中考复习九年级历史下册优秀ppt课件-通用.ppt

2012年中考复习九年级历史下册,第一单元 苏联社会主义道路的探索,时间：,事件：,人物：,1917年,列 宁,斯大林,十月革命,新经济政策,苏联成立,社会主义工业化和农业集体化,斯大林模式,第一课 俄国十月革命,俄国十月革命,背景,前奏,十月革命（彼得格勒大起义）,意义,巩固,二月革命,领导,结果,性质,时间,时间,性质,结果,地点,1861年改革后的俄国 帝国主义链条中的薄弱环节一战激化了俄国的社会矛盾,1917年3月,资产阶级民主革命,推翻了沙皇的专制统治；出现了两个政权并立的局面（资-苏）,1917年11月,社会主义革命,列 宁,彼得格勒（中心城市暴动武装斗争夺权）,；建立了第一个社会主义国家,国内：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；世界上第一个社会主义国家由此诞生国际：沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争,第一课 俄国十月革命,马克思主义的诞生和指导的各国革命斗争,1、马克思主义的诞生的标志性事件,2、马克思主义的诞生后的第一次伟大实践,3、马克思主义的诞生后指导的第一次取得胜利的社会主义革命,4、马克思主义诞生后指导的中国革命,新民主主义革命,共产党宣言的发表,巴黎公社,十月革命,对社会主义道路的探索,列宁,斯大林,新经济政策,苏联成立,社会主义工业化和农业集体化,斯大林模式,第二课 对社会主义道路的探索,时间：,内容：,作用：,特点：,全称：,成员,解体时间：,成立时间：,时间：内容：作用：特点：,列宁对社会主义建设道路的探索 新经济政策,1921年,允许多种经济并存，大力发展商品经济,促进了国民经济的恢复和发展，是社会主义建设道路的有益探索,利用市场和商品货币关系来扩大生产,第二课 对社会主义道路的探索,第二课 对社会主义道路的探索,成立时间：全称：最初 个成员：扩大到 个加盟共和国解体时间：,苏维埃社会主义共和国联盟,俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦,1922年,15,列宁对社会主义建设道路的探索 苏联成立,4,1991年,沙俄（1547年1917年）十月革命前苏俄（1917年1922年）十月革命后苏联（1922年1991年）,“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？,第二课 对社会主义道路的探索,第二课 对社会主义道路的探索,斯大林对社会主义建设 斯大林模式,基 础：时 间：标 志：特 点：形成背景：评 价：,基本实现社会主义工业化和农业集体化,1936年,通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”,高度集中的经济政治体制,外帝国主义包围内相对落后,第二课 对社会主义道路的探索,评价,积极：在一定历史阶段里发挥过积极作用消极：第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少，质量差；第三，国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前；第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。从长远看：斯大林模式严重阻碍了苏联的进一步发展,第二课 对社会主义道路的探索,与后面内容的联系,新经济政策新政新经济时代,苏联成立苏联解体,斯大林模式赫鲁晓夫改革匈牙利改革戈尔巴乔夫改革东欧剧变苏联解体,第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界,时间：,1919年1937年（一战后二战前）,希特勒,人物：,罗斯福,会议：,事件：,巴黎和会,华盛顿会议,一战后格局凡尔赛-华盛顿体系,1929-1933年经济危机（大危机/大萧条）,两条道路：美国罗斯福新政；德日法西斯政权的建立,时间：,1919年1937年（一战后二战前）,会议：,时间：,1919年1937年（一战后二战前）,华盛顿会议,会议：,时间：,1919年1937年（一战后二战前）,事件：,华盛顿会议,会议：,时间：,1919年1939年（一战后二战前）,第三课 凡尔赛-华盛顿体系,一战后的世界国际格局：凡尔赛华盛顿体系,凡尔赛体系,华盛顿体系,国际联盟,巴黎和会,时间1919年,地点：,参与国：,操纵国：,目的：,实质：,构成：,作用：,凡尔赛和约,奥保匈土和约,时间：,中心议题：,内容：,与中国关系：,华盛顿会议,时间：,地点：,参与国：,操纵国：,目的：,构成：,作用：,九国公约,四国条约,五国条约,时间：,中心议题：,与中国关系：,内容：,目的/影响：,实质/后果：,实质评价,第三课 凡尔赛-华盛顿体系,时间：地点：操纵国：目的：实质:构成：作用：,1919年,巴黎,巴黎和会凡尔赛体系,英、法、美,按实力重新瓜分世界,帝国主义的分赃会议,对德凡尔赛和约,奥、保、匈、土和约,确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲战后资本主义世界的新秩序,第三课 凡尔赛-华盛顿体系,中心议题：,内容：,与中国关系：,时间：,凡尔赛和约,1919年6月28日,对德国问题,见书本p15表格（注意；军事与殖民地）,引发反帝爱国的五四运动,第三课 凡尔赛-华盛顿体系,国际联盟,1、成立：1920年,2、宗旨：,英法控制下维护凡尔赛体系的工具,4、结果:,英法操纵,美国没有参加,3、实质：,促进国际合作,维护和平与安全,第三课 凡尔赛-华盛顿体系,时间：地点：操纵国：目的：实质:构成：作用：,19211922,华盛顿,华盛顿会议华盛顿体系,英、日、美,协调美日在东亚和太平洋地区的矛盾,帝国主义的分赃会议,对中九国公约,四国条约、五国条约,确立了帝国主义在东亚和太平洋地区战后资本主义世界的新秩序,第三课 凡尔赛-华盛顿体系,中心议题：,内容：,与中国有关系,时间：,九国公约,1922年,对中国问题,宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则,目的/影响：,实质/后果：,为美国在中国的扩张提供了方便,使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”,第三课 凡尔赛-华盛顿体系,与前面内容的联系,第一次世界大战战后格局凡尔赛-华盛顿体系,与后面内容的联系,格局一战后凡尔赛-华盛顿体系 二战后两极格局 当今世界多极化趋势,比较,第四课 经济大危机,经济大危机,时间：,地域：,原因：,特点：,影响：,罗斯福新政,背景,时间,中心措施,目的,特点,实质,效果,意义,评价,德日建立法西斯政权,经济大危机,地域：,时间：,特点：,影响：,从美国开始，席卷整个资本主义世界,19291933年,范围广；时间长；破坏大,影响（1）生产力遭到巨大破坏：（2）经济危机引起政治危机和社会危机：,罗斯福新政,背景：时间：中心措施：特点：目的：实质：效果：意义：评价：,1929-1933年经济危机，引起了政治危机,1933年,直接目的根本目的,消除经济危机,巩固资本主义制度,对工业的调整，颁布国家工业复兴法,在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。,是在不触动资本主义制度前提下，对资本主义生产关系的一次成功调整。,加强国家对经济的干预和指导，开创了国家干预经济发展新模式,在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础；但它不可能改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除资本主义的经济危机。,罗斯福新政 评价=效果+意义+特点,美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对资本的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。,在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，它没有改变资本主义的性质，但改变了资本主义经济运行模式，开创了国家干预经济发展新模式,效果,意义,特点,第四课 经济大危机,与前面内容的联系,美国三位总统的功绩比较苏俄新经济政策与罗斯福新政比较,与后面内容的联系,面对经济危机走上两种不同道路的比较,与时事的联系,第五课 法西斯势力的猖獗,法西斯势力的猖獗,背景：,表现：,结果：,1929-1933年的经济危机严重打击了资本主义国家,德国纳粹主义,标志：1933年希特勒上台,影响：世界大战的欧洲策源地形成,暴行：国会纵火案；焚烧进步书籍；迫害犹太人,意大利法西斯主义 1922年【不是经济危机诱发】,日本军国主义,标志：1936年军部控制政府,影响：世界大战的亚洲策源地形成,特点：以军部为核心,柏林-罗马-东京轴心集团威胁世界和平,第五课 法西斯势力的猖獗,与前面内容的联系,与后面内容的联系,面对经济危机走上两种不同道路的比较,二战,第三单元 