城市社会学的理论体系课件.pptx
第三章 城市社会学的理论体系,战后，科学技术革命为标志的社会生产力的腾飞，一方面许多新的社会问题亟待研究和解决；另一方面，人们对社会现象的认识有可能进入更深的层面和更广阔的范围。,第一节 社会学的主要理论,1、结构功能主义(structural functionalism),社会是具有一定结构或组织化手段的系统，社会的各组成部分以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的功能。整体是以平衡的状态存在着，任何部分的变化都会趋于新的平衡。,塔尔科特帕森斯(Talcott Parsons，1902年-1979年)美国现代社会学的奠基人。主要著作有社会行动的结构、社会系统、经济与社会、关于行动的一般理论生命系统具有四种功能（AGIL）：第一，适应功能；第二，目标实现功能；第三，整合功能；第四，模式维持功能。,1、社会行动是指在一定文化环境和物理环境影响下，人们有意识、有目标导向的行为。模式变量：行动者之间的互动关系情感性和情感中立性；泛在性与专一性；特殊性和普遍性；先赋性和自致性；集体倾向和个人倾向；,2、行动的一般体系一个行动主体要存在下去的功能性前提（AGIL功能分析模式）（1）A适应(adaption)，指系统必然同环境发生关系，必须有从外部环境获取资源的手段；（2）G目标达成（goal attainment），指一个社会系统目标的确定；（3）I整合（integration）,指社会系统的各个成员之间的团结；（4）L潜在模式维持（latency pattern maintenance）,指确保社会系统的行动者表现出适当的特征。,3、社会体系社会也是一个行动体系，有着适应、目标实现、整合、模式维持四种功能。由此社会分化出经济制度、政治制度、法律制度、家庭制度来满足这四种需要。,4、均衡与变迁一个社会体系一旦建立起来，就获得了一种自动保持原有状态不变的性质，体系的任何要素都力图在体系内保持自己的固定位置，同时通过自己的功能对体系的整体均衡做出贡献。社会体系的压力首先来自于个人，其次是环境；,罗伯特 K默顿(19102003，RobertKing Merton）美国社会学家。结构功能主义的代表人物之一 主要著作：17世纪英国的科学、技术与社会（1938）、社会理论与社会结构（1949）、科学社会学：理论与经验研究（1973）论社会结构与科学（1995）等20多部著作，200多篇论文,1910年7月4日默顿生于美国费城南部的一个平民家庭。1931年获坦普尔(Temple)大学学士学位，尔后进入享誉世界的哈佛大学，师从著名社会学家P.A.索罗金、T.帕森斯和科学史家G.A.L.萨尔顿。1936年获得社会学博士学位后留校任教3年。1939年至1941年间在图兰恩(Tulane)大学工作，先后任副教授、教授和社会学系主任。1941年默顿去了哥伦比亚大学，在那里度过了他此后全部的社会学生涯1979年在哥伦比亚大学退休并荣膺特殊服务教授和荣誉退休教授。2003年2月23日默顿在纽约逝世，享年92岁,默顿对功能分析的突出贡献主要有三点一是强调区分负功能和正功能的存在。凡是社会结构要素及其关系对于社会调整与社会适应起促进和帮助作用的是正功能，而导致社会结构及其关系破裂的则是负功能。二是区别了显功能和潜功能。那些有意造成并可以认识到后果的是显功能，而非有意造成的和不被认识到后果的是潜功能。三是提出了一整套功能分析的范式。,2、冲突理论,“由于争夺社会地位、权力和资源及价值观不同而引起的斗争；在斗争中，相互对立的诸方，旨在吞并、伤害或消除对立的一方。”科塞.社会冲突的功能，1956,刘易斯科塞（Lewis Alfred Coser,1913-2003）美国社会学家，功能冲突理论的代表。主要研究：社会学理论、政治社会学，尤其注重对社会结构的分析。