中班语言故事——神奇的箱子 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言故事一一神奇的箱子课程标准3-6岁儿童学习与发展指南在幼儿语言领域的要求是：1、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。教学内容分析老师根据指南设计教学内容，同时分析中班幼儿的年龄阶段特点。教学内容通过讲故事的手段来完成教学目标。教学目标1、理解故事内容，感受作品的幽默风格。2、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验。3、从“有笑声”和“没有笑声”的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐。学习目标理解故事内容，获得愉快的情绪体验。学情分析中班下学期幼儿已经具备了一定的语言表达能力，同时能够积极的参与活动，语言表达能力也得到了一定的发展。重点、难点本节课的重难点在于幼儿能够理解故事内容，感受作品的幽默风格。教与学的媒体选择PPT课件、flash课件、教具神奇的箱子课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1情境导入请幼儿看看老师背着的是什么？（药箱）。2分钟2出示PPT课件，教师有感情的讲述故事内容教师借助PPT完整讲述故事内容第一遍并提问问题。8分钟3flash辅助教学借助flash课件教师分段讲述故10分钟事第二遍，并分段提出问题。4师幼互动玩方位游戏现在请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。姜老师把你们的笑声都收集到这个神奇的箱子里，要大声的笑出来哇！准备，看到姜老师打开箱子就马上开始笑，箱子盖上了就要停止。3分钟5结束活动今天我们中二班的小朋友一起听了名字叫题鼠的箱子的故事，然后又和这个神奇的箱子一起玩了一个小游戏，你们开心吗？（开心）好，那现在请你们转过头，把你们开心的表情给身后的老师们看看！开心的和身后的老师说再见！3分钟教学活动详情教学活动1:情境导入活动目标吸引幼儿活动的积极性同时为下一个活动做好铺垫解决问题幼儿能够仔细听故事内容，并回答老师提问。技术资源学具神奇的箱子常规资源活动室各种常规设备活动概述教师讲述故事内容，幼儿倾听故事。教与学的策略教师讲述故事内容，幼儿倾听故事并回答老师的提问。反馈评价幼儿能够认真倾听故事内容，积极参与活动教学活动2：出示PPT课件，教师有感情的讲述故事内容活动目标喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验解决问题能够帮助幼儿理解故事内容并回答老师问题技术资源PPT课件常规资源幼儿坐在椅子上活动概述能力水平高的幼儿可以自己用完整的语言表述故事的内容，能力弱的幼儿可以借助PPT图片理解故事内容。教与学的策略教师利用PPT课件和flash课件帮助幼儿理解故事内容。反馈评价幼儿能够自己清晰地表述故事内容。教学活动3：flash辅助教学活动目标喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验。解决问题能够帮助幼儿理解故事内容并回答老师问题技术资源flash课件常规资源幼儿坐在椅子上活动概述老师利用flash课件，理解故事内容，并获得愉快的情绪体验。教与学的策略老师讲述，幼儿倾听。反馈评价幼儿能够理解故事内容并回答老师的提问。教学活动4:幼儿体验活动目标从“有笑声”和“没有笑声”的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐。解决问题体验好心情能使生活更快乐。技术资源教具神奇的箱子常规资源活动室常规设备活动概述现在请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。姜老师把你们的笑声都收集到这个神奇的箱子里，要大声的笑出来哇！准备，看到姜老师打开箱子就马上开始笑，箱子盖上了就要停止。教与学的策略幼儿开始游戏反馈评价幼儿积极参与活动教学活动5:结束活动活动目标让幼儿体验本次活动的愉快气氛。解决问题乐于表达自己的想法和心情。技术资源背景音乐常规资源活动室内资源活动概述今天我们中二班的小朋友一起听了名字叫眼鼠的箱子的故事，然后又和这个神奇的箱子一起玩了一个小游戏，你们开心吗？（开心）好，那现在请你们转过头，把你们开心的表情给身后的老师们看看！开心的和身后的老师说再见！教与学的策略师幼互动反馈评价幼儿能够对老师的问话做出积极回应。评价量规活动中老师能够积极引导幼儿参与活动，熟练使用多媒体技术资源，幼儿能够自己参与活动，在活动中能够解决重难点问题。老师能够关注高中低水平幼儿的发展差异。其它参考书3-6岁儿童学习与发展指南备注