中考复习之古代诗歌归类对比鉴赏课件.pptx
中考复习之古代诗歌归类对比鉴赏,中考诗歌题型,主要围绕“主旨情感”“修辞手法”“表现手法”“字词品析”四个方面，“意境意象”“抒情方式”“语言风格”也有涉及。诗歌的语言风格：平淡质朴 简洁明快 绚丽飘逸 清新雅致 含蓄隽永 雄浑壮丽 粗犷豪放 沉郁顿挫 悲壮慷慨 缠绵哀怨,诗歌归类鉴赏,主题情感 修辞手法 表现手法 字词品析,忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家命运前途的担忧等。诗歌：春望 茅屋为秋风所破歌 石壕吏 登岳阳楼（其一）山坡羊潼关怀古,建功报国,建功立业的渴望、保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦、年华消逝壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情等。诗歌：观沧海赤壁行路难（其一）过零丁洋己亥杂诗江城子密州出猎破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,思乡怀人,羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人等。诗歌：次北固山下天净沙秋思望江南渔家傲秋思渡荆门送别水调歌头,生活杂感,寄情山水田园的休闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。诗歌：望岳归园田居饮酒使至塞上钱塘湖春行酬乐天扬州初逢席上见赠,亲情、友情与爱情,送别时的依依不舍，对爱情的美好向往等。诗歌：木兰诗白雪歌送武判官归京武陵春关雎蒹葭,修辞归类赏析,答题技巧：这首诗采用了的修辞手法，写出了（分析句子的内容），表达了的情感。比喻:烽火连三月、家属抵万金。征蓬出汉塞，归雁入胡天。月下飞天镜，云生结海楼。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。山河破碎风飘碎，身世浮沉雨打萍。落红不是无情物，化着春泥更护花。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。拟人：造化钟神秀、阴阳割昏晓。感时花溅泪、恨别鸟惊心。峰峦如聚，波涛如怒。,修辞归类赏析,用典：衡阳雁（衡阳回雁峰）去无留意。都护在燕然。燕然未勒归无计。怀旧空 吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。持节云中，何日遣冯唐?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（南宋宗悫）双关：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。象征：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。设问：人生自古谁无死？留取丹青汗青。乡书何处达、归雁洛阳边。岱宗夫如何？齐鲁青未了。问君何能尔？心远地自偏。对偶：客路青山外。行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。,表现技巧（抒情方式）归类赏析,答题技巧：这首诗采用了表现手法，写出了（具体分析诗句内容），表现了的思想（情感）。动静结合：树木丛生、百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。小桥流水人家 四面边声连角起，长烟落日孤城闭。虚实结合：树木丛生、百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。(实写)日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（虚写）,以乐写哀：感时花溅泪，恨别鸟惊心。视觉听觉结合：羌管悠悠霜满地 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。对比衬托：月下飞天镜，云生结海楼。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（夸张、反衬、动静）会当凌绝顶，一览纵山下 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（比喻、对比）采菊东篱下，悠然见南山。（衬托）托物言志：落红不是无情物，化着春泥更护花。借景抒情：古藤老树昏鸦，古道西风瘦马。山回路转不见君，雪上空留马行处。情景交融：夕阳西下，断肠人在天涯 斜晖脉脉水悠悠直抒胸臆：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。人生自古谁无死？留取丹青汗青。,字词品析归类赏析,答题技巧：XX词运用了修辞手法（表现手法），写出了（描绘诗句的画面），表达了诗人的思想感情。,动词：海日生残夜，江春入旧年。几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。形容词：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺。数量词：烽火连三月，家书抵万金。万里来游还望远，三年多难更凭危。颜色词：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。蒹葭苍苍 蒹葭萋萋 蒹葭采采 雁门太守行中的色彩描绘较为明显。（黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。）叠词：斜晖脉脉水悠悠 羌管悠悠霜满地 悠哉悠哉,诗歌对比鉴赏,同一作者的诗歌对比赏析 同一主题情感的诗歌对比赏析 诗歌中同一意象的对比鉴赏 诗歌中蕴含相似哲理的对比鉴赏 诗歌中巧用典故的作用对比鉴赏,同一作者的诗歌对比赏析。,东晋陶渊明的归园田居饮酒唐杜甫望岳春望茅屋为秋风所破歌石壕吏李白的渡荆门送别行路难（其一）北宋苏轼的水调歌头江城子密州出猎,同一主题情感的诗歌对比赏析,忧国忧民的济世情怀茅屋为秋风所破歌过零丁洋山坡羊潼关怀古游子的思乡之情次北固山下天净沙秋思渡荆门送别仕途失意的苦闷使至塞上与酬乐天扬州初逢席上见赠怀才不遇的感慨赤壁与行路难（其一）,不同诗歌中同一意象的对比鉴赏,天净沙秋思渔家傲秋思使至塞上饮酒登岳阳楼（其一）己亥杂诗武陵春“夕阳西下”“落日”“日夕佳”“夕阳迟”“白日斜”“日晚”使至塞上次北固山下渔家傲秋思“雁”渡荆门送别水调歌头归园田居“月”春望登岳阳楼（其一）“白头”渔家傲秋思破阵子为陈同甫赋壮词以寄之“白发”渡荆门送别武陵春 行路难“舟”,诗歌中蕴含相似哲理的对比的鉴赏,哲理：社会总是不断向前发展，新事物必将取代旧事物。人老了，也要保持乐观积极的心态，为社会发挥余热，为社会做贡献，老一辈退出工作岗位，是为了关心培育下一代新人。次北固山下“海日生残夜，江春入旧年。”酬乐天扬州初逢席上见赠“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”己亥杂诗“落红不是无情物，化着春泥更护花”“江山代有才人出，各领风骚数百年”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,初中古诗中的哲理诗句对比鉴赏,望岳“会当凌绝顶，一览纵山下”哲理：只有不怕困难，敢于攀登才能达到人生的顶峰，俯视一切。行路难（其一）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”哲理：坚信不怕困哪，勇往直前，报负必定能实现。,哲理诗句是出题老师较为喜欢的默写出题方向,少壮不努力，老大徒伤悲。结庐在人境，而无车马喧。岂不罹凝寒，松柏有本性。海内存知己，天涯若比邻。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。问渠那得清如许，为有源头活水来。谁道人生无再少？门前流水尚能西。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿热长久，千里共婵娟。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。,诗歌中巧用典故的作用对比鉴赏,渔家傲秋思用“燕然未勒归无计”在表达思想与渴望建功立业的矛盾，使至塞上则用“都护在燕然”来暗示前方取得了胜利。赤壁(典故：火烧赤壁)行路难（其一）（典故：姜尚垂钓、伊尹梦日）江城子密州出猎(典故：冯唐出使)用不同的典故来表达自己怀才不遇、希望有一日得到明君赏识的强烈愿望。酬乐天扬州初逢席上见赠用“闻笛赋”“烂柯人”抒发了对朋友的怀念以及对岁月流逝、人事变迁的感慨。,谢谢！预祝大家中考取得好成绩！,关于中考复习之古代诗歌归类对比鉴赏均为本人原创，可能存在许多不足之处，欢迎课后与我交流研讨。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,
