家庭中的生命教育的主题班会教育PPT课件.ppt

.,1,17春幼师4班家长会培训主题：,家庭中的生命教育,.,2,导入新课,生命教育的缺失，让教育中的生命流逝,教会孩子尊重生命、学会积极生活的“生命教育”正越来越受到重视。其实，除了学校，家庭中的生命教育也非常重要，它应该蕴含于日常，回归实际。家庭中的“生命教育”要从让孩子理解生命开始，但不止于此，还要教会孩子具体而实际的应对办法。：父母课堂2018年1-2月合刊P18-19,警言,.,3,案例展示：,杀人只是为练胆2015年9月11日，安徽省合肥市两名少年模仿网络游戏，相约杀人焚尸练胆，手段极其残忍。经过缜密的侦查，警方成功抓获两名犯罪嫌疑人。2015年9月11日6时许，合肥警方接到群众报警称，某小区18栋203室发生火灾，怀疑有一对老夫妻被困屋内。接到报警后，辖区民警和消防部门立即赶到现场展开救援。消防官兵将火扑灭后发现，居住在此的两名老人已经死亡，其中一人身上有多处刀伤。经警方现场勘查认定，二人系他杀，卧室中的笔记本上画着特殊图案，并歪歪扭扭地写着“绝杀、修罗、魔羯”等字样,取材于父母课堂2017年12月刊P41,.,4,案例展示：,杀人只是为练胆 经审讯，两人对自己的犯罪供认不讳。原来吴某是就读于合肥某技校，长期沉迷于网络游戏，久而久之就滋生了暴力倾向，甚至产生了模仿游戏杀人，以获得快感，满足欲望的想法。当日现场留下的文字就是他在游戏中使用的名字。李某是河南省某校的学生。他和吴某是在玩网络游戏是认识的，并相约在合肥杀人练胆。,取材于父母课堂2017年12月刊P41,.,5,案例分析_问题讨论,思考问题：（1）案例中的孩子行为体现了对生命什么样的态度？是 什么样的心身特点与认知使他们如此失去人性？（2）案例中的父母在责任与自身知识及教育方面有哪些缺失？当你的孩子沉迷于游戏中，你对她玩的内容了解多少？,.,6,案例分析_问题点评,案例中的孩子的行为表明了他们对生命的漠视；网络游戏的虚拟性常常使青少年混淆游戏和现实世界。由于青少年群体存在易冲动的身心特点，在长期高强度接触暴力性的网络游戏并进行暴力角色体验后，其暴力敏感度会明显下降，变得对暴力麻木，而内隐攻击性显著提高。研究表明，父母的监督和限制与青少年的攻击行为成负相关。因此，首先要加强对青少年的有效监督，了解孩子是否玩网络游戏，确定其内容是否适合孩子当前的年龄。此外，父母要加强对孩子的生命教育，将网络世界与现实生活中的生与死进行明确的区分，让孩子了解生死，敬畏生命。,小结：,.,7,积极反思_联系家长与本班实际呈现,1，出示本班抑郁自评测验-预警报告数据，让家长通过数据了解自己孩子的心理状况,警报,.,8,积极反思_联系家长与本班实际情况,2，出示本班生命教育调查问卷数据，让家长通过数据了解自己孩子对生命教育的重视情况，引起家长在家庭中对孩子进行生命教育的重视。,最近，我们班对生命的态度以及生命教育的普及、现状做了一个调查，分析结果如下本次调查中，我们随机抽取了20名我班的18个女生，1个男生，他们的答卷中，有70%的人是对自己有着一定的了解的，而对现在的生活看法中，只有一小部分人满足于现状，且对生命教育的了解少之又少。在我们的问卷调查中，55%的同学认为父母及家庭的影响带给自己对生命的看法反映最大，在遇到挫折时，也有55%的同学首先想到的是找老师、同学或朋友倾诉，直接与父母沟通的占30%，一个人闷在心里的则有3人，,.,9,积极反思_联系家长与本班实际情况,2，出示本班生命教育调查问卷数据，让家长通过数据了解自己孩子对生命教育的重视情况，引起家长在家庭中对孩子进行生命教育的重视。,在这一方面，他们还是有着自我解决的方法的，并且还是很理智的。他们对自己生命思考显得十分迷茫，不难看出，当代中职学生绝大部分是没有个准确的奋斗目标以及对生命的感悟，甚至有小部分人曾有过自残的念头,这一结果，我们感到十分震惊而究其原因，生活和学业压力大以及心理承受能力差是根本，这显示出了他们缺乏正确的人生观和价值观的引领，由此可看出，生命教育的普及是十分有必要且刻不容缓的。,.,10,积极反思_联系家长与本班学生的实际情况,结合本班学生的实际心理情况，请家长小组讨论，交流分享：,（1）你常有意识地与孩子沟通吗？你的孩子为什么 宁可把想法藏在心里，也不喜欢跟跟你沟通？（对应本班心理测试现状）（2）你对生命教育是如何理解的？生命教育与有效沟通的缺失，在你的家庭教育会产生什么样的后果？,讨论：,.,11,积极反思_联系家长与本班实际情况,（1）家长生活，工作压力大忽略了与孩子的沟通；大部分的小孩感觉和父母沟通存在代沟，所谓代沟即两代人不同的世界观，人生观在一些问题上不同的看法，它会影响两代人之间正常的感情沟通；家长缺乏与小孩正确的沟通方法与技巧：多批评，少鼓励；对孩子进行消极否定的预言；唠叨、啰嗦；独断专横或家长制作风；喜欢和其他的孩子比较；威胁孩子。