初中作文指导-让人物鲜活起来——人物动作描写训练课件.ppt
让人物鲜活起来_人物动作描写训练,写人物要多行动少说话。高尔基,只有描写行动,人物才能站起来。老舍,这段话中的动词有何作用?,老王用右手捏起一块芝麻烧饼,送到嘴边,小心而又狠力地咬下一口,几乎同时,他伸出左手,摊开手掌,在下巴处接着;待一个烧饼吃完,那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,忽地往张开的大嘴巴里一拍,便香香地细嚼起来。小说老王,动作描写的作用之一 揭示人物的性格特征。,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子搅了搅,然后舀起满满的一大勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,试了试凉热,接着,把勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。我的妈妈,动作描写的作用之二 表现人物的内心世界。,方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来,(一)今年夏天,爸爸带我到体育馆去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育馆。到了体育馆,我从自行车上面跳下来,脱下衣服,走到水里,就开始游泳。吃力了,休息一会儿,再游。最后终于学会了游泳。学游泳,我们一起来修改,修改后:,终于下水了,可不像岸上,两腿发软.我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子,两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说:“别害怕,一步一步地学,总能学会的。”过了一会儿,我才壮着胆,两脚稍微向后伸了一下,觉得没事,接着两脚再用力一前一后地伸了几下,好像后半身浮了起来。反反复复,终于学会了游泳。,(二)只见弟弟突然他把手一伸,就把蜻蜓捉住了。,他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。,方法二:选用准确的动词描写,鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写:,扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。,怎样才能做到具体准确呢?,上课铃声响了,教室仍然一片喧闹。这时,教室外传来老师的脚步声,我立马_ 起耳朵,_ 下身子,直向座位_ 去。然后身子一_,屁股一_,课本一_,若无其事地看起书来,(提、竖),(缩、弯),(走、蹿),(直、扭),(坐、落),(竖、拿),方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。,说说下列两个片段哪些词句写得好,在你眼前出现了三个人:一是我一边看书,一边听音乐;二是老爸,一边喝着咖啡,一边上网;还有一个人,满头是汗,头发粘在脸上,正拖着地老妈。颠倒世界我家,说说下列片段哪些词句写得好,在你眼前出现了三个人:一是我,跷着二郎腿,一边看书,一边跟着音乐的旋律点着头;二是老爸,正悠闲地喝着咖啡,网上冲浪;还有一个人,满头是汗,头发粘在脸上,长袖已被卷成短袖,正弓着腰挥汗如雨拖着地老妈。颠倒世界我家,情境一:坐在最后排的同学上课偷偷吃东西。,牛刀小试,情境三:体育课上,一个男生投球的过程。,情境二:一位同学面对作文题目不知如何下笔,情境二:他满脸苦恼地望着作文本,突然感到气急攻心,恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本,却也无可奈何。他刚要下笔,却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后,长长吁了一口气。可新麻烦又来了,接下来他又不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一面纸,很快又陷入到苦思冥想之中去了。下课铃响了起来,别人已经开开心心地交作业了,只见他面如死灰,作文本上还是未着一字。,情境三:他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来。说时迟,那时快,他三步就跨到篮下,“蹭”地跳起来,双手抓住飞来的球,举到头顶,腰一挺,然后“嘿”地叫了一声,把球灌进了篮筐.,1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯史考伯 3、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。培根 4、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。白哲特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德 6、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的。莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。戴尔卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。美华纳 9、苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。培根,