主要著作：社会冲突的功能（1956）、社会学理论（1957）、社会学思想名家（1964）、知识界人士（1965）、暴力行动的某些社会功能（1966）、社会冲突研究的连续性（1967）、贪婪的组织（1974）、社会学的乐趣（1980）等。,1、社会冲突的原因（1）“敌对的内驱力”和财富和权力的不平等分配关系、价值和信仰的对立关系导致一种“敌对的情绪”。（2）中介力量对社会合法性的认识,2、社会冲突的类型现实性冲突和非现实性冲突现实性冲突是一种作为手段的冲突，这种冲突有着明显的目标指向，而且指向的是真正的冲突对象；（如为工资、舞伴）非现实性冲突是把冲突作为目的的一种冲突，这种冲突不是真正的冲突对象，而是选择某种替代对象，当事人不是为了获取某种真实的“占有”，而是为了发泄敌对情绪，释放紧张；（如打球失利）,3、社会冲突的功能性质内部冲突和外部冲突的功能分析尺度不同（1）内部冲突（2）外部冲突,A、该群体是否建立维护自己结构的核心价值；B、外部冲突造成的威胁是针对整个群体还是群体中的某一部分,A、冲突的目标是否涉及到维护现有结构的核心价值；B、冲突产生于其间的群体结构是富有弹性的还是僵化的；C、冲突产生于其间的群体关系是亲密的还是非亲密的,4、社会冲突对社会系统的整合意义首先，冲突使对抗者产生结合。（不打不相识）其次，冲突会导致公共组织的建立。（工会与雇主协会）第三，冲突能建立并保持权力的均衡。第四，社会冲突创造了联合与联盟。第五，社会冲突的“安全阀”机制。（寻找替代目标和替代手段）,科塞关于社会冲突的命题体系,命题1：冲突对群体聚合的功能。命题2：冲突的群体保护功能与安全阀制度的重要性。命题3：现实性冲突与非现实性冲突。命题4：冲突和敌对冲动。命题5：紧密社会关系中的敌意。命题6：关系越紧密，冲突越剧烈。命题7：群体结构中冲突的影响与功能。命题8：作为关系稳定的指标冲突。命题9：与外群体的冲突会增加内部的团聚力。命题10：与其他群体的冲突限定群体结构及随之发生的对内部冲突的反映。命题11：寻找敌人。命题12：意识形态与冲突。命题13：冲突使对抗者结合。命题14：敌人统一的益处。命题15：冲突建立并保持权力的平衡。命题16：冲突创造了联合和联盟。,3、社会交换理论,个人或群体采取某种方式彼此交往，这种交往旨在获得报酬或回报，这样形成的关系就是交换关系。人与他人的交往活动的宗旨是：以最小代价获取最大奖赏,霍曼斯（George Casper Homans，1910）美国社会学家，社会交换论的代表人物之一。生于波士顿。主要著作有：人类群体（1950）、情感和活动（1962）、社会行为：它的基本形式（1961）、社会科学的本质（1967）等 主要论点：人与人之间的互动从根本上说是一种交换过程。他把社会看作是个人行动和行为交换的结果，社会结构是个人行为的集合，因而个人行为应成为社会学研究的最高原则。,认为人与人之间的互动从根本上说是一种交换过程，把社会学的研究还原为微观的社会心理研究。他把社会看作是个人行动和行为交换的结果，社会结构是个人行为的集合，因而个人行为应成为社会学研究的最高原则。,霍曼斯关于人类行为的6个基本命题,一是成功命题：一个人的特定行为越是经常受到奖励，这个人就越可能采取这种行为。二是刺激命题：如果过去一个特定刺激或一组特定刺激的出现，总是伴随着对某人行为的奖励，那么，现在的刺激与过去的刺激越相似，该人越可能采取该行为或相似行为。三是价值命题：某种行动的结果对一个人越有价值，那么他越有可能采取该行动。四是剥夺满足命题：一个人在近期越是经常得到某一特定报酬，该报酬的追加对这个人就越没有价值。五是攻击赞同命题：当一个人的行动没有得到他期望的报酬，或得到他没有预料到的惩罚时，他将被激怒并可能采取攻击行为，这一行为的结果对他更有价值；当一个人的行动得到了他期望的报酬，特别是比他期望的报酬还多时，或者没有受到意料中的惩罚时，他会感到高兴并可能采取赞同行为，这一行为的结果对他更有价值。