初中作文指导我当小老师作文评改课课件.ppt

我当小老师,（作文评讲课）,学习任务,1.引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣。2.了解修改作文的简单方法。,好处：,1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。,2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。,3、促使学生自觉提高作文水平。,4、让学生评语和鼓励。,曹雪芹和红楼梦,作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的红楼梦，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。,列夫.托尔斯泰和复活,复活是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。,三分文章七分改,“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写春华秋实，共修改了12 次；杨朔写雪浪花，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章一件小事，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的为克来塞尔乐章而作一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。5：800，多么可观啊。,名人谈修改,“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。何其芳,“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”毛泽东,“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”鲁迅,“旧句时时改，无妨说性情”。白居易,怎样评改作文,怎么改？,对片断进行批改，可以从字、词、句、标点上批改（其实，对于一些地方，我们有时只要在旁边写上自己的意见、建议或感受等也行，这也叫“批注”）。,对于整篇文章,主要内容包括：开头是否吸引你，选材恰当吗，有真情实感吗，精彩词句多吗，有错别字吗，语句通顺吗，标点正确吗，结尾精彩吗等。,所谓批，就是给作文下批语，指出学生作文中的优缺点及其原因。一般地说属于思想认识、内容和篇章结构上的问题应该批。,作文批改内容,所谓改，就是帮助学生改正作文中的缺点和错误。一般地说属于字词句和标点符号上的错误应该改。,作文批改内容,作文“改”的内容 第一、错别字。第二、语序不当，结构混乱，成分残缺，语意不畅的句子。第三、语意零乱，缺乏条理性，不能很好服务中心的语段。第四、错用的标点符号。第五、错的书写格式。,作文批改内容,批和改不能截然分开，改的地方也可以加批语。批语要具体、简明、准确、实事求是，切忌空话、套话，不要走过场。,作文批改内容,实践活动：互相评改作文（千万不能乱涂乱画）,1、交叉评改作文。（独立完成）在正文下面写评语。在评语右下角签上评改人的名字，评改人：；在名字下写上分数；2、小组交流评改意见（讨论完成）由小组其中一人在评改人的名字下面，签上复评人名字，复评人：,作业训练,评改作文步骤：,1.通读全文（熟悉思路）2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道）,（1）符号（删、改、调、换、补）,（2）内容（中心、立意、材料、感情）,（3）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病）,（4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）,（5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）,步骤,（作文评改“十查表”）一查观点是否正确；二查中心是否突出；三查内容是否充实；四查扣题是否紧密；五查字词是否确切；六查句子是否通顺；七查详略是否恰当；八查结构是否完整；九查文笔是否精炼；十查标点是否准确。,作文评改要注意,修改作文的基本原则,一、着眼全篇，宏观把握。1、找中心。（是否鲜明？是否深刻？）2、看选材。（是否恰当？是否具体？）3、理结构。（是否清晰？是否合理？）4、寻情感。（是否真挚？是否丰富？）5、辨写法。（是否合适？是否有用？）二、局部着手，细致雕琢。6、评头尾。（是否优美？是否有力？）7、赏句子。（是否流畅？是否优美？）8、推敲词。（是否准确？是否鲜活？）9、找错字。（是否正确？是否规范？）10、观书写。（是否整洁？是否美观？）,具 体 要 求,“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五有无查病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。,具 体 要 求,1格式是否正确,2卷面是否整洁,3错别字几个,4有几处病句,5标点符号有几处明显错误,具 体 要 求,6看文章的中心是否鲜明、集中,7看文章的选材,8.看文章的结构,9.看表达方式,10.看语言是否简练、通顺、准确,评语及等级（）评语=优点+语 病+鼓励语 等级：甲 乙 丙 丁 日期：2011.3.25,评语及等级,评语=优点+语病+鼓励语等级：甲 乙 丙 丁日期：,多观摩多论争发现闪光点反复修改,修改过程中的注意事项：,你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？,除了知道上面的内容外，你知道修改作文常用的符号吗？,你认识以下的几种符号吗？,增补号,删除号,调位号,换用号,连续号,下面的几种图形也不陌生吧？,分段号,后移号,保留号,留空号,换用号：（2）增补号：(3)删除号：复原号：(5)调位号:(6)留空号 错别字(8)优美句子(9)句子不通(10)用词准确好词语,附：修改符号,常用修改符号,1 删除号：,2 增补号：,表示删去词语或句子,如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置,如：路在脚下延伸。,3 对调号：,4 接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子的前后位置,如：略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。,5 错别字号：,如：繁营的祖国,6 赞扬号：,在写的号的词句下面划上，表示赞扬,如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。,7 分段号:,8 保留号:,9 后移号:,10 留空号:,表示增补某些词语、句子或标点。,1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。2、路，在脚下延伸。,，同学们,时代的强者,表示删去某些词语、句子或标点。,1、他们小组去参观去了2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。,表示调换词语、句子或标点的前后位置。,1、我在语文学习中注意了写 读 结合。老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年,表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉,1、他身上充沛着青春的活力!2、蝴蝶在花丛中翱翔,满,。,飞舞,表示两行连成一行，或两段连成一段。,“我去”说着，我就往门外走去。