第二次世界大战,事件：,德国闪击波兰,时间：,1939年9月1日1945年9月2日,慕尼黑阴谋,苏德战争,太平洋战争,国际反法西斯联盟成立,斯大林格勒战役,诺曼底登陆,攻占柏林战役,雅尔塔会议,日本投降,第三单元 第二次世界大战,第二次世界大战,原因,时间,性质,绥靖政策,进程,启示,爆发原因,胜利原因,根本原因：帝国主义政治经济的不平衡直接原因：1929-1933年经济危机的影响,世界反法西斯国家团结战斗和世界人民的支持,1939.9.11945.9.2,世界反法西斯战争,概念,实质,原因,危害,表现,珍爱生命，反对战争，维护和平,绥靖政策,概念：实质：原因：危害：表现：,西方大国对法西斯侵略不加以严厉制裁，而是希望以牺牲小国的利益安抚侵略者,大国出于自身利益考虑，牺牲小国家利益，来安抚侵略者，把德国的侵略矛头引向苏联,西方大国对法西斯侵略不满，但是又害怕法西斯国家的战争讹诈，想将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联,绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量。,希特勒上台后，德军大肆扩军备战，吞并奥地利，没有受到制裁慕尼黑阴谋绥靖政策的顶峰德进攻波兰，英法宣战但没有对德国发动进攻,慕尼黑阴谋,时间：地点：制造者：内容：影响:,1938年9月,德国慕尼黑,德（希特勒）、意（墨索里尼）、英（张伯伦）、法（达拉第）四国,规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区等地割让给德国,把绥靖政策推向顶峰，加速二战爆发,最大规模,国际反法西斯联盟的建立,时间：主要国家：标志：意义：,1942年1月1日,美、英、苏、中等26国,签署联合国家宣言,内容：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家,是打败法西斯的最重要的保证（反法西斯战争取得胜利的最重要保证）；国际反法西斯联盟建立后，使得二战的性质变为世界人民的反法西斯战争，反法西斯国家相互援助，协同作战，战斗力加强，逐渐扭转了战争形势,雅尔塔会议,时间：参加国首脑地点：内容：,1945年2月,美（罗斯福）、英（丘吉尔）、苏（斯大林）,苏联的雅尔塔,决定打败德国以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；同时，还决定成立联合国；苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战,第三单元 第二次世界大战,与前面内容的联系,与“第一次世界大战的比较”两次世界大战中大国扮演的角色国家利益两次世界大战中同盟的构成经济危机与战争的关系一战后的格局,与后面内容的联系,战后各国经济的发展；战时同盟关系的破裂形成的两极格局,第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化,时间：,国家：,20世纪50年代20世纪90年代,美国,西欧（欧共体-欧盟）,原因：,日本,根本原因,主要原因,政府适时调整经济政策,大力发展科技教育（第三次科技革命的推动）,持续发展，全面繁荣,美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育改进传统工业发展新兴工业和军事工业；政府注意改善人民生活,经济受到严重打击，经济地位下降,经济发展弊端显露中东产油国大幅度提高石油价格，引发1974-1975年世界性经济危机,经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰,通货膨胀,经济形势好转，但债务负担加重。美国成为世界上最大的负债国,政府调整经济政策，债务沉重,经济持续稳定发展，发展速度名列西方发达国家前列，进入了新经济时代。,进行社会经济改革大力发展 教育、科技 事业的力度，促进以 信息 产业为代表的高新技术的发展；完成 传统 产业的技术改造,与前面内容的联系,美国历史发展的重大事件,与后面内容的联系,战时同盟关系的破裂形成的两极格局与西欧、日本经济发展的关系与“美苏争霸”形势变化的关系与“第三次科技革命”的关系,第八课 美国经济的发展,第九课 西欧和日本经济的发展,西欧,日本,西欧经济的恢复和发展,欧共体的成立,欧洲联盟的成立,时间,特点,原因,时间,成员,作用,时间,基础/前身,总部,目的,概况,作用,概况,比较两国经济发展的异同,对中国发展的启示,西欧经济恢复和发展,20世纪50-70年代,时间：特点：原因：,西欧经济持续繁荣,美国为对付苏联，对西欧大量援助西欧国家发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的科技成果，大力发展教育制定恰当的经济发展政策,时间：成员：作用：,欧洲共同体,20世纪60年代,对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用,法国和联邦德国等6个国家,欧洲联盟（欧盟）,时间：基础/前身：总部：目的：概况：作用：,1993年,比利时布鲁塞尔,欧洲共同体,为保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，摆脱美国的控制。