二年级数学上册-第五单元-信息窗1-平均分ppt课件-青岛版.ppt

平均分,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,课后作业,5 森林里的故事除法的初步认识,QD 二年级上册,问题：从图中，你知道了哪些数学信息？,2只熊猫,6个竹笋,3只猴子,12个桃子,2只小白兔,24个萝卜,2只松鼠,15个松果,一、情境导入,你能提出什么问题？,6个,12个,24个,15个,二、你问我说,怎么分竹笋呢？,五一,四二,三三,继续,二、你问我说,怎么分竹笋呢？,返回,二、你问我说,怎么分竹笋呢？,返回,二、你问我说,怎么分竹笋呢？,返回,二、你问我说,怎么分竹笋呢？,试一试,1辨一辨，在正确答案的()里打“”。哪一组是平均分？,（选题源于典中点）,二、你问我说,归纳总结：,平均分的意义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多。,（源于点拨）,二、你问我说,二、你问我说,平均每只小猴分到几个桃子？,一一,二二,三三,继续,四四,二、你问我说,1个1个地分,每只小猴子分得4个。,平均每只小猴分到几个桃子？,返回,二、你问我说,2个2个地分,每只小猴子也分得4个。,平均每只小猴分到几个桃子？,返回,二、你问我说,3个3个地分,每只小猴子也分得4个。,平均每只小猴分到几个桃子？,返回,二、你问我说,4个4个地分,每只小猴子也分得4个。,平均每只小猴分到几个桃子？,返回,2分一分，填一填。把6个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分()个。,分略,3,试一试,（选题源于典中点）,二、你问我说,归纳总结：,1.四种分法虽然不同，1个1个地分，2个2个地分，3 个3个地分，不管怎样分，最后每份分得个数 都相等，都是4个，这些分法都叫做“平均分”。2.从四种分法的过程可以看出，第四种分的次数最 少，这种方法最简便。,（源于点拨）,二、你问我说,二、你问我说,每只小兔分6个萝卜，可以分给几只小兔？,3圈一圈，填一填。10串糖葫芦，每个小朋友分2串。可以分给()个小朋友。,圈略,5,试一试,（选题源于典中点）,二、你问我说,归纳总结：,把一些物品按每几个一份分，也是平均分的一种形式。,（源于点拨）,二、你问我说,试一试,3,15个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？,可以分给（）只松鼠。,三、自主练习,是平均分。,不是平均分。,1.说一说，哪种分法是平均分？,三、自主练习,2.圈一圈，填一填。,8块，每2块装一盒，可以装（）盒。,4,三、自主练习,3.分橡皮。,（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（）块。,2,（2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（）个小 朋友。,4,三、自主练习,易错辨析（选题源于典中点）,4判断：把6个梨放进2个盘子里，每盘只能放3个。(),辨析：没有弄清楚题意。,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第6263页“自主练习”第2、3（2）题。补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁,