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    中西方服饰文化差异汇总课件.ppt

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    中西方服饰文化差异汇总课件.ppt

    中西方服饰文化差异,中国传统服饰,中国传统服饰是中国传统文化的一个重要组成部分,,是中华民族乃至人类社会创造的宝贵财富。传统服装,有两种基本形制,即上衣下裳制和衣裳连属制。上衣,下裳制,相传起于传说中的黄帝时代,易,系辞下,载,尺,黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治,盖取诸乾坤。,这,一传说可以在甘肃出土的彩陶文化的陶绘中,得到印,证。这可以说是中国最早的衣裳制度的基本形式。上,衣下裳的服制,据释名,释衣服载,尺,凡服上曰衣。,衣,依也,人所依以避寒暑也。下曰裳。裳,障也,,所以自障蔽也。,上衣的形状多为交领右衽,下裳类似,围裙的形状,腰系带,下系芾。这种服制对后世影响,很大,。,中国现代服饰,辛亥革命结束了,2000,多年的封建君主专制,中华民族的服饰进入了新时代。,在此之前,改良主义者康有为于,1894,年、外交大臣伍廷芳于宣统初年,曾上书,改革服制和服式;中国留学生也改穿西装。随着中外交流的加强,五彩纷呈的服,装终于冲垮了衣冠等级制度。传统的袍、衫、袄、裤、裙越来越多地接受西方服,饰影响,并被许多新品种新款式取而代之。男装。民国初年出现西装革履与长,袍马褂并行不悖的局面。穿着中西装都戴礼帽,被认为是最庄重的服饰。,20,年,代前后出现中山装,逐渐在城市普及。广大农村一直沿用传统的袄裤,头戴毡帽,或斗笠,脚着自家缝纳的布鞋。女装。辛亥革命带来了多样化,一身袄裤之外,,又多穿用袄裙套装。,20,年代以来,妇女喜爱旗袍,旗袍逐渐成为时装而不衰,。,中华人民共和国建立后,服饰崇尚简朴实用。,50,70,年代,中山装渐成男子主,体服装,此外流行过军便装,人民装;女装受苏联影响,连衣裙风靡城市,此外,还流行过列宁装等。但在农村,上衣下裤一直是大多数农民的传统装束。,1978,年后,中国实行改革开放政策,体现时代精神,具有中华民族特色的服饰如雨后,春笋般发展起来,面貌簇新。,西方古代服饰,?,西方,,沿用了关于区域范畴的习惯称谓,与亚洲一带的,东方,相对。西方服装史,即是以西欧国家为主,上溯至,美索不达米亚和埃及的服装发展史。西方服装体现出与东,方服装相迥异的风格,特别是其中所蕴含的文化元素,代,表了人类服装史的一个重要组成部分。为了保持较清晰的,演化脉络,本书章节的设计基本依据历史进程,另依据近,现代及当代流行时装的特殊地位,因此本书较其他西方服,装史书籍加大了这部分内容的含量,专门叙述了,20,世纪至,今时装的发展历程及风格特色,这既符合新时代对服装史,教材的需要,又能够满足读者不断增长的阅读需求。,西方近代服饰,?,在现代生活中,由于经济的发展,使得人们的生活方式和审美要求变,得多样化、个性化。服装也不能例外。现代服饰一般分为时髦、流行,与传统,3,类。服装设计网络化已成为现代服装设计的新理念,在网络,服装设计的指引下我们提出,虚拟服装设计,超维视觉服装设计,绿,色服装设计,文化内涵服装设计,等现代服装设计理念。,总结,?,经过大家共同努力了一学期。我们小,组发现了许多中西方服饰的差异。总,结如以下几点,中国:,1,、善于表达形与色的含蓄,朦朦胧胧,藏而不露,隐含寓意,给人以审美的感,受。这种含蓄,有时通过款式展现,有时也可通过造型、布局、色彩、,线条等手段给人以整体和谐之美。,2,、注重精细的艺术手法和工艺表现,大量采用刺绣、飘带、图案和其它,装饰手法,表达丰富的想象,以浪漫主义情调达到现实主义的效果。,3,、注重气派稳重的氛围效果,服装的整体配合给人以秩序和谐美感,严肃,庄重,美观高雅,能起到烘托月之效,服饰文化与环境相配合,更具鲜明的,时代感。,?,西方,?,1,、,崇尚人体美,从古希腊时代至今,西方艺术包括服饰在内,常把讴歌和显,示人体自然美当作无上的典型。因,此服饰在西方人的身上成了“副件”,:,女性,通过裸露或挂丝尽显其形体之美,男性则更赤裸地表现肌肤的健康和力量的强,大。,?,2,、,服装是为了吸引异性对自己的注意,西方服饰通过对人体曲线和对某些敏,感部位作裸露处理,最大限度地发挥服饰吸引力,给人以不可言状的美感,以此,产生心理效应,使人迅速进入纯粹的审美境界。,?,3,、,追求感官刺激,西方服饰时刻使欣赏者能顿发性感,形成不寻常的,感官剌激。设计大师通过精心设计,独特的色彩搭配组合和特殊的线条,分割,充分体现性的心理、生理特征。因此在西方,性感明显的服饰比,比皆是。,人有了知识,就会具备各种分析能力,,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书,广泛阅读,,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,,培养逻辑思维能力;,通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,,培养文学情趣;,通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操,,给我们巨大的精神力量,,鼓舞我们前进,。,

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