,货币：将逐步使用单一的货币欧元人民生活：欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住外交：欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致,欧盟成立后，成员国之间资源共享、优势互补、有利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。,欧盟地位,世界上最大的经济体,日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国,进行社会改革，推行非军事化政策美国出于战略的需要，开始扶持日本朝鲜战争爆发，美国在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣政府制定适当的经济政策引进最新的科学技术成就，大力发展教育和科学技术,发展速度一度缓慢,1974-1975年的世界性经济危机的打击,促进了经济的发展,日本实行“科技立国”政策,政府制定适当的经济发展政策大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才得到美国在经济上的援助或扶植,1.西欧和日本经济发展有哪些相同点？,战后西欧与日本经济发展的原因比较。,相同点,美国援助和扶植,重视教育,第三次科技革命的推动,恰当的经济政策,你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？,善于抓住机遇，注意加强国际合作 要大力发展教育，培养人才积极引进先进科技，大胆创新坚持改革开放，坚持社会主义道路制定适合本国国情的经济政策,与前面内容的联系,与美国经济发展的比较（三足鼎立）,与后面内容的联系,与“第三次科技革命”的关系与“马歇尔计划的联系”与“一超多强”局面的联系,第九课 西欧和日本经济的发展,第五单元 社会主义国家的改革与演变,时间：,国家：,20世纪50年代20世纪90年代,苏 联,匈牙利,事件：,人物：,赫鲁晓夫,戈尔巴乔夫,赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、苏联解体,匈牙利改革、东欧剧变,第十课 苏联的改革与解体,改革,解体,赫鲁晓夫,戈尔巴乔夫,时间：,目的：,内容：,效果/特点/失败原因：,首次冲击斯大林模式,目的：,时间：,内容：,结果（2）/影响/具体表现：,时间：,原因：,导火线：,实质：,第十课 苏联的改革与解体,赫鲁晓夫改革,时间：,目的：,内容：,效果/特点/失败原因：,首次冲击斯大林模式,1953年上台；1964年下台,针对斯大林时期存在的一些弊端,在经济、政治方面改革,在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制,第十课 苏联的改革与解体,戈尔巴乔夫改革,导致苏联解体,目的：,时间：,内容：,结果（2）/影响/具体表现：,1985年上台；,针对苏联经济发展面临的停滞局面,先经济改革，但没有取得成果80年代后期转到政治方面,经济 苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降政治 政治体制急剧变化：由一党制转变为多党制；国家权力分散；各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强：民族分离主义加强，最终导致苏联解体,第十课 苏联的改革与解体,苏联解体,时间：,原因：,导火线：,实质：,1991年底,根本：高度集中的政治经济体制（斯大林模式）阻碍了苏联的发展,直接：戈尔巴乔夫改革的失败,外部：西方“和平演变”战略,1991年8月19日“八一九事件”戈尔巴乔夫实际上失去了领导国家的威望和能力，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局,社会制度发生变化,与前面内容的联系,与“列宁”、“斯大林”的联系与“苏联成立”的联系与“斯大林模式的联系,与后面内容的联系,与“美苏争霸”的关系与“冷战”联系与“一超多强”局面的联系,第十课 苏联的改革与解体,第十一课 东欧社会主义国家的改革与演变,匈牙利改革,东欧剧变,目的：,内容：,特点：,背景：,结果：,时间：,原因：,实质：,实质：,二战后，东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路，先后进行了改革。