初三语文中考成语的正确应用ppt课件.ppt
成语的正确运用,正确理解和运用成语，是对中学生语言运用的基本要求，也是中考的一项重要内容。,A、伫立海边，我不禁望洋兴叹：“啊，多美的大海啊！”,B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们不由得被美景所陶醉。,A、伫立海边，我不禁望洋兴叹：“啊，多美的大海啊！”,B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们不由得被美景所陶醉。,做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何,指大海变桑田，桑田变大海。比喻世事变化很大。,第一类：望文生义,大方之家 大快人心 差强人意高山仰止 万人空巷 屡试不爽不足为训 罪不容诛 首当其冲,第二类 用错对象,(有专指范围),汗牛充栋 豆蔻年华 信笔涂鸦 济济一堂 鳞次栉比 巧夺天工妙手回春 破镜重圆 天伦之乐,汗牛充栋妙手回春破镜重圆鳞次栉比天伦之乐,（专指书多)（医术高明）（夫妻之间）（建筑整齐）（亲人之间）,豆蔻年华信笔涂鸦济济一堂巧夺天工,（十三、四岁少女）（书写潦草，不能指画画）（有才能的人聚在一起）（指人工制造）,选择成语使用正确的一项（）A、秋季运动会即将举行，同学们一个个蠢蠢欲 动，决心为班争光。B、日本在南京大屠杀时的场面惨不忍睹，令人叹为观止。C、我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风。D、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般的冒出来。,选择成语使用正确的一项（）A、秋季运动会即将举行，同学们一个个蠢蠢欲 动，决心为班争光。B、日本在南京大屠杀时的场面惨不忍睹，令人叹为观止。C、我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风。D、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般的冒出来。,C,第三类 褒贬错用,凤毛麟角、满城风雨、登峰造极处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动虚张声势、雨后春笋、叹为观止信口开河、蔚然成风、袖手旁观,褒义词：,凤毛麟角、雨后春笋、叹为观止蔚然成风、登峰造极,贬义词：,处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动虚张声势、信口开河满城风雨、袖手旁观,相信康主任的一席话定能起到抛砖引玉的效果，下面希望老师们各抒己见，畅所欲言。,相信康主任的一席话定能起到抛砖引玉的效果，下面希望老师们各抒己见，畅所欲言。,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。,1、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧！,1、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧！,不情之请：可能是对方不太愿意做的事情,但是你想让他帮忙。,2、有什么不会的问题，你尽管问我，我将不吝赐教。,2、有什么不会的问题，你尽管问我，我将不吝赐教。,不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。,3、放心吧，你儿子上学的事我一定鼎力相助！,3、放心吧，你儿子上学的事我一定鼎力相助！,鼎力相助：多用于求人相助时的客气话,第四类：敬谦失当,敬辞：谦辞：,蓬荜生辉、不吝赐教、鼎力相助,抛砖引玉、不情之请、班门弄斧、不足挂齿,1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了。,2、听到同学们都在背后议论他，他好像如芒在背。,3、我们要多读书，一本好的作品会不知不觉地对我们起到潜移默化的作用。,1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了。,2、听到同学们都在背后议论他，他好像如芒在背。,3、我们要多读书，一本好的作品会不知不觉地对我们起到潜移默化的作用。,第五类：语意重复,（人民）生灵涂炭（更加）弥足珍贵（好像）如数家珍（浑身）遍体鳞伤（显得）相形见绌 津津乐道（的谈）（突然）茅塞顿开（许多）芸芸众生（心里）无动于衷（让人）贻笑大方,第六类：形近义异,1、侃侃而谈：夸夸其谈：2、事倍功半：事半功倍：,理直气壮、从容不迫的说话。形容说话浮夸，不切实际。,指工作费力大，收获小。指做事得法，因而费力小，收获大。,3、骇人听闻：耸人听闻：4、不以为然：不以为意：,使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。故意说夸大惊奇的话，使人震惊，强调有意为之。,不认为是对的。表示不同意或否定。不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。,常用的错误类型,望文生义 用错对象 褒贬错用 谦敬失当 语义重复 形近异义,牛刀小试,成语是中华民族传统文化的经典，让我们把这一文化精髓发扬传承！,1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。戴尔卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培根,
