人教版道德与法治七年级下册节奏与旋律课件.pptx
,我们同时生活在多个集体中，扮演着不同的角色，承担着不同的责任，但不同的集体中有不同的要求，有时会出现角色之间的矛盾和冲突，在这种情况下，我们该怎样正确处理呢，下面我们一起去本课中寻找答案吧！,第七课 共奏和谐乐,章节奏与旋律,板块 一 我在多个集体中,我是班长学校乐团小提琴手我的多重身份,我是舞蹈队一员,我也是足球队一员,我在多个集体中,志愿队,家庭里,班级里,舞蹈队,1、梳理一下你在不同群体中的角色有几种？都是什么角色？,2、当这些角色发处理的？,生冲突时,，你是如何,根据任务的紧迫程度来处理的,一、个人节奏与集体旋律的关系？1.每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；2.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。3.当我们面对不同集体的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,启示,当我们 面对 不同集体中的角色,无法统一节奏时，角色之间的,冲突就可能给我们带 来烦恼。,二、怎样让自己更好地融入集体？（怎样排解角色冲突）1、考虑自己更关注哪个集体，或在其（集体）中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好，以及任务的紧迫程度。2、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应 从集体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3、我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,02 集体中的小群体,探究与分享甲班级 里几个喜欢 踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们 几个成了班级的顶梁柱,乙我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈 了，就聚在一起交流，我们 的关系越来越好，生活中也相互帮助,丙年级 里有几个同学行动 一致，一下课，便聚在一起，只要其中一个人与他人发 生争端，另外几人马 上出手相助,你所在的集体中与小群体中的,也有小群体吗1,？你所在的小群体是怎样 形成的？3,同学交往后，你有什么变 化？2,问题时间,三、集体中的小群体是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,四、小群体的积极作用(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。(2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,小群体的消极作用 1.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。2.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益之欲集体利益至上，沦为小团体主义。,这样 的小群体 你喜欢吗？,小群体内成员之间的友谊如果沾,染上江湖义气，这样 的小群体往,往会将自身利益置于集体利益之,上，沦为 小团体主义。,小团体主义,探究与分享七年级 某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义 气”，不爱 学习，不遵守班级纪 律，对 班干部看不顺 眼，跟老师对 着干，甚至逼着同学给他们零花钱周昼：谁 也别 想管我，我就是“老大”。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥就干啥。肖栗：周昼他们让 我很为难，班级集体活动，合他们意，他们 就参加；不合他们 意，他们 就捣 乱。老师：这 几个同学这 么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让 人担心。,1、周昼这样 的“小帮派”有什么危害？（对班级、学校）,个人、,2、如果你在集体生活中遇到这样 的情形，你会怎么,想，又会怎么做？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为 人言所“惑”，明辨是非，坚 持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,五、什么是小团体主义 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,六、应该如何面对小团体主义？面对矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,情景一，自习课 上，教室里很吵闹，很多同学无,法安静学习时 候，杰洋提议 老师 已经 很辛苦了,，如果他知道了一定很生气，我们还 是别让 老,师伤 神了，杰洋的提议 得到了大家的响应。,点评，杰洋很体谅老师,细微之处见精神,情景二有的同学早早到学校抄作,业,，大家心照不宣地保守着这 个秘密,点评，同学们配合真默契,细微之处见精神,你同意这些点评吗,？如果由你来点评，,你会说些什么？如果无视这 些现,象任其蔓延结 果,会怎样？,仔细,想一想,板书设计,如何对 待不同集体之间 的矛盾？,排解角色冲突需要考虑 什么？,小群体和集体的关系？,如何正确对 待小团 体主义？,节,奏与旋律,