,推动经济的发展,见书p65,使匈牙利的政治经济形势逐步稳定,对适合本国国情的社会道路的探索,20世纪80年代,教训：,启示：,根本（内部）：照搬苏联的一套做法，东欧各国经济发展缓慢引起了政治危机；外部：苏联戈尔巴乔夫“新思维”改革的影响；西方国家“和平演变”的鼓励政策,从社会主义向资本主义的和平演变，是国际社会主义运动的一次严重挫折,社会主义国家进行经济建设首先应符合本国国情，然后积极学习外国先进技术和管理经验，不能照搬别国模式,坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性建立和健全社会主义民主与法制，实行依法治国加强执政党建设，维护党的领导地位。,表现：,南斯拉夫一分为五捷克斯洛伐克一分为二民主德国和联邦德国合并，实现统一,与前面内容的联系,与“苏联改革、解体”的联系与“斯大林模式的联系,第十一课 东欧社会主义国家的改革与演变,与后面内容的联系,与“美苏争霸”的联系,时间：,国家：,20世纪50年代20世纪90年代,印度,埃及,事件：,古巴；巴拿马,第六单元 亚非拉的奋起,以色列、阿拉伯,印度独立,埃及独立；收回苏伊士运河；非洲独立年；纳米比亚,中东战争,古巴独立；巴拿马运河,1947年,尼赫鲁,印巴分治,印度独立，后来印巴分别成立了共和国,印度独立,时间：,领导人：,方式：,结果：,第十二课,最先：北非1952年，埃及爆发了反帝反封建革命，赢得埃及的真正独立1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有（第二次中东战争）,非洲独立,第一阶段,第二阶段,第三阶段,1960年非洲独立年,（时间）1990年纳米比亚宣告独立，（标志/意义）标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。,第十二课,1959年，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上社会主义道路,拉丁美洲,古巴,巴拿马,1999年从美国手中收回巴拿马运河的主权,第十二课,与前面内容的联系,与上册“印度的殖民史”与上册“三角贸易”,第十二课 亚非拉的奋起,巴以冲突,中东地区,关键,国家,原因,阿拉伯 以色列,中东重要的地理位置和战略地位（两洋五海三洲之地）资源之争：领土之争、丰富的石油资源和水资源的争夺宗教冲突：对耶路撒冷的争夺，犹太教、基督教、伊斯兰教的信徒把它看作自己的”圣城“种族矛盾：阿拉伯人和犹太人（巴勒斯坦和以色列）大国的争霸介入,第十三课,与前面内容的联系,与凡尔赛和约与“世界三大宗教”的区分,第十三课 动荡的中东地区,二战后国家的发展变化,时间：,国家：,20世纪50年代20世纪90年代,美国、西欧（欧共体-欧盟）、日本（资本主义）,苏联、匈牙利（社会主义）,印度、埃及、古巴、以色列、阿拉伯（第三世界）,第七单元 战后世界格局的演变,时间：,关键词：,1947年至今（二战后至今）,冷战,两极格局,多极化趋势,一超多强,经济全球化,第十四课 冷战中的对峙,定义：,冷 战,美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻外的一切手段的敌对行动。,原因：,美苏国家利益的冲突（根本原因）实质 重新划分势力范围,表现：,政治上：,经济上：,军事上：,杜鲁门主义,开始标志：,杜鲁门主义的出台（1947年3月）,马歇尔计划,建立北大西洋公约组织,两极格局形成的标志：,1955年苏联建立华沙条约组织,影 响：,两强相争，造成世界长期动荡不安，地区冲突不断；两大军事集团彼此势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。