幼儿园健康教育活动设计课件.pptx
教育幼儿园健康教育活动设计,课程相关信息描述,1.“健康”领域在幼儿园教育活动设计课程中的位置,2.本课程的主要内容及授课计划幼儿园健康教育概述（2周）自我认识与保护教育活动设计（3周）日常生活习惯教育活动设计（3周）体育活动设计（3周）心理健康教育活动设计（3周）融合课程（2周）,课程相关信息描述,3.本课程的考核方案(所有领域统一)(1)形成性考核出勤10%回答问题10%测验10%设计教案15%网上作业5%(2)终结性考核模拟试教50%,课程相关信息描述,1.出勤：总分为10分，无故旷课一次扣2分，请假一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。（注：若无正规请假手续按无故旷课处理）2.回答问题：总分为10分，一学期内回答问题达4次（含4次）以上记10分，达3次记9分，达2次记8分，达1次记7分，0次记0分。3.测验：总分为10分，内容为默写同一学期三个领域各年龄阶段目标（含小班、中班和大班），分三次进行，按默写情况酌情给分，最终成绩为三次测验的平均分。4.设计教案：总分为15分，小组成员合作完成各类型教育活动方案（共计三个或四个），按教案编写要求酌情给分，最终成绩为三次（或四次）教案设计成绩的平均分。5.网上作业：按任课教师的要求及时完成网上作业，不交作业者记0分，根据作业质量酌情给分，最终成绩为几次网上作业的平均分。,4.本课程的参考书目研究性学习背景下的学前儿童教育活动设计 吴新武主编幼儿园教育指导纲要（试行）教育部学前儿童卫生与健康教育顾荣芳著学前儿童健康教育顾荣芳著学前儿童健康教育欧新明著学前儿童健康教育活动指导麦少美 孙树珍主编,课程相关信息描述,进入本课程的学习,幼儿园健康教育概述,一、有关健康的基本概念二、幼儿园健康教育的目标和内容,一、有关健康的基本概念,健 康,一、有关健康的基本概念,（一）健康1.健康的重要性你认为健康重要吗?为什么?100000000000.你认为纲要重视学前儿童健康吗？何以见得？,一、有关健康的基本概念,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。,（一）健康2.健康观念的演变你认为怎样的人算是一个健康的人？身体健康（不生病、身体倍儿棒吃嘛嘛香）身体健康+心理健康 身体健康+心理健康+良好的社会适应能力,一、有关健康的基本概念,1,2,3,健康是生理、心理和社会的健全状态，而不只是没有疾病.（WHO，1947）,（一）健康3.健康的指标（1）生理健康的指标“五快”：吃得快、睡得快、便得快、走得快、说得快,一、有关健康的基本概念,（一）健康3.健康的指标（2）心理健康的指标良好的个性人格良好的人际关系良好的处世能力,一、有关健康的基本概念,（一）健康3.健康的指标（3）社会适应健康的指标每个人在不同时间、不同岗位上对各种角色均有良好的适应，能胜任各种社会和生活角色。,一、有关健康的基本概念,有充沛的精力，能从容地应付日常生活和工作的压力而不感到紧张；处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔；善于休息，睡眠良好；应变能力强，能适应环境的各种变化；能抵抗一般性感冒和传染病；体重适当，身体匀称，站立时，头、臂位置协调；眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎；牙齿清洁，无孔洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象；头发有光泽，无头屑；肌肉、皮肤有弹性，走路感到轻松。,10条指标（P235）,（一）健康4.健康的特质（1）健康具有整体性生理+心理+社会适应张海迪、林黛玉算是健康的人吗？自闭症儿童算健康的儿童吗？狼孩算是健康的儿童吗？为什么？,一、有关健康的基本概念,（一）健康4.健康的特质（2）健康具有动态性 健康 亚健康 疾病（生理机能低下）你从中得到什么启示？,一、有关健康的基本概念,（一）健康4.健康的特质（3）健康具有可调适性人们主观上的努力可以让自己积极适应各种环境，积极抵御各种疾病。