原子物理单元复习课件-人教版.ppt

原子物理单元复习,本章知识点及高考要求,一、汤姆生的原子模型,1、电子的发现（1897年 汤姆生）,物理意义：揭示了原子结构的复杂性,2、汤姆生的原子模型“枣糕”模型,特点：正电荷、质量均匀分布,成功：能解释原子发光的问题,原子受激,电子振动,变化电场产生磁场,电磁波辐射,原子发光,1、实验基础：粒子散射实验（1909年-1911年 卢瑟福）,二、卢瑟福原子核式结构模型,演示,（1）绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,（2）少数粒子发生较大的偏转,（3）极少数粒子出现大角度的偏转，偏转角度大于 90，有的甚至几乎达到180,像是被金箔弹了 回来。,粒子散射现象：,汤姆生模型与粒子散射实验的矛盾,按汤姆生模型计算粒子偏角不超过5,2、卢瑟福原子核式结构模型成功解释粒子散射实验,原子半径：1010 m,原子核半径：1015 m,特点：正电荷、质量集中分布,原子的中心有一个很小的核原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里,带负电的电子在核外的空间运动。,成功：提出原子核成功解释粒子散射实验三大现象,失败：不能解释原子的稳定性和原子光谱,三、玻尔原子模型,1、三个假设,跃迁：h=|E初 E末|,能量量子化:En=E1/n2,E1=-13.6eV,轨道量子化:rn=n2r1,r1=0.5310-10m,氢原子：,2、氢原子的能级图,演示,3、玻尔原子模型的成功与不足,成功：引入量子化成功解释原子的稳定性和氢原子光谱,不足：过多保留经典力学概念，不能解释比氢原子更复杂的原子光谱,汤姆生发现电子,原子结构的发现过程,汤姆生原子模型,粒子散射实验,卢瑟福原子模型,为解释氢原子光谱,玻尔原子模型,为解释更复杂原子光谱,近代物理原子模型,原子核的结构,一、天然放射现象（1896 贝克勒尔）,射线的研究,三种射线的性质比较,射线,射线,射线,+2e,-e,0,4mp41.66 10-27kg,mp/1840 0.91 10-30kg,0无静止质量,0.1c,接近光速,c,氦核流,电子流,电磁波,最强,较弱,最弱,最弱,较强,最强,1、衰变：原子核自发放出某种粒子而转变为新核的过程 叫做原子核的衰变,衰变：原子核放出粒子的衰变,特 点：每经过一次衰变电荷数减少2、质量数减少4,衰变：原子核放出粒子的衰变,特 点：每经过一次衰变电荷数增加1、质量数不变,注：在衰变、衰变的同时伴随着辐射射线,质量数守恒,电荷数守恒,动量守恒,能量守恒,质量守恒,衰变过程的守恒关系：,半衰期（）,图象：,注:(1)半衰期是对大量放射性原子核的统计规律,对个别或 少数原子核讲半衰期没有意义。,(2)半衰期由原子核内部结构决定与它所处的物理状态或 化学状态无关,不同的元素半衰期不同,放射性同位素：,1、人工放射性同位素的优点：半衰期短；放射强度容易 控制。,2、放射性同位素的应用,r 射线探伤,（1）利用射线,消除静电,育种、保鲜、杀灭害虫、医学“放疗”,检查管道漏洞,（2）作为示踪原子,施肥、控制生物的生长,3、放射性的危害与防护,核反应 核能,1、质子的发现（1919年，卢瑟福）,2、中子的发现（1932年，查德威克）,3、正电子的发现（1934年，约里奥居里夫妇）,4、核反应原子核在其他粒子轰击下产生新原子核的 过程，称为核反应。,实质：原子核在其他粒子轰击下结合成复核，复核不稳 定，衰变成新核放出新粒子。,5、核能：核反应中放出的能量，称为核能。,6、质量亏损：组成原子核的核子与原子核的质量之差。,注：（1）任何一个原子核的质量总是小于组成它的所有 核子的质量和。,核能产生的实质：核力做功过程中伴随着的能量转化,（2）质量亏损并不是核子数的减少，而是核子的 平均质量减少,（3）质量亏损并不是质量消失,7、爱因斯坦质能方程：,原子质量单位（u）与对应的能量：,1u=1.6606 10-27kg,1uc2=931.5Mev（1u相当于931.5Mev的能量）,E=mc2,E=mc2,获得核能的途径,核子的平均质量,重核的裂变：(1938年，德国的哈恩和斯特拉斯曼),+141Mev,轻核的聚变：,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,