,两极格局结束标志：,1991年苏联解体,冷 战,杜鲁门主义,时 间：提出者：内 容：作 用：,1947年3月,杜鲁门,遏制共产主义，干预别国内政，加紧控制其他国家的纲领和政策,标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间的冷战开始,第十四课 冷战中的对峙,与前面内容的联系,与后面内容的联系,战后美国经济的发展战后苏联的发展变化一战后的格局,当今世界的格局,第十五课 世界政治格局的多极化趋势,世界政治格局的多极化趋势,特点：,表现：,决定因素：,典型冲突：,旧格局结束，新格局尚未形成，世界多极化在加速发展,随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型,经济实力越来越具有决定性的作用。,科索沃战争,时间,影响,结论,任务,对中国启示,第十五课 世界政治格局的多极化趋势,世界政治格局的多极化趋势,特点：,表现：,决定因素：,典型冲突：,科索沃战争,时间,影响,结论,任务,对中国启示,1999年3-6月,是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。,世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。,反对霸权主义和强权政治；维护世界和平；建立国际政治、经济新秩序。,提高综合国力，提高应对突发事件的能力积极参与国际事务，在国际事务中发挥更大的作用反对霸权主义和恐怖主义,与前面内容的联系,与后面内容的联系,战后美国，西欧，日本经济的发展一战后的格局凡尔赛-华盛顿体系二战后两极格局当今多极化趋势,第三次科技革命经济全球化,第十五课 世界政治格局的多极化趋势,第十六课 世界经济的“全球化”,世界经济的“全球化”,定义：,进程：,表现：,影响：,实质：,与中国关系：,经济全球化是指生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互交融形成一个整体。,原因：,关系：,既是机遇又是挑战,应对：,顺应经济全球化的潮流,制定防范风险的有效政策,引进国外的投资和技术,学习先进的经济管理经验,经济全球化的发展进程,新航路的开辟,工业革命,第二次工业革命,二战后,全球化时代20世纪90年代,经济全球化,经济全球化迅速发展的原因,科技革命,跨国公司国际组织,主要力量,三、经济全球化的具体表现,1、国际投资和国际贸易迅速增长；,2、跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。,3、1995年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。,表现：,经济全球化的影响,双 刃 剑,国家间经济往来的障碍逐步减少，促进了世界经济发展。各国经济相互依存、相互竞争，有利于发展中国家参与经济竞争,积极影响（利）,消极影响（弊）,发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中处于不利境地，拉大了发展中国家和发达国家的贫富差距；有些跨国公司的不公平行为，把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；国际经济风险对发展中国家的影响进一步加大。（1997年，国际金融市场风险引起了亚洲金融危机）,经济全球化的影响,双 刃 剑,与前面内容的联系,与后面内容的联系,新航路的开辟第一次、二次工业革命,第三次科技革命,第十六课 世界经济的“全球化”,第八单元 现代科学技术和文化,时间：,关键词：,20世纪4050年代至今（二战后至今）,科技革命,第17课 第三次科技革命,第三次科技革命,时间：,领域：,核心：,时代：,理论：,特点：,影响：,启示：,20世纪四五十年代,原子能、计算机（国际互联网）、航天技术、生物工程（基因工程）,电子计算机,信息时代,爱因斯坦相对论,科学技术史第一生产力,三、第三次科技革命的特点：,1、这次革命不仅涌现大量的科学成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。,2、科学技术的各个领域之间互相渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。,3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。,三、第三次科技革命的影响：,推动社会生产力空前发展。,引起世界经济结构的变化。,推动世界经济格局的多极化。,影响:,P105,大大改变了人类的生活方式。,与前面内容的联系,与第一次、二次工业革命的比较与二战的关系与战后各国经济发展的关系与多极化趋势、经济全球化的关系,第十七课 第三次科技革命,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,