六是理性命题：在选择采取何种行动时，人们会选择当时他所认识到的行动结果与获得这一结果的概率之乘积较大的那一种行动。,4、社会互动理论,“社会互动”，即社会相互作用，是指在一定的社会关系背景下，人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用的动态过程。符号互动论：人们通过运用大家都能够懂得的、表达共同意义的符号进行交往与沟通。,乔治.赫伯特.米德（George Herbert Mead，1863-1931）美国社会学家、社会心理学家及哲学家，符号互动论的奠基人。他出生于美国马萨诸塞州的南哈德利（South Hadley）的一个新教牧师家庭，因心力衰竭逝于美国芝加哥。他的学生把他的讲稿和文稿编成 4 卷文集：当代哲学、心灵，自我及社会、十九世纪的思想运动和行动哲学。,米德认为人的心灵有三种能力一是理解和运用有意义姿势（尤其是语言）的能力；二是承担他人角色的能力；三是想象性预演各种行动方案的能力；,符号互动论的基本观点有,1、符号在人们互动过程中起着重要的中介作用；2、人的行为是有意义的行为；3、意义不是固定不变的；4、在互动过程中，人们往往通过扮演他人的角色，从他人的角度来解释其思想和意向，并以此为依据来指导自己的行为；5、在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法之中来认识自己，形成和修正自我的概念。,第二节 城市社会学的基本理论,人类生态学派马克思主义学派韦伯学派女性主义学派世界体系理论,一、人类生态学派,人类生态学理论是在20世纪初社会学家借用生态学科的术语、理论和方法来研究人类社会，尤其是城市社会所形成的一个理论学派。在当时这些社会学家看来，人类社会与动植物世界有着许多相类似之处，因此，可以发展形成社会学领域的人类生态学理论。在结构功能主义学派异军突起之前，人类生态学理论支配了美国社会学界。,人类社会也与生物界一样，是一种生物链的相互关联的关系，城市社会人们的举止和行为是由城市的物质环境所决定的。,1、古典人类生态学,城市是一种生态秩序，支配城市社区的基本过程是竞争和共生,罗伯特.帕克（Robert Ezra Park 1864-1944），美国社会学家，芝加哥学派的创始人。帕克主要著作有:社会学导论(与E.W.伯吉斯合著，1921)移民报刊及其控制(The Imigrant Press and its Control)（1922）城市对都市环境研究的提议(与伯吉斯和R.D.麦肯齐合著，1925)人种与文化(1950)人类社区，城市和人类生态学(1952),罗伯特.帕克的观点,首先确定了人不同于动植物的前提其次他认为生物学规则同样适合于城市结构分析1、城市社会同样具有共生现象2、竞争是决定城市结构、人口和机构地域分布的最重要因素。,共生和竞争决定了城市结构的基本框架，但人口和机构的地域分布是经常变动的，所以芝加哥学派用了几个生态学概念来描述这种变动。,牟健时的生态过程论（一）集结(concentration)及散开(Dispersion)（二）中心化(centralization)及非中心化(Decentralization)（三）分隔(Segregation)（四）侵占(Invasion)（五）继承(Succession),伯吉斯（18861966，Burgess，ErnestWatson）美国社会学家。芝加哥学派的主要代表人物之一。出生于加拿大安大略省。主要著有：社会学导论（与R.E.帕克合著）、家庭相互影响的个性之统一体、婚姻关系成败预报(合著)，家庭：从建立到伙伴关系（合著）、订婚与结婚（合著）等。,城市的社会结构,伯吉斯的同心圆理论,郊区住房,过渡区,工人住房区,通勤区,中央商贸区,2、刘易斯.沃斯的城市形态论,沃斯的城市定义：“从社会学角度看，城市是一个相对而言大规模的、密集的，由社会性质不同的人长久居住的地区。”