五年级(水平三)立定跳远 教学设计.docx

水平三（五年级）教学设计单位：授课对象：五_至一级授课教师：单元立定跳远I学段I水平三（五年级）I课时I5单元目标1、发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。2、初步学会立定跳远的动作方法，能识别动作的对与错。3、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣。4、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。重点难点重点：双脚有力暗地向前、向上跃起，双脚同时落地。难点：上下肢协调配合，落地轻巧。学练阶段课次课时教学目标重点与难点教法、学法和知识点直观性学练阶段第课I、初步学会双脚同时用力起跳的方法。2、养成积极练习、乐于学思的好习惯。重点：前脚掌蹬地、落地的方法。难点：单双脚跳的轻巧落地方法。教法：示范、讲解。反复练习。自由结伴学练。老师给予评价。学法：学生说出简单的动作要领，完成动作连贯。展示学练成果。知识点：记住动作，完成动作协调连贯。第课1、初步体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。2、养成团结协作，合理竞争的意识。重点:双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。难点：双脚轻巧落地的方法。教法：复习屈膝与摆臂。示范、讲解。反复练习蹬地动作，老师给予评价。集体随老师的口令练习。个别辅导、纠正。学法：练习。观察，听讲。学生记住重难点。自由结伴学练，展示学练成果。听教师口令练习。知识点：记住要领，积极参与练习。第课1、学会立定跳远的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稔落地。2、养成自我保护的意识。重点:双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。难点:双脚同时起跳、落地的方法，四肢协调。教法：复习。示范、讲解落地动作。反复练习，老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡视指导纠正。学法：练。观察，听讲。学生按要求练习。分组学练，展示学练成果。互相指导纠正。知识点：动作连贯、协调、轻松。领悟性学练阶段第四课1、体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力。2、巩固立定跳远的动作，提高动作正确性。3、养成积极自信、容纳他人的良好品质。重点:双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。难点：上下肢的协调配合。教法：复习。示范、讲解立远完整动作。组织学生练习，老师给予评价。分组听老师的门令练习。教师巡视指导纠正。学法：练。观察，听讲。学生分组练习。采用游戏方式进行，展示学练成果。知识点：记住立定跳远的分成几个部分，简单说出。第五课通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法和探索新的教学手段。重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。难点：上下肢协调配合，落地轻巧。教法：讲解考核方法和要求。组织练习、考核。评价成绩。指出不足。登统成绩学法：认真听讲。学生练习后2人一组进行考核。听从教师指出的不足之处。男女轮换考核。知识点：知道自己成绩，找出不足，今后改正。五年级（水平三）立定跳远教学设计一、指导思想：本节课以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，在尝试与探索的过程中发现问题，解决问题在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。二、教材、学情分析：五年级是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学五年级的学生自制力和理解力情况和身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标：（一）通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。（二）通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。（三）通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。四、重点与难点：教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。教学难点：双脚轻巧落地的方法。五、教学方法及顺序根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索出形式多样的练习内容，从而学生在合作的过程中享受成功。第一部分：准备阶段（8分钟）：1、课堂常规。2、热身运动及专项运动。3、利用投影循环播放立定跳远技术动作，使学生产生模糊动作概念。4、学生反复观看投影进行自主练习。第二部份：探究阶段（8分钟）：1、教师示范、讲解立定跳远技术动作。2、学生原地练习，反复观看投影。3、教师示范、讲解立定跳远体会双腿起跳和提踵方法。讲解“三拍法”摆臂练习。4、学生原地练习。5、练习完整的立定跳远技术动作。第三部分：探索实践阶段（11分钟）：1、分小组进行立定跳远技术动作练习。2、教师巡视指导，各小组进行展示，并进行点评。第四部分：游戏比赛练习阶段（10分钟）：游戏：换物接力比赛。游戏规则：分四组以蛙跳的形式进行接力赛。第五部分：放松阶段（3分钟）：1、按音乐节奏一起做放松运动地。2、总结：学生先谈感受、经验，教师然后总结。在总结中放松，在放松中感悟，在感悟中结束本节课五年级（水平三）立定跳远课时计划学校班级五（1）班单元课次1执教教师学习目标1、通过学习，使学生掌握“三拍法”立定跳远方法，以及“三拍法”的动彳2、通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神。3、结合音乐，培养学生的节奏感，全面推进素质教育。乍节奏。学中乐、学习内容1、立定跳远2、换物接力比赛（游戏）重点难点重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。难点：上下肢协调配合，落地轻巧。场地器材篮球场、接力棒、呼啦圈、垒球。安全措施1、.练习过程中不能玩；2、不允许用助跑的方式跳；教学流程集合整队一准备运动一自主练习一集体学习一分组练习一比赛一游戏一放松一小结一下课课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规1、集合要求：快静齐2、培养学生的组织纪律性1、课堂常规2、队列练习1、体育委员整队2、报告人数3、听口令练习四列横队1、检查着装2、安排见习生3、宣布课的内容2小4、口令清晰有力培养学生良好的身一、准备活动：徒手操二、跑操；1、动作到位有力度四列横队成体操队1、口令准确有力度。体姿态，三、观看投影2、动作一致，形站立。2、提出跑操执J、并达到热录像进行自主精神饱满的要求。身运身效果。练习专项准练习3、提出自主练习的要求。6中动备活动为接下来的技能学习做铺垫。一、通过集体练习明确学习目标1、按“三拍法”摆臂练习2、边打拍一边跳全班集体练习二列横队成体操队形站立。按“三拍法”分解动作做示范8中技能学习二、体会“三拍”节奏和动作的节拍。三、激发学生的学习兴趣感受快乐体育1、按老师的要求做“三拍法”的立定跳远练习。2、观看投影录像换物接力比赛游戏：分四组以蛙跳的形式进行接力赛。1、学生45人为一小组，由小组长负责组织练习。2、比赛练习1、学生听教师讲解游戏方法和规则。2、注意安全。分小组进行练习分四个小组进行游戏比赛1、教师提示指导。2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。3、和学生一起练习。讲解方法与规则，培养学生团结合作。1110中大身心放培养学生运动后积极放松的一、放松练习二、与学生一起总结这节课1.积极放松身心；2.主动参与课堂总结；3.师生再见；L随意站立；L教师引导，口令清晰；2.安排学生3小松好习惯，及爱护器材，和上课有始有终的学习态度。的学习内容。三、收捡器材4.收捡器材。收捡器材平均心率预计130-135次/分强度指数预计1.6-1.7练习密度预计50%55%运动心率曲线图预计L15"140130120IlOIOO90807060空.Iiiiiiiiiiiiiiii-O-3691215182124273033363940。脚（介讨课后反思1、本节课学生学习氛围浓厚，有较好的团队合作精神，教学展现清晰，安全意识强。2、学生对上课观看视频很新鲜，课堂秩序有点混乱，后期转好。3、教师讲解过多，学生过分依赖视频，没有仔细观看老师的示范讲解。