,表示顶格的文字向后移几格,我们的目的一定能够达到。,我们的目的一定能够达到,表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。,书，就像知识的宝库，智慧的百花园。,表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格,字斟句酌 反复锤炼 学习修改的一点体会,文章,表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。,“你在哪儿读书？”“我在国张中学。”,和学习,的,日子。因为利用这个日子,逛,懒,你可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,得自己,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。,的,墨池的启示读临池学书有感,在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“勤奋是成功之母”，这是颠簸不破的真理。我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若,这一段话点出了全文的中心思想,实,杰出,这一段话扣题较紧,扑,虬龙，是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日，兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。,学,洗,被,？,想一想为何调换？,“那”和“哪”有何不 同？,哪,天,古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英法日俄十几国,人,尝,人,呢,？,为,味,绳,惊人,等,文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀”只有一个：勤奋，再 勤奋！成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习不畏艰险努力登攀的人。朋友,不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！要相信你终会抵达成功的彼岸。,叹,到,结尾与开头照应紧密，简短有力。,拙,为何不应分段？,总 评,这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。,阅读变化这篇作文，看看在选材上有哪些不足，该如何修改。,变化在初中的两年学习生活里,我们的班主任既是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，当我们犯了错误的时候，她耐心细致地做思想工作，从不大声小叫，当有同学生了病的时候，她就像慈母一样去爱护、照管他。留给我印象最深的，还是初一时的一件事情。,开头写了老师对学生的关心爱护但开篇没点明题意。,（过渡句引出下文）,学习写评析,那时我刚刚迈进中学的大门，对一切的一切都感到那么的新鲜有趣，和我一起升进来的，还有小学同学小东他个子不高，胖胖的，圆圆,的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼”吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习，做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。,写了一个中学生小东，在学雷锋活动中进步了。以自己的实际行动，博得了老师的微笑。这里有行动描写、有心理描写，给读者留下了深刻的印象。,在叙述上，前重后轻，对小东淘气，危害别人、破坏纪律写得太过详细具体。,同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生，有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰轰烈烈的学雷锋的热潮中，小东也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放学往家走，路上看见一个迷了路的小女孩，他就不辞辛苦，挨家挨户在查问，终于把她送回了家。不久，这件事就传到了学校。老师、同学都为他有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他说：“希望你小东为别人做更多的事。”小东第一次看见老师的微笑，这微笑对他来说是多么的来之不容易啊！这不仅仅是微笑。还包含着鼓励。,写到小东的进步却寥寥几句，写小东“破天荒”在做了一件好事，老师也“破天荒”在笑了。,在写作中，没有抓住重点来写，详略不当，造成文章中心不突出。,总评析：,这是一篇写人的文章。我们写文章，应该选取那些最有表现力的材料，才能使文章的中心突出，具有说服力。本文的题材不新颖没有新意。小东确实有了变化，令人喜悦，但喜悦之余，读者不禁要问，小东做好事是偶然的呢？还是有一定的思想基础呢？这一点正是作者应该细致描绘的地方，可作者却一点也没有交代。那么读者就会怀疑，小东的进步老师的微笑有可能是暂时的。因此，本文应把前一部份内容适当压缩，后一部份内容细致加工，文章的中心就突出了。,评语力争具有以下特点,针对性 亲切性 形象性 鼓励性 童趣性,点评及评语可以从以下方面入手,字迹、内容 语句、层次 详略、题目 标点评语多以鼓励的话语为主,点评及评语示例,字迹,A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看,B随随便便，字哪能像猫掏的似的,字不在格子中间，当然看起来不顺眼 你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的 我不相信你的字写不好，永远就这么潦草 认真耐心地写，你会写的比我还要棒,内容,A、这一人物的心理描写，简直和作家写出来的差不多呀 你的习作有血有肉，感情色彩很浓,读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字.这一段写出了妈妈的无助和我的无奈.内心独白处理得非常恰当.,B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了 你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞,语句,A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了 比喻得十分贴切，说明你一向观察细心 你怎么想出这么巧妙的拟人句的 反问句运用在这里多么合适 这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去 歇后语用的妙啊-,B作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤 句子像被谁切断了，不完整,写好后仔细读一读，就会发现不通的地方 不要怕麻烦，好文章都是改出来的 不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话,层次,A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明 B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上,详略,A、重点突出,重点部分写的详细，不错 事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了,B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么 不是重点的内容应该简单写一写,题目,A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目 B,B.