,城市人口有三个特点人口多密度大异质性大,城市人口对城市社会方式的影响,人口多,复杂的劳动分工和专业化,人际关系由首属关系变成次属关系,导致社会制度的正式化和标准化,选举制和代议制兴起的重要因素,密度高,人们之间的空间距离缩小,给社会秩序带来不利后果,异质性,城市人口成份比农村复杂得多,城市对差异的容忍度高,高度的社会流动性,结论,城市生活方式的主要特征：与农村相比，城市社会生活方式的最大不同是人际关系的变化亲密程度降低，交往的非人本性和目的取向。,芝加哥学派对城市社会学的贡献,提倡实地调查研究引入生态学的概念和方法对城市社会生活方式的研究,芝加哥学派的理论不足,帕克仅重视经济竞争对城市人口、机构分布的影响，没有考虑文化因素的重要意义；伯吉斯的同心圆理论很难适用中小城市尤其是新兴城市；沃斯对城市社会生活方式的研究也存在片面的地方；,3、现代人类生态学,新正统派 强调人类生态学更重要的是研究城市人类怎样集体地适应环境，这是一个独特的过程，其中互相信任、主体功能、分化和分配是研究的四项原则。社会文化派 非经济的文化因素决定人类的行为（文化要素：价值、信仰和行为规范）,二、马克思主义学派,资本主义社会的特性马克思主义学派对资本主义制度的分析马克思主义的城市消费观马克思主义的城市制度价值,三、韦伯学派,1、马克思韦伯（Max Weber,1864-1920）德国社会学家、社会哲学家、历史学家，社会行动理论的首倡者和理解社会学的奠基人。,韦伯基本理论,强调个人行为（个人行为相对自主）社会行为理论（感性、传统、理性）社会分层理论,韦伯提出划分社会层次结构的三重标准：财富经济标准 威望社会标准 权力政治标准 财富指社会成员在经济市场中的生活机遇，这就是个人用其经济收入来交换商品与劳务的能力，即把收入作为划分社会阶级、阶层结构的经济标准。社会标准指个人在他所处的社会环境中所获得的声誉与尊敬。,2、新韦伯主义,城市资源的稀缺和不平等分配而导致的冲突是任何社会都不可避免的,帕尔城市社会学的分析框架,强调空间概念在分析中的重要性城市资源的不平等分配模式是由在社会系统中占有重要位置的个体的行为后果城市资源的稀缺和不平等分配而导致的冲突不可避免，关键是会否此形成新的阶级斗争,帕尔“城市经理人”理论（Urban managers),“城市经理人”，是指地方科层制行政机构的官员从观察城市经理人的行动入手，剖析城市资源分配的内在过程，指出城市资源的分配不平等是造成社会冲突的根本原因。在早期的研究中，帕尔主要关注作为生活机会分配者的城市经理人的行动；后期转向了对发达资本主义国家角色的分析，指出应当将对城市经理人的研究与国家角色及职能的转变联系起来，在城市研究中发现国家。,雷克斯(Rex，J.)和墨尔（Moore，R.）通过对英国工业城市伯明翰一个内城区斯巴布鲁克的住房与种族关系的经验研究，提出“住房阶级”理论种族、社区和冲突,“住房阶级”理论,六种住房阶级：（1）通过现金购买私房并且住在最令人满意地区的居民（2）通过信用贷款购买私房并且住在最令人满意地区的居民（3）住在政府兴建的公共住房内的居民（4）租住全套私人住房者（5）通过抵押贷款方式拥有属于自已的私房，但却住在不太令人满意的地区的居民（6）租住私人住房住在不太令人满意的地区的居民,雷克斯(Rex，J.)和墨尔（Moore，R.）认为：城市中个人获得稀缺的住房资源是市场机制和科层制运行的结果。对不同住房的拥有就产生不同的“住房阶级”，不同住房阶级之间不可避免地会发生冲突。,他们的研究包含两个层面：一方面，是将对住房的研究与主流社会学关注资源分配不平等和阶级斗争的传统结合起来；另一方面，他们试图说明城市的空间结构和社会组织是如何通过住房分配体系联系在一起的。,其理论框架体现了伯吉斯同心圆学说与韦伯强调个体行动意义的社会学理论的融合，即保留了传统城市研究对空间的关注，又从主流社会学理论中吸取了精华。