,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,