摇篮曲 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程摇篮曲课程标准本册教材继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。本册教材分为九个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”、“妈妈的歌”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。教学内容分析中外若干首摇篮曲，课件，亲情相片，钢琴。课程理念：创设情境，在感受亲情、聆听音乐中学习音乐知识。教学目标1、情感态度价值观目标：通过学习欣赏摇篮曲，感受歌曲中温馨、无私的母爱，体会母爱的无私和伟大。2、方法与过程目标：在丰富的视听欣赏、学习探究等音乐活动中体验摇篮曲的美感，引导学生积极参加音乐活动。3、知识与技能目标：指导学生用有气息支持的声音，以柔和甜美的音色，舒缓、恬静的情绪演唱歌曲，鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。学习目标学情分析重点、难点能用有气息支持的、轻柔优美的声音有感情地演唱歌曲。教与学的媒体选择多媒体课件、钢琴课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、对比欣赏，引入新课1、学生随着拉德茨基进行曲雄壮有力的音乐，精神饱满地走进教室。师生相互拍手问好。2、播放舒伯特摇篮曲并引导学生用形体动作表现音乐。3、思考交流提问：两段音乐给你的感受一样吗？学生进行讨论、发言，谈自己对两段音乐的感受。4、小结、点题简要介绍摇篮曲的作者，揭示本课学习内容、揭示课题，提出本节课同学们的学习目标及学习任务。2二、复听音乐，加深感受下面我们再来听听这首歌曲，请同学们用心感受音乐，说说这首曲子是表现什么情景的音乐？在听的时候有一幅怎样的画面浮现在你的眼前？（妈妈哄孩子睡觉的情景）1、躺在妈妈怀中是什么感觉？谁来说一说这是一首妈妈哄宝宝入睡唱的歌，表达了妈妈对孩子的浓浓爱意和美好祝愿。2、同学们想一想，为了表达摇篮曲的感情，要用怎样的力度和音色演唱好呢？那我们一起来试试，用温柔、亲切的声音来哄哄小宝宝睡觉。发声练习：（用“嗯”来模仿妈妈哄孩子睡觉的声音，引导学生用高位置的混声演唱，音色要圆润、柔和）。3三、学唱摇篮曲，分析歌曲的重难点1、学唱摇篮曲，边听边轻声跟着唱，做一个你认为合适的动作。2、跟老师的琴声再演唱一次。（用轻柔的声音演唱，感觉就像躺在妈妈温暖的怀里一样。）3、说说歌曲是由几个乐句组成？（4个） 听第一句节奏：让学生用动作把节奏模仿出来。 听第二句节奏跟第一句相同还是不同？（AA） 听第三句节奏，相同还是不同？（B） 听第四句节奏，节奏和哪句相同？（A）（生分乐句唱一唱，重点唱准附点四分音符、装饰音）4、用自己喜欢的方式表达歌曲，想象自己就是妈妈怀里的孩子，用温柔、恬静的声音来演唱歌曲，也可以做动作，打节奏）4四、欣赏中外摇篮曲，总结摇篮曲的特点1、欣赏东北民歌摇篮曲，对比今天学习的摇篮曲，讨论：有什么相同和不同之处？2、总结中外摇篮曲的特点：无论哪个国家、哪个民族、哪个地区都有自己的摇篮曲。刚才我们听到的就是由我国东北民歌改编而成的一首摇篮曲。摇篮曲具有摇荡的韵律感，凡是节奏比较平稳的歌曲，我们都能用做摇篮曲。5五、改编摇篮曲，实践运用1、师：通过刚才的学习，我们已经知道了摇篮曲的特点，请同学们想一想我们以前学过的歌曲中有没有这种节奏比较平稳、具有摇动感的歌曲，请想一想，看看谁最先找到？2、下面请同学们用这首曲子的音乐来改编一首摇篮曲。（同学们以小组为单位，互相讨论写出歌词。）3、展不成果6六、小结同学们，母爱是这个世界上最伟大的爱，千言万语也难以表达我们对母亲的感激，现在，就让我们带着对妈妈深深的爱再来演唱这首摇篮曲教学活动详情教学活动1：对比欣赏，引入新课活动目标启发学生展开想象，感受母子温情。解决问题以情动人，进一步引导学生感受母爱，感受亲情，自然的激发了学生学习的积极性。背景音乐一直播放摇篮曲。技术资源通过视频资料播放，让学生更形象、直观感受人物的动作、语言、穿着，与文字描述相照应常规资源PPT教学课件活动概述教师通过示范来引导学生学会上网查询、帅选资料教与学的策略自主、合作探究式PPT课件（多媒体平台），加强了学生的兴趣，辅助了教学目标的达成。反债评价通过对比讨论，使学生感受中外乐曲的不同之处。评价量规各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。其它参考书四年级音乐教师用书备注