幼儿想象的发展讲解课件.ppt

幼儿想象的发展,垦利职教中心心灵家园 王广东,一、想象的概述,1.什么是想象？想象的含义 想象是人脑对已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程。想象是形象思维的初级形式。想象的材料 想象的材料是头脑中已经保存了的表象。表象是个体早先感知过的对象在头脑里的图像记忆，是儿童知识的主要内容。视觉表象是最鲜明、最多样和最灵活的图像记忆，也是想象的主要材料。表象分为视觉表象、听觉表象、肤觉表象、动觉表象等 想象与实践活动 想象是人类实践活动的必要条件。,一、想象的概述,2.想象的分类 按想象的目的性和自觉性 无意想象：没有预定的目的，在一定刺激下不由自主地进行想象（如：看见一朵浮云，觉得像小狗；做梦也是）有意想象：根据一定的目的而自觉进行的想象（如：策划）按想象内容的新颖性、独立性和创造性 再造想象：根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑中再造出与之相应的新形象的过程。（如：白雪公主，学习）创造想象：根据已有的表象，在头脑里独立地创造新形象的过程。形象具有首创性、独立性和新颖性的特点。,一、想象的概述,探究活动：哪一幅作品再造想象多？哪一幅创造想象多？,我在妈妈的肚子里,我想飞,一、想象的概述,3.幻想 什么是幻想？就是一种与生活愿望相联系并指向未实现的事物的想象。是创造想象的一种特殊形式。幻想的特点：体现个人的愿望、与生活相联系、指向未来 幻想的分类 根据幻想对个体行为的影响 积极幻想：符合客观规律与社会要求，能实现的幻想。消极幻想：不符合客观规律与社会要求，不可能实现的幻想。幻想要适当，否则导致心理活动的失调。,二、幼儿想象的发展,1.儿童想象的最初表现 幼儿2周岁把简单的行为反映到自己的游戏中。2.幼儿想象的特点 无意想象占主导地位，有意想象开始发展；再造想象占主导地位，创造想象开始发展。主题与时间不稳定，易变换；不易分清想象与现实的界限，言谈中常常有虚构的成分，甚至夸大；缺乏计划性和预定的目的，只满足想象过程的本身；想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能进行创造想象。,二、幼儿想象的发展,3.幼儿的创造想象 幼儿的创造想象在发展 幼儿常常用想象来补充感知觉，把想象与现实混淆起来。幼儿创造想象发展的意义 幼儿创造想象的发展，使他们能预见到活动的进程。,课堂小结,幼儿想象的发展一、想象的概述1.什么是想象？想象的含义 想象的材料 想象与实践活动2.想象的分类 按想象的目的性和自觉性 按想象内容的新颖性、独立性和创造性3.幻想 什么是幻想？幻想的特点：幻想的分类二、幼儿想象的发展 1.儿童想象的最初表现 2.幼儿想象的特点 3.幼儿的创造想象,课堂练习,1.想象的素材是（）A识记 B再认 C回忆 D表象2.儿童想象的最初表现在（）A1周岁 B2周岁 C3周岁 D4周岁,D,B,课堂练习,3.幻想是（）的一种特殊形式。A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象4.想象的主要材料是（）A视觉表象 B听觉表象 C肤觉表象 D动觉表象,D,A,课堂练习,5.做梦是一种（）A无意想象 B有意想象C创造想象 D再造想象6.学生在学习过程中的想象大部分是（）A无意想象 B有意想象 C创造想象 D再造想象,A,D,课堂练习,7.人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程就是（）A感觉 B知觉 C想象 D思维8.在幼儿想象中占主导地位的是（）无意想象有意想象再造想象创造想象A B C D,C,C,课堂练习,9.幼儿想象中最普遍、最重要的年龄特征是（）A主题与时间不稳定 B现实与想象分不清C缺乏计划性目的性 D复制和模仿成分大10.下列对积极幻想的认识，正确的是（）符合客观规律 符合社会要求在现实中能够实现在现实中不能实现A B C D,B,A,课堂练习,1.为什么说“想象力比知识更重要”？2.幼儿的想象有什么特点？3.“想象，包括幻想要适当。”对幼儿教师有何启示？4.幼儿创造想象的发展有何意义？,