水平二《立定跳远》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程水平二立定跳远课程标准本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立“健康第一，快乐体育”的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥阳光体育游戏的作用，以学生为主体，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。教学内容分析根据体育（小学全一册）（广东省教育研究院教研室编），立定跳远是小学体育教学基本内容之一。教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为，在活动中能够体验到乐趣，表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性2、通过学习建立正确的立定跳远动作概念，能初步掌握其动作要领。3、通过课的练习发展灵敏、速度力量、协调等身体素质，促进身体的全面发展。学习目标正确、清楚的了解立定跳远收腿落地动作，掌握其动作要领。掌握正确的立定跳远的屈膝收腿落地动作。培养勇敢、挑战自我的品质和团结一致、密切配合的集体主义精神学情分析本课的授课对象是四1班学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。本课教学对象是六年级学生，具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。重点、难点重点：蹬、摆有力，快速收腿，落地稳。难点：腾空挺身，快速收腿，落地稳。教与学的媒体选择海绵垫20个、音响1套、Ipad4部。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规2热身活动：慢跑-游戏“看谁做得好”3引领学生学习体验立定跳远动作4游戏：立定跳远接力5小结、放松教学活动详情教学活动1：课堂常规活动目标明白课的内容与要求，从而激发学生学习兴趣解决问题队列训练师生问好，宣布本课内容和教学目标、要求。技术资源无常规资源无活动概述1、体委整理队伍，师生问好。2、宣布本课内容和教学目标、要求。3、提出安全问题，安排见习生.4、立正、稍息、看齐、向左、右、后转。原地踏步。教与学的策略口令指挥、讲解反馈评价语言激励.教学活动2：热身活动：慢跑-游戏“看谁做得好”活动目标集中注意力，调整学习状态。解决问题初步体会立定跳远的动作。技术资源音响常规资源无活动概述学生绕场地进行S形慢跑，在跑的过程中按教师的哨音做出动作。一声哨音：原地脚尖点地，双臂同时向上举；两声哨音：原地深蹲，同时双臂向后摆动；三声哨音：收腿屈膝下蹲，同时手臂放于膝盖前.教与学的策略口令指挥、讲解示范反馈评价语言激励教学活动3：引领学生学习体验立定跳远动作活动目标了解立定跳远收腿落地动作，掌握其动作要领。掌握正确的立定跳远的屈膝收腿落地动作。解决问题学习正确的立定跳远动作技术资源Ipad常规资源海绵垫活动概述（一）立定跳远辅助性学习1、摆臂蹬地动作方法：双臂由后向前上方摆，同时前脚掌快速蹬地向上纵跳。关键：一要摆蹬同步，二要落地轻巧2、落地无声动作方法：双脚向上纵跳，同时提膝到腰腹部，收腿落地下蹲。评价：一比提膝高度二比落地声音3、旋转超人动作方法：双脚起跳，身体尽最大能力进行空中旋转，然后收腿落地。关键：一是对身体重心的平衡控制，二是对落地的缓冲控制（二）立定跳远1、示范讲解立定跳远动作要领：A原地脚尖点地，双臂同时向上举B深蹲，同时双臂向后摆动C双臂由后向前上方摆，同时前脚掌快速蹬地D收腿屈膝，脚后跟先落地，下蹲同时手臂放于膝盖前。2、小组合作观看Ipa,了解立定跳远正确动作。3、跳跃垫子动作方法：起跳点前水平放置一块打开的垫子，按动作要求跳过。第二次跳可根据自身能力来适当调整起跳点。（1）、教师示范讲解动作要领（2）、指挥学生按口令分小组练习立定跳远，及时纠正学生的错误动作（3）、优秀生展示正确的立定跳远动作（4）、点评，小结。要求：完整示范与分解示范相结合，多用激励的语言，调动学生自主练习的积极性。教与学的策略口令指挥、讲解反馈评价语言激励教学活动4：游戏：立定跳远接力活动目标通过游戏熟练技能，培养团结协作，遵守规则的集体主义精神。解决问题按游戏规则比赛，巩固拍球动作技术资源音响常规资源标志桶活动概述游戏：立定跳远接力方法：四路纵队用立定跳远的跳法进行接力比赛。前一人落地的点为后一人的起跳点。以累计距离长的队为胜。1、讲解游戏规则2、指挥学生开展比赛。学生认真听讲，积极进行接力比赛，为同伴加油。3、小结教与学的策略口令指挥、讲解反馈评价语言激励教学活动5：小结、放松活动目标恢复身心，受到教育解决问题放松身心技术资源音响常规资源无活动概述1、做放松操。和学生一起听音乐进行放松练习2、教师总结表扬布置收回器材。教与学的策略口令指挥、讲解反馈评价语言激励.评价量规平均心率预计120次/min强度指数预计1.41.6练习密度预计40%60%160140120IOO80其它脉抻IlIlllll.运动心率曲线图预计IO203040时尚参考书备注