五年级语文上册-第20课-厄运打不垮的信念ppt课件-苏教版.ppt

苏教版五年级语文多媒体课件,厄运打不垮的信念,读了课题，你有什么想问的吗？,（1）“厄运”指什么？,（2）是谁遭到了厄运？,（3）他有着什么样的厄运？,自由读课文,1大声读课文，要求读准字音，把句子读通顺。2划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。,qn,y,zhun,（撰写）,认一认：,q,（寝室）,（飘逸）,（崎径）,认一认：,q,k,kn,（崎岖）,（坎儿）,（坎坷）,博览群书：广泛地阅读了许许多多书。博：（量）多；丰富。,词语理解：,家徒四壁：家里只有四堵墙。形容十分贫穷。徒：表示除此以外，没有别的；仅仅。,一袭破衫：一套破烂的衣裳。袭：量词，用于成套的衣服。,奋笔疾书：拿起笔来飞快地书写。疾：急速。,默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？,第一段（第自然段）：写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的国榷。第二段（第2、3自然段）：写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写国榷。第三段（第4自然段）：写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。,经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史国榷。,这句话用了什么写作方法？,列数字,经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史国榷。,从这句话中你感觉到谈迁是个怎样的人？,当这洋洋五百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可是，人有旦夕祸福，接下来，怎样的厄运从天而降呢？默读第二自然段，想想他遭遇的厄运是什么？,二十余载成巨制，一夕之间化云烟。,书稿的遗失为什么被称作厄运？,你从哪儿看出厄运给谈迁带来了巨大的打击？,？,他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。,当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英雄，当生活遇到狂风暴雨的时候，真的英雄就能显现出男儿的本色。同学们，谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么？谈迁在寝食难安，以泪洗面的日子中消沉了么？,他决定从头再来！,谈迁有着什么样的信念？在逆境中他又是如何坚定信念、自强不息的呢？自由读课文第3自然段，想一想。,为了完成新书稿，为了使新书稿更加完善、准确，他“四处寻访”、“广泛搜集”，甚至亲自“考察”历史遗迹。,他不怕苦（一袭破衫），不怕累（终日奔波），不怕孤单不怕病（年老体弱），又经过几年的奋斗，新写出一部“明史巨著”。,谈迁也因此名垂青史。,“名垂青史”是什么意思？为什么说谈迁会名垂青史？,在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。,这句话是什么意思？说说你的理解。,在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。,这句话在文中起了什么作用？,既是课文的总结，又点明了文章的中心。,本文记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著国榷的感人故事，表现了谈迁逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。,中心思想：,一部500万字的鸿篇巨作，就是一个年近花甲的老人在经历厄运的打击后，重头来过写成的。如果你站在图书馆看到这部沾满泪水与汗水的史书，你想对谈迁说些什么？,再见,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁,