它们吸水吗我们周围的材料课件.ppt

教科版科学三年级上册,它们吸水吗,木头,塑料,纸,金属,谁更容易吸水,猜一猜：谁更容易吸水？怎么验证自己的猜想是否正确呢？,实验小要求：实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。,实验小要求：从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。,实验小要求：注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。,实验小要求：根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？,实验小要求：实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴 的大小位置等要尽量保持相同。从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？,用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面。,我们的发现,1.纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。2.纸和木头都能把水吸到内部，他们表面比较粗糙，可能中间有空隙。,纸的观察,1、用眼睛看、用鼻子闻、用 嘴尝、用耳朵听、用手摸2、借助工具-放大镜,纸的观察,器材：放大镜材料：普通白纸、餐巾纸我们能用什么方法观察纸呢？用放大镜看、折、撕、揉、放到水里泡一泡纸都有些什么特性？,我们的发现：,纸是由纤维构成的，纤维之间有空隙。质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。,古代的造纸过程,割草伐木,蒸煮、浸沤制浆,舂捣打浆,晒干成纸,纸模抄纸,蔡伦,蔡 伦 东汉时期人 湖南耒阳人 因发明造纸术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。,蔡伦造纸的过程：,破碎 蒸煮 抄纸 搅拌 晒纸原料纸浆纸,蔡伦造纸的原料：破布、旧鱼网、麻头和树皮。,现代工业造纸的原料：植物的茎、叶或回收的废纸。,我们在课堂上造纸可以用什么原料呢?,餐巾纸 水 槽 筷 子 干毛巾,准备材料,.把餐巾纸撕碎，放入水槽中，用筷子搅拌成均匀的稀纸浆。,2.用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。,3.将抄纸器裹入干毛巾中，小心的 按压，把水尽量吸干。,4.十分小心的把纸从抄纸器上揭下来。,5.最后，让我们把这张湿湿的纸放 在太阳下晒干吧！,造一张纸,观察自己造的纸，看看与使用的纸相同吗？原因是什么？有哪些不同？相同：都由纤维组成，里面都有空隙。纸的厚薄、疏密程度、纸纤维叠加的方式都不同。,1.把一小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。,我们来造一张纸,2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。,3.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。,1,4,3,2,1、把废纸撕成碎末.2、把碎末放进水缸.3、用筷子搅匀.4、用纸模操纸:让纸浆均匀地覆盖在纸模上,从水中拿起.,纸的用途：生活用纸，包装纸类，书写纸、影印纸、书本纸、报纸、宣传单张和海报等,纸的性质,纸,怕火,怕水,吸水,轻便、柔软,易撕碎,易携带,硬度小,思考：,1、用过的纸还能再利用吗？2、我们应该怎样对待用过的纸？,作业题,1.继续搜集有关材料，看看它 们的吸水性是怎样？课后与同学们在一起交流交流。2.充分发挥你的聪明才智，用今天学到的知识制造出一张精美的纸书签送给你的好朋友。,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,