测量物体的密度 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第六章第3节测量物体的密度课程标准1.会利用天平测量固液体的质量，用量筒测固液体的体积，并且利用公式求密度。2.会测固体和液体的密度。教学内容分析教学内容较复杂，测试物质的密度是一个实验操作课,考查了学生的天平，量筒的使用，所以内容较多也较复杂.教学目标1.会利用天平测量固液体的质量，用量筒测固液体的体积，并且利用公式求密度。2.会测固体和液体的密度。通过实验探究活动，学会利用公式间接测物理量。培养严谨，实事求是的科学作风。学习目标通过实验探究活动，学会利用公式间接测物理量。学情分析学生在学习天平的使用之后,继续学习测密度,有部分学生对密度公式不够熟练,对测密度的步骤思考是学生能力的培养.重点、难点重点：利用天平和量筒测量固体和液体的密度。难点：在分析测量物质密度过程中，体会测量顺序不同对结果的影响。教与学的媒体选择投影.仪电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1以题点知回顾应用2典例分析学习共享3学生实验4技能训练5目标检测教学活动详情教学活动1：*活动目标典型例题探究：测石块和牛奶的密度解决问题通过做实验技术资源视频资源，多功能平台常规资源实验器材牛奶,石块，天平，量筒，烧杯活动概述先让学生做实验,在通过投影相关案例，教与学的策略实验法,观察法，反对学生的评价主要看实验数据4、根据方案，做实验填写数据表格：馈评价实验一：测石块密度石块的质量mg量筒中水的体积vlcm3放入石块后，里筒中水和石块的体积v2cm1石块的体积Vn3石块的密度pf(gn3)实验二：测牛奶的密度烧杯和牛妍的盾量mlg烧杯和剩余牛奶的质量m2g量筒中牛奶的Jsilmg遗茴中牛奶的体积Vcm3牛奶的密度fit<gcmj>5.师生总结实验教学活动2：目标检测活动目标分析实验步骤的优劣,理解密度的测量方法.解决问题利用习题检测技术资源多媒体常黑板规资源活动概述通过讨论在测量固体和液体密度时,操作为什么会不同？怎样能达到教学目的.教与学的策略练习法.讨论法反馈评价对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，应将游码放在一当游码放好后，若发现指针的位置偏向分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向调节（填“左”或“右”）。称量时，应把待测物体放在天平的盘里。在称量某一J体的质量时，开始向左盘中加入20g的祛码后，观察指针在分度盘中线的右侧（如图a）,则（）A、在右盘中增加祛，B、在右盘中减少硅码C、向右调节平衡螺为D、向左调节游码评价量规其它参考书备注