因为健康是可调适的，所以才会呈现动态性；因为健康存在三种不同的状态，所以才具有可调适性。它体现了个体主观态度与行为的作用。你从中得到什么启示？,一、有关健康的基本概念,（一）健康4.健康的特质（4）健康具有客观性生理健康可以用生化指标、生理机能指标的测验使其客观化心理健康和社会适应健康可以用各种心理测试使其客观化你从中得到什么启示？,一、有关健康的基本概念,一、有关健康的基本概念,学前儿童健康,（二）学前儿童健康1.学前儿童健康的定义学前儿童健康是指学前儿童各个器官、组织的生长发育正常，没有生理缺陷，能较好地抵抗各种急、慢性疾病，体质不断增强；心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平、情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。思考：分号前后语句表达的主要内容是什么？学前儿童健康主要包括身体健康和心理健康两个方面。,一、有关健康的基本概念,纲要指出,树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。,（二）学前儿童健康2.学前儿童健康的指标（1）身体健康的指标形态指标形态指标就是身体及其各部分在形态上可以测量出来的各种量度，比如说，身高、体重、头围、胸围、臀围、坐高、皮下脂肪、上下部比例等。身高（cm）=年龄（周岁）7+70（cm）体重（kg）=年龄（周岁）2+7（或8）,一、有关健康的基本概念,（二）学前儿童健康2.学前儿童健康的指标（1）身体健康的指标生理机能指标呼吸频率、肺活量、肺通气量（呼吸系统）脉搏、心率、血压（心血管系统）握力、拉力（骨骼肌肉系统）呼吸频率：2025次/分心率：100次/分血压：高压（年龄2）+80；低压高压的2/3,一、有关健康的基本概念,（二）学前儿童健康2.学前儿童健康的指标（2）心理健康的指标动作发展正常认知发展正常情绪积极向上人际关系融洽性格特征良好没有严重的心理卫生问题,一、有关健康的基本概念,一、有关健康的基本概念,幼儿园健康教育,（三）幼儿园健康教育1.幼儿园健康教育的定义幼儿园健康教育是指幼儿园教师根据学前儿童身心发展的特点，提高学前儿童健康认识，改善学前儿童健康态度，培养学前儿童健康行为，保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动。,一、有关健康的基本概念,（三）幼儿园健康教育2.幼儿园健康教育的出发点和归宿认识？态度？行为？幼儿园健康教育的出发点和归宿是使学前儿童养成良好的行为习惯。,一、有关健康的基本概念,（三）幼儿园健康教育3.幼儿园健康教育的意义可满足学前儿童健康成长的特殊需要为学前儿童一生的健康生活奠定基础是学前儿童素质教育的重要组成部分是提高人口素质以及民族素质的保证,一、有关健康的基本概念,二、幼儿园健康教育的目标和内容,（一）幼儿园健康教育的目标1.幼儿园健康教育目标的层次(1)领域总目标(2)年龄阶段目标(3)学期目标(4)单元活动目标(5)具体教育活动目标,二、幼儿园健康教育的目标和内容,（一）幼儿园健康教育的目标2.总目标及其价值取向(1)总目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,二、幼儿园健康教育的目标和内容,（一）幼儿园健康教育的目标2.总目标及其价值取向(2)价值取向身体与心理并重保健与锻炼并重注重习惯的养成,二、幼儿园健康教育的目标和内容,（一）幼儿园健康教育的目标3.年龄阶段目标P236-237特点分析：（1）按照内容模块分别拟定目标（2）体现要求的层次性和递进性各年龄阶段目标的侧重点在讲每一种类型的教育活动设计时详细讲,二、幼儿园健康教育的目标和内容,（一）幼儿园健康教育的目标4.具体教育活动目标一般在实施之前制定，在活动过程中也可适时调整在内容上一般包含认知、情感态度和动作技能三个方面，但不必每个活动都面面俱到在数量上一般以23条为宜具体设计要求在第三部分讲,二、幼儿园健康教育的目标和内容,（二）幼儿园健康教育的内容1.本课程中划分的内容模块（1）自我认识与保护（2）日常生活习惯（3）心理健康（4）体育,
