三视图-投影与视图优秀ppt课件.pptx

,3.3 三视图,猜猜他们是什么关系？,从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形.,为了能完整确切地表达物体的形状和大小，必须从多方面观察物体。,从上面看,从正面看,从左边看,概 念,从正面看,从上面看,从左面看,从正面看到的图形叫做主视图;,从左面看到的图形叫做左视图;,从上面看到的图形叫做俯视图.,俯视图,主视图,左视图,主视图从正面看到的图左视图从左面看到的图俯视图从上面看到的图,生活中的“三视图”,说出球的三视图各是什么图形.,试一试,俯视图,主视图,左视图,说出圆锥的三视图各是什么图形.,试一试,俯视图,主视图,左视图,说出正四棱锥的三视图各是什么图形.,试一试,俯视图,主视图,左视图,画三视图时，看得见的线都要画上去.,b,a,h,长对正,高平齐,宽相等,左视图,h,b,a,任选两个视图进行观察，其中有没有相等的线段,画三视图必须遵循的法则：,例1,一个长方体的立体图如图3-18所示,请画它的三视图.,图3-18,已知一个直三棱柱的底面是等腰直角三角形,如图.请画出它的三视图.,学有所用,例2,由5个相同的小立方块搭成的几何体如图3-20所示,请画出它的三视图:,长对正,高平齐,宽相等,左视图,俯视图,主视图,解:所求三视图如图3-21.,图3-21,1.用4个小立方块搭成的几何体如图.请画出它的三视图.,2.用5块正方体搭成几何体，然后画出所搭几何体的三视图。,学有所用,1.一个直六棱柱和长方体如图所示放置.你能说出下面(a),(b),(c)三个视图分别是从哪个方向看到的吗?,(a)(b)(c),2、由四个大小相同的小立方体搭成的几何体的左视图如图所示，则这个几何体的搭法不能是（）,D,1.一个直六棱柱的主视图和俯视图如图所示，请补画它的左视图。,六棱柱,主视图,俯视图,(第1题),用4个完全相同的小立方块搭成一个主视图和俯视图都是如图所示图形的几何体，则不同的搭法有（）A.1种 B.2种 C.3种 D.4种,一个几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性。,B,体会.分享,说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,主视图从正面看到的图俯视图从上面看到的图左视图从左面看到的图画物体的三视图时,要符合如下原则:位置：主视图 左视图 俯视图大小：长对正,高平齐,宽相等.,畅所欲言：这节课我们主要学习了什么？,本节课给我们的启示：从不同方向观察同一物体时，可能看到不同的图形，从不同角度分析同一件事或同一个人，结果可能也不一样。作为我们同学，要学会全面地评价每一个同学，我们今后看物、看人、看事都应从多角度、多方向分析，这样，我们就会发现许多美好的、闪光的东西，从而感受到我们生活是多么的美好！,作业：1.作业本3.3,谢谢指导！,主视图,左视图,俯视图,宽相等,例1,一个长方体的立体图如图3-18所示,请画它的三视图.,解:所求三视图如图3-19.,图3-18,图3-19,主视图,左视图,俯视图,宽相等,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,