九年级历史上册ppt课件：第12课阿拉伯帝国.pptx

（一）检查提纲1.大化改新的内容及影响.2.日本这样一个资源匮乏的小国,通过向中国学习,推进了社会进步。从古代日本这段历史中对你有何启示？,第一步自主学习 环节1师友检查,第一步自主学习 环节2教师助学,（一）检查提纲1.大化改新的内容及影响.2.日本这样一个资源匮乏的小国,通过向中国学习,推进了社会进步。从古代日本这段历史中对你有何启示？,教师明确书上答案,一个国家应该善于学习别国的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。,看到上述图片，你想到了什么？,穆斯林、伊斯兰教,伊斯兰教是如何创立起来的呢？,情境引入生成问题,第四单元 封建时代的亚洲国家,第13课 阿拉伯帝国,学习目标：1、通过阅读教材，能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动。(重点）2、通过小组讨论，认识伊斯兰教再在阿拉伯半岛基本统一中的作用。（难点）3、了解阿拉伯帝国的形成过程的基本史实。(重点）4、了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。(重点）,第二步探究释疑 环节1 师友探究（二）互助提纲,探究一 伊斯兰教的创立探究点1.伊斯兰教的创立与传播探究点2 穆罕默德的主要传教活动 探究点3 历史感悟探究二 阿拉伯帝国探究点1 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成起到了什么作用？探究点2 结合阿拉伯扩张示意图，描述阿拉伯帝国形成过程。探究三 阿拉伯文化 探究点1 阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文化的原因探究点2 阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献,创立背景:(1)阿拉伯半岛尚未统一,部落间战争频繁,外部势 力入侵(2)多神和偶像崇拜成为了其民族统一和发展的严 重障碍,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,创立时间：公元7世纪创立者：穆罕默德发源地：阿拉伯半岛经 典：古兰经,伊斯兰教的建立,古兰经,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,探究点2 穆罕默德的主要传教活动：,610年创立伊斯兰教,622年麦加传教失败,622年，带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家,630年，兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,610年创立伊斯兰教,622年麦加传教失败,622年，带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家,630年，兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。,每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。,麦加 大清真寺,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,探究点3 历史感悟,穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一的需要。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,探究二 阿拉伯帝国,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,探究点1 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成起到了什么作用？,伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量。,探究点2 结合阿拉伯扩张示意图，描述阿拉伯帝国形成过程。,北进叙利亚,东灭波斯,征服阿富汗和印度西北部,西攻埃及，横扫北非,西南占领西班牙,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,8世纪中期,阿拉伯人通过对外扩张,建立了横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯大帝国,伊斯兰教随之广为传播.9世纪中叶以后,随着内外矛盾激化,帝国逐渐衰微.1258年,蒙古骑兵攻陷巴格达,阿拉伯帝国终告覆亡.,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,东到印度河流域,西临地中海,北接黑海与里海,南包整个半岛,巴格达,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,探究三 阿拉伯文化,探究点1 阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文化的原因,（1）、哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；设立“智慧宫”、以黄金支付稿酬等。,（2）、阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,探究点2 阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献,（1）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；,阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,（2）西医中有很多阿拉伯人的贡献,阿拉伯人著的医学集成和医典两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。,阿拉伯医学解剖图,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,（3）文学成就突出,脍炙人口的天方夜谭，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。,阿拉伯民间故事集一千零一夜，中国译为天方夜谭，该书深受各国人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。渔夫和魔鬼阿拉丁神灯阿里巴巴和四十大盗辛伯达航海旅行记是其中的名篇。,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,（3）文学成就突出,脍炙人口的天方夜谭，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。,（4）建筑艺术成就显著,麦加清真寺,克尔白古庙,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,（5）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。,第二步探究释疑 环节2 教师释疑,第三步理解巩固,知识点一 穆罕默德创立伊斯兰教1、穆罕默德阐述了独尊_的宗教思想，创立了伊斯兰教。2、穆罕默德最初在_城传教，他于_年迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即_。3、630年，穆罕默德率穆斯林占领_。此后，半岛各部落纷纷承认_的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。知识点二 阿拉伯帝国4、_强大的号召力使阿拉伯人空前团结。至_世纪中期，阿拉伯帝国形成，成为一个横跨亚、欧、非三大洲的帝国。知识点三 阿拉伯文化5、830年，哈里发在巴格达设立“_”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。6、阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“_”。7、阿拉伯人著的_和_两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。8、脍炙人口的_，是阿拉伯文学的瑰宝,安拉,麦加,622,穆斯林公社,麦加,穆罕默德,伊斯兰教,8,智慧宫,阿拉伯数字,医学集成,医典,天方夜谭,环节2 教师提升,环节1师友巩固,第四步互助提高 环节1师友检测A层选择题,1、以下哪个地方是穆斯林一生中最希望拜谒的地方（）A麦加大清真寺B“哭墙”C巴黎圣母院 D圣索菲亚大教堂2、麦加之所以成为伊斯兰教的圣地，是因为（）A.那是穆罕默德最初传教的地方B.那是穆罕默德病逝的地方C.那是穆罕默德最早建立政教合一国家的地方D.那是当时世界的政治经济中心3、穆罕默德在麦地那建立的国家的性质是（）A.政教分离 B.政教合一C.世俗政权 D.宗教政权4、世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（）A古代印度人 B古代阿拉伯人C古代罗马人 D古代日本人 5、下列文学著作中属于阿拉伯文学的是（）A.荷马史诗 B.诺亚方舟C.天方夜谭 D.大唐西域记,A,A,B,B,C,第四步互助提高 环节1师友检测B层分析题,1.谈谈你对伊斯兰教创立的感悟。2.伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？3.阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。,穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。,伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。,阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；阿拉伯人著的医学集成和医典两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的天方夜谭，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的等等。,环节2教师点拨,第四步互助提高 B层分析题,1）佛教、基督教、伊斯兰教.2）伊斯兰教,4.世界三大宗教指什么？政教合一的是什么？,第五步总结归纳 环节1师友总结,1.通过今天的学习，我对有了新的认识：2.通过今天的学习，我知道采用的方法学习本课知识更有效。3.通过今天的学习，我想对师傅（学友）说,阿拉伯帝国,穆罕默德创立伊斯兰教,阿拉伯帝国：8世纪中期形成,阿拉伯文化成就：阿拉伯数字、医学、文学、建筑 沟通了东西方文化,宗教思想：独尊安拉,经典：古兰经,圣城：麦加,第五步总结归纳 环节2教师归纳,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,