的深渊。,归纳小结：,1）你常有意识地与孩子沟通吗？你的孩子为什么宁可把想法藏在心里，也不喜欢与你沟通？,.,12,积极反思_联系家长与本班实际情况,2）生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。父母很少和孩子进行亲密的沟通，这会造成孩子的性格缺陷。孩子没有安全感，无助，冷漠，忧郁，情绪的控制能力也会很差。而缺乏生命教育的孩子就不会尊重自己与他人的生命，走向自残，自杀，危机他人生命的深渊。（现实生活比比皆是）,归纳小结：,（2）你对生命教育是如何理解的？生命教育与有效沟通的缺失，在家庭教育会产生什么样的后果？,.,13,引导践行_建议：,青春期的孩子其心理特点是极其不稳定，处于叛逆期，他们的人生观，价值观，生命观还没有形成，他们处于困惑、无助之中。在家庭教育中，就要求家长及时与孩子去沟通，疏导，并进行必要的生命教育；,这就要求我们家长掌握以下的心理学知识与方法。,.,14,引导践行_建议,一，家长与孩子有效的沟通与技巧：,1如何让孩子愿意听家长的话？,1）.积极倾听孩子的心声；,2）.允许孩子发脾气；,3）.向孩子说出父母的内心感受；,4）.发生冲突时，避免说伤孩子自尊的话,5）.学习新知识。,.,15,引导践行_建议,2.家长和孩子沟通的技巧有以下五点:,1.注意说话的语气；,2.注意使用肢体语言；,3.注意选择沟通的时机；,4.鼓励孩子要具体有效；,5.运用建设性的批评,.,16,引导践行_建议,二，生命教育,.,17,引导践行_建议,A.从理解生命开始,1，行走自然间体验生命的美好,理解生命，是“生命教育”的出发点，在家庭生活中，理解生命并不是讲大道理和喋喋不休地说教，而是与孩子一起欣赏和认识世界，探索生命的过程，它可以通过游戏、阅读等亲子活动来完成。,家长要陪孩子接触大自然，假日多安排户外活动，家中如果有阳台，可以和孩子共同种植一盆植物，在观察植物的生长、荣枯的过程中，引导孩子体验生命的盛衰。,.,18,引导践行_建议,2，观影与阅读理解挫折在生命中的积极意义,案例家长可以和孩子一起观看BBC十集纪录片生命。其中一集树，记录了爬藤树是如何在没有阳光的情况下向上爬行50米获得阳光的，龙血树又是如何在极度干旱的地方收集水分存活下来的，红树林如何在高盐分的海水中生存的这时候可以提问启发孩子：“树的成长是一帆风顺的吗？会遇到哪些困难挫折？这些困难挫折让树学会了什么本领？”从孩子们感兴趣的植物入手，通过引导启发，孩子们就会知道人和树一样，避免不了挫折，只要积极面对，会从中获得成长。,.,19,引导践行_建议,B.学会求助是生命教育的一部分,除理解生命外，教会孩子切实可行的方法，是生命教育不可或缺的一部分。孩子对世界的认识及自身心理建设还不够全面，遇到问题时思考容易片面，所以，教会孩子适时求助很重要。家长们却常常忽略了这点，总教育孩子要独立。独立固然重要，但主动求助也是一项重要的能力。,.,20,引导践行_建议,C.教孩子解决问题的思路,教孩子学会求助后，家长还要教孩子解决问题的思路。正确的思路，能让孩子找到适合的解决方法，不管面对什么问题。,当孩子碰到困境时，会被悲伤、难过、无奈、绝望的情绪所淹没。在这样的情绪下，往往会产生许多悲观消极的想法，比如：我是没有办法做好的；我很失败；人生没有希望了。所以，家长要不断重复地给孩子这样的积极信念：凡事必有三个以上的解决办法。,.,21,引导践行_建议,D.改变评价习惯：,赞赏也是生命教育重要的组成。通过赞赏，让孩子知道肯定什么，否定什么。所以要培养孩子对生命的正确态度，家长还需改变评价习惯。如果家长总是赞赏出色、完美、优秀，孩子就会害怕因自己的不完美而失去周围的肯定，所以很多孩子没有办法接受别人的指正和批评，很难承认自己的错误。那家长究竟该如何改变评价习惯？究竟该赞赏哪些行为呢？,.,22,引导践行_建议,1.赞赏认错的态度。,2.赞赏适当的求助行为。,3.赞赏面对困境时积极的态度。,.,23,课后拓展,1.推荐阅读父母课堂2018年1-2月合刊P18-19家庭中的生命教育2.推荐阅读一片叶子落下来、死亡九分钟、人性的弱点3出示表格，让家长在课后完成表格的内容。4.每个家长写一篇家庭中的生命教育的读后感。,.,24,课堂小结,父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要讲究语言方式。教育之“育”应当从尊重生命开始，使人性向善，唤起自身美好的“善根”，老师和家长应当让孩子有更多的时间去身体力行，与大自然接触，与他人和平共处，在这个实践的过程中，让他们学会珍惜感恩，懂得爱，懂得生命存在的意义。,.,25,Thank you for listening,谢谢！,