题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了 这样的题目人人都会起，太一般 内容写的似乎和题目对不上号 动动脑筋，换个啥题目更合适 我看题目不如叫,更恰当一些,标点,A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确,B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文 丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀 标点可不好吃啊,标点都跑那去了.标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路 希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了应该打句号,省略号占两格，不能打在一个格子里,鼓励的话语,这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表班里有些同学又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色 都是一个老师教，你还怕写作水平不上升吗,每天晚上坚持博览群书，我就是这样掌握了很多好词语的.世上无难事，只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？,不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做,你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少把别的同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉,勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值的,看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。,作文修改范例,新芽我 初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，挂满枝头的霜雪盖住了摇曳枝头的绿叶（1、“霜雪、摇曳的绿叶”与全文所写不合拍，既然“叶”已“绿”，“芽”作何解释?），白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切都显得清冷（2、出现在首段，有“明目醒人”之功效，这里的环境描写又起渲染作用，完全可以变换句式以突出“冷”。）独自走在飘雪的大街上，望着头顶飘飞的雪花，感觉自己就是一片随风飘舞、不知去向的雪花，无助、失意、迷茫（3）看看天，看看远方，才意识到自己的微不足道，犹如那在风中飘舞的雪花（4、重复，“感觉自己”与“意识到自己”可以整合在一起。）。走着走着，不经意间看见了那被雪片压弯的枝条，好似生气全就像自己一样。陡然间，心中涌起一股暖流（5、“暖流”不通，何来“暖”?可改为“冲动”。），心中突然有了一种强烈的愿望（6、“突然”与前文的“陡然”又重复。）：何不拂去枝条上的雪，让枝条恢复一丝生气呢?,新芽我 初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切的一切都显得冷!初三，唉难得有雪，独自走在飘雪的校园。看看天，看看远方，才感觉到天地之广袤，才意识到自己的微不足道，犹如那风中飘舞的不知去向的雪花无助、迷茫 不经意间瞥见了那被雪片压弯的小杨树的枝条，好似生气全无，就像我自己。陡然间，心中涌起一股冲动，一股强烈的冲动：何不拂去枝条上的雪，让它轻轻松松地不带任何重压地生活呢!,我伸出手，慢慢地向枝条伸去，手却停在半空“我给枝条拂去雪花（7、不连贯。），谁为我拂去心中的雪花呢?”想着，手又缩了回来。“何必那么想呢?”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。忽然，一颗新芽!一颗新芽呈现在我的面前（8、可变换句式，以突出发现新芽后的惊喜。）。再拂去枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。“雪下怎么会有新芽呢?它们能熬得住这寒冷的霜雪吗?（9、多余。）”我不禁脱口自语道。,伸出手，慢慢地向枝条伸去，却又停在了半空：“我给枝条拂去雪花，谁为我拂去心中的雪花呢?”手缩了回来：“心中有雪的日子太难熬!”手又伸了出去。慢慢地拂去一层一层的雪。“新芽!新芽!”当几颗鹅黄中泛着绿意的新芽呈现在转载自百分网http我惊呼道。迫不及待而小心翼翼地再轻轻拂去整个枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了。虽不饱满，却充满了生气。“好顽强的新芽!”我不禁自语道。,“说什么呢?”不知什么时候，一位老大爷（10）站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“大爷!”“小伙子，看什么呢，这么出神我已在你身后站了一会儿了。”“新芽!雪下新芽!”我惊叹地回答。“噢新芽呀，它们的确值得你们驻足。知道吗，天虽然冷，雪虽然厚，但这是压不住生命的萌发的。这些新芽，经历了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样（11）。”“像我一样?你怎么知道像我一样?”“小伙子，我怎么不知道，哈哈（12、此三处语言既不符合人物身份，又给人突兀之感。）”老大爷说着走远了。是的，新芽如此，自己也是如此。现在是自己的冬天，但这不也是自己积蓄力量的时候吗?冬天虽漫长，但春天总是会来的。只要心中有梦，充满请保留此标记气，还怕新芽不能萌发吗?自己不能成功吗?（13、应卒章显志，但文句意蕴不足。如若锤炼一下语言，就是另一种韵味了。）,“说什么呢?”不知什么时候，班主任站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“老师!”“晓娄，看什么呢，这么出神?”“新芽!新芽!雪下新芽!”我惊叹地回答。“哦，新芽!它们的确值得我们驻足。天虽然冷，雪虽然厚，但压不住生命的萌发。这些新芽，经历了一冬的储蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样。”“像我一样?像我一样”我迷茫地看着老师。“是的，正如你，十年寒窗孕育正是你的冬天。”班主任说着走远了。看着新芽，我陷入了深思噢!新芽如此，自己也是如此。现在是自己的冬天，但这不也是自己积蓄力量的时候吗?冬天虽漫长，但春天总是会来的。只要心中有梦，还怕新芽不萌发吗?玉砌般的世界，好美!,评分参考,A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。B级(4250分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级(3642分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。,书写整洁、美观加35分；书写潦草，字迹难辨扣310分；一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。,好文章，百遍改。勤琢磨，善发现。多历练，佳作来。,教师寄语,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,