行进间变向运球突破过人（体前转身胯下） 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版篮球选项课（水平五）教学设计课程行进间变向运球突破过人（体前、转身、胯下）课程标准1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、使大部分的学生能掌握行进间变向运球突破过人技术。3、发展学生的灵敏、协调、速度等素质，促进身心和谐发展，促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。5、体验成功的乐趣，培养勇于探索，团结合作，开拓创新和集体精神教学内容分析运球是篮球运动重要的进攻技术手段，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高运球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。运球技术动作方法很多，但各种运球技术动作的过程，都是有身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节组成运球技术的关键是手对球的控制支配能力，脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。教学中通过教学比赛的安排，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。教学目标1、使大部分的学生能掌握行进间变向运球突破过人技术。2、发展学生的灵敏、协调、速度等素质，促进身心和谐发展。3、体验成功的乐趣，培养勇于探索，团结合作，开拓创新和集体精神。学习目标能掌握行进间变向运球突破过人技术学情分析高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。(1)有利因素高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。(2)不利因素高二年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。重点、难点重点：触球部位和触球点，以及迅速摆脱防守。难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。教与学的媒体选择电脑、图片展板课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规、热身运动2复习各种变向运球(体前、转身、胯下)3四人一组复习各种变向运球过人4一对一变向运球突破过人(体前、转身、胯下)5分组分层次练习6教学比赛教学活动详情教学活动1：复习各种变向运球（体前、转身、胯下）活动目标使大部分的学生能掌握行进间变向运球突破过人技术解决问题提高变向运球技术技术资源图片展示板，电脑.常规资源电脑活动概述学生自主运球，当两人碰面的时候用各种变向运球。（体前、转身、胯下）教与学的策略自主练习反馈评价大部分学生能够达成变向运球技术.教学活动2：分组分层次练习运球突破过人（体前、转身、胯下）活动目标提高实践能力和培养学生的合作、探究意识；增强自信心解决问题提高实践能力和培养学生的合作、探究意识；增强自信心技术资源图片展示板，电脑.常规资源活动概述运球突破过人（体前、转身、胯下）4.1、 提高组：各种变向运球突破过一人。4.2、 挑战组：各种变向运球突破过两人。教与学的策略1、分层次练习，根据自身技术水平自主选择组别练习。提高组：各种变向运球突破过一人。挑战组：组合变向运球突破过两人。2、观看视频，积极创新各种技术动作。3、积极参与练习，互相学习、讨论、探究，勇于创新。反馈评价大部分学生能够达成变向运球突破技术，在积极防守的情况下，学生运用变向运球突破过人的成功率不高。评价量规其它参考书备注