,对“住房阶级”理论的批评：（1）是对住房阶级的划分问题（类型、标准）（2）理论的前提假设（对住房的看法有统一的价值观）（3）误用了韦伯的阶级概念（住房地位群体，是生活方式的不同而不是市场能力）,联合国人居中心和联合国环境项目联合开展的可持续城市项目中递交的一份报告指出:人们普遍认为,城市发展的障碍不是财政资源或技术缺乏,而是管理不善。城镇的规划和管理中缺少性别视角。,四、女性主义学派,（一）住房制度中的性别不平等 1、自然分工论 2、个人不幸论 3、社会制度分割论,（二）女性主义学派对住房制度的研究,1、女性主义对城市研究的批判与反思,“女性主义地理学”：长期以来的城市发展一直受到“男性原则”或“男性标准”的影响,忽视了女性的空间存在和空间需求,给城市建设打上了性别不平等的深刻烙印,并产生了严重的城市问题,如交通拥挤、住房紧张、环境恶化等。,城市郊区化的浪潮，中产阶级远离城区,“西方城市社会学女性主义学派”：城市与住房的发展加剧了男女不平等,他们从城市住房制度、住房的意识形态分析、居住环境以及住房资源分配等角度,分析了在现有的制度体系与观念规范下,女性如何沦为城市发展的牺牲品。国外女性主义对城市的研究以其独特的视角与批判精神展示了对城市与性别问题的新认识。,城市发展中，女性老龄化、就业与贫困等方面身边的不合理的城市设计,2、女性主义住房研究的切入点,环境决定论附加方法论解构主义,环境决定论,源于20世纪初期，在 城市设计研究中较普遍，重点在于研究 住房与城市设计是如何制造和强化男 女不平等的。其主要论点认为:住房及 城市设计直接影响、甚至决定人的行 为，所以又称为环境决定论(Environ-mortal Determinisme)。女性主义者希 望通过改善房屋和城市设计来促使男 女平等,附加方法论(Add-on Appmch),附加方法论的研究方向常见于一些社会福利和社会政 策的词论，研究者集中在某些类型的妇女，如单身女性、单亲母亲、老年妇女等，研究提供大量数据证明现行制度忽略了这一群妇女，导致这些妇女缺乏必要的资源(Brion and Tinkea,1980),解构主义(Deconatructionist),源于后结构主义(Post Structuralism)或后现代主义(Post Modemiam)的分析，它不满意“环境决定论”将人视为完全受环境支配，完全受制于社会结构;同时，也不满足于“附加方法论”，认为缺乏对住房制度理念的批判，将妇女面对的困境简单视为资源缺乏。解构主义者认为:住房政策与住房服务是建立在一套男权意识上的资源分配体系，无论在居住形式和住房资源的分配上都充满着传统的意念。解构主义分析的重点是要挑战现在一般社会交往中隐藏的男权权威，揭示当代城市和住房设计、城市资源分配的不合理性，寻求改变现存的社会运作方式，以达到一个更公平合理的结果。,3、性别视角的居住影响,住房意识形态（家居理想、家庭意识）居住环境（社区设置、住房设计）住房资源分配（公房、私房）,客厅,卧室,餐厅,客厅,卧室,餐厅,做男做女，这是个问题？,要做女人吗？,继续做男人吧？,住房和城市设计并不是一个“价值中立”的制度应该要在城市社会学研究中加入性别视角,五、世界体系理论,现代化理论,依附理论,世界体系理论,全球城市化,世界体系对城市发展的影响,劳动力市场的影响对城市规划的影响,分裂的城市,城市社会空间的破碎基于经济地位、个人背景等因素的社会分化越来越快,城市社会不平等,社会政策不适应社会结构和社会政策,本章重点,结构功能理论的主要观点社会冲突理论的主要观点对人类生态学派进行评价论述住房制度中的性别不平等现代化理论和依附理论的不同点名词解释：社会互动、集结、及散开、中心化、非中心化、分隔、侵占、继承、“城市经理”、“住房阶级”,作业：第十二周,北京市城市变迁的过程1、空间结构有哪些变化（图表配合文字说明），不同结构空间有什么样的特色；2、是什么原因影响了这些空间结构的变化(需要社会学的分析)说明：四人一组，分工协作（讨论分工收集资料讨论达成共识分工:ppt主讲）,
