初中作文写作训练人物描写课件.ppt
,写作训练,人物描写,写作文的烦恼：1写得不生动，枯燥乏味2字数不够,只见半空生出来个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。西游记,du,玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨霸，势若奔马。三国演义,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。红楼梦,人物描写方法一,抓住人物,黑脸短毛，长嘴大耳,豹头环眼，燕颔虎须,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉,最主要特征,2 在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。,1 在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。,比较两段文字,记叙,描写,1头发在脸颊旁飘着,2_头发在_脸颊旁飘_着,凌乱而花白的,苍老的,扬,记叙加入_,突出特点的词语,描写,1又老又瘦的手,2_手,布满青筋和黑斑的,枯竹似的,记叙加入_,突出特点的词语和修辞,描写,1使用 法加入恰当的词语,2加入恰当的修辞方法（比喻、拟人等）,人物描写方法二,扩句,看录像，请同学们把这段话扩写成一段生动的描写。父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，望着楼上。六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲纠正着孩子的站姿,思路,2加入恰当的词语,3加入恰当的修辞方法（比喻、拟人等）,1确定人物最主要的特征,父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边。,父亲_地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐_到一边，_，望着楼上。,神情严肃,神色慌张地躲,惶恐地瞪大眼睛,六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。,六个孩子从房间里_出，行动迅捷如同_。他们_排成一队，_走下楼梯，俨然_，在大厅站成_一列。另外一个女孩_地读着书来到队前，父亲_地要过书，_了一下，让女孩站入队中。,夺门而,听到了警报,在匆忙中,踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足,凯旋的士兵,整齐的,专注,表情凝重,拍打,父亲_巡视了一遍，如同_。_纠正着孩子的站姿,父亲巡视了一遍，纠正着孩子的站姿,从尾到头,一位将军检阅自己的士兵,煞有介事,练一练,思路,2加入恰当的词语,3加入恰当的修辞方法（比喻、拟人等）,1确定人物最主要的特征,片断练习：写写身边的人（同学或老师）,作业,父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地瞪大眼睛，望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们在匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，让女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作,弹奏 歌唱 翩翩起舞 欢呼雀跃 手舞足蹈 轻抚 沉思 陶醉 姿态各异 仰面朝天 匍匐 蹭 载歌载舞 沉浸 连绵起伏 碧绿 稚气,下面我给大家提供一些词语，同学们再看一遍录像，要尽量地把我给的词语用上。,看第二遍的时候，同学们可以用笔作简单的记录：人物的动作、神态、语言、细节如何？,连绵起伏的群山，碧绿的草地，衬托着一碧如洗的天空，徐徐吹来的春风，一切是那么美好，那么和谐啊！玛丽娅小姐坐在一块凸起的大石头上，玩儿点儿什么有意义的？她皱了皱眉，扬起头沉思了一会儿，想出了一个巧妙的办法：她 弹起了吉他。悠扬悦耳的乐曲迅速传了出来。孩子们一下子被音乐声所吸引，只见他们慢慢蹭到玛丽娅小姐身边，渐渐融入乐曲中，跟着玛丽亚小姐唱了起来。随着玛丽娅小姐的手指在琴弦上欢快地跳动，随着音符的飞扬，孩子们陶醉了，手舞足蹈起来。当歌曲结束时，孩子们如释重负般的张开了双臂，像刚出笼的小鸟，快乐极了，和玛丽亚小姐一起欢呼雀跃地奔向风景如画的大自然的怀抱。,同学们，今天我们的主要任务是学习生动的人物描写。录像的内容是可以重复播放的，而我们每天面对的生活则是瞬息万变的，这就要求我们要学会细致的观察，应该有敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能能给大家以启发，起到抛砖引玉的作用。让我们拿起手中的笔，用生动的人物描写把我们的生活描绘得更生动，更丰多彩。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,
