导学案培训PPT课件.ppt

1,2020/3/30,一、理解导学案界定,二、掌握怎样编写导学案,三、知道导学案使用要求,培训目标：,2,2020/3/30,“导学案”，顾名思义就是,引导,学生学习的方案。,它是教师站在学生,的角度，根据学生的实际情况、认知,水平和学科内容等而制定的学习方案。,导学案实质上是教师用以帮助学,生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，,也是培养学生自主学习和建构知识能,力的一种重要媒介，具有“,导读、导,听、导思、导做”,的作用。,一、导学案界定,1,、,什,么,是,导,学,案,3,2020/3/30,从导学案的内涵看，导学案具有鲜,明的,主体性、探索性、引导性,。,从导学案的实施看，问题探究是导,学案的关键，能起到,“以问拓思、因问,造势”,的功效，并能帮助学生学会如何,从理论阐述中掌握问题的关键；知识整,理是导学案的重点，初步目标就是让学,生学会独立地将课本上的知识进行分析,综合、整理归纳，形成一个完整的科学,体系；阅读思考、质疑释疑是导学案的,特色；巩固、练习、反思是导学案的着,力点，在探索整理的基础上，让学生独,立进行一些针对性强的巩固练习。,2,、,导,学,案,的,主,要,特,点,4,2020/3/30,3,、,导,学,案,与,教,案,的,区,别,项目,教案,学案,目的,为教师上好课，,预设教学方案,为学生自学，提,供指导学习方案,性质,着眼于如何,“教”，侧重于,使学生“学会”,着眼于“学”，,侧重于使学生,“会学”,角色,侧重教师主导,侧重学生主体，,主动地“学”,5,2020/3/30,（,1,）课时化原则：分课时处理学习内容,防止几个课时只写成一个导学案。,（,2,）问题化原则：将知识点转变为探索,性的问题点、能力点。,（,3,）参与化原则：在导学案设计中要考,虑让学生人人进行参与性学习。,（,4,）方法化原则：导学案设计要强化学,法指导。,（,5,）层次化原则：编写导学案时应将学,习内容处理成符合每阶层学生认知规律的学,习方案。,（,6,）生活化原则：尽可能引导学生将课,堂知识与现实生活相联系。,二、怎样编写导学案,1,、,导,学,案,设,计,的,原,则,6,2020/3/30,2,、导学案编制的方法,?,（,1,）明确学习目标，建立知识结构框架。,?,（,2,）把握知识的重、难点，找出最佳切,入点,。,?,（,3,）设计问题，培养学生运用知识的能,力。,?,（,4,）通过练习及时自查和巩固学习效果。,7,2020/3/30,3,、导学案编写的主要内容,?,（,1,）学习目标：对本节课的知识点按照掌握的程度进行,分类，并体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值,观的有机整合，让学生一目了然，知道本节课要探索的,内容及达到的目的。,?,（,2,）重点：突出过程与方法，关注获取知识、养成能,力的过程，解决问题的方法，而不是结论的本身。,?,（,3,）学习方法：对本节课使用的主要学习方法进行突出，,如实验探究法、小组互助法等，使学生有据可依。,?,（,4,）学习过程：预习新知、课堂探究（小结）、当堂训,练、回顾总结、布置作业等环节。,8,2020/3/30,（,1,）教师需要在提前一天或在课堂上将导学案发,给学生并组织学生做好课前预习工作，学生根据导,学案的内容认真进行课本预习。所有学生必须自行,解决导学案中基础题部分，学有余力的学生可以做,拓展题，即每个学生通过预习要自主学会,50%,的新,知，生疏或难以解决的问题应用双色笔做好标记，,并做好预习笔记，课堂上与同学交流或向老师质疑。,（,2,）课堂上注意使用双色笔做好纠错记录，养成,标注重点内容的习惯，以便今后复习。学完一课后，,要在导学案的空白处写上学后记，记录出自己对一,些易错点知识的分析。,（,3,）每一周将各科导学案进行归类整理装订成复,习资料。,三、导学案使用要求,1,、,对,学,生,的,要,求,9,2020/3/30,2,、对教师的要求,?,（,1,）认真指导学生使用导学案，上课前必须抽批部分,导学案，以便了解学情，再次进行课前备课。,?,（,2,）课堂教学时要充分发挥课本的作用，努力做到以,学生为主体；通过独学、对学、群学将新知识放手给学,生，让学生在思考、讨论、解答、归纳、展示中学会,学习、学会知识、培养能力，同时教师还要提升自己，,做到教学相长。,?,（,3,）上课过程的交流探究、梳理小结、达标反馈等都,需要教师布置、组织、引导、点拨、检查，及时了解学,生对学习任务的掌握情况,。,?,（,4,）课后反思要不断完善。,10,2020/3/30,一、导学案界定,二、怎样编写导学案,三、导学案使用要求,1,、什么是导学案,2,、导学案的主要特点,3,、导学案与教案的区别,1,、导学案设计的原则,2,、导学案编制的要求,3,、导学案编写的主要内容,1,、对学生的要求,2,、对教师的要求,11,2020/3/30,12,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,卫星运行时间导学案,福田东湖学校,谢佩珊,学习内容：,卫星运行时间,学习目标：,1,、认真思考，在小组合作探索的过程中，掌握三,位数乘两位数的算法算理。,2,、能应用乘法运算解决一些实际问题，在解决问,题的过程中，感受乘法的应用值。,3,、能与同学交流自己的计算方法，培养良好的学,习习惯。,13,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,重点难点：,1,、经历探索的过程，掌握三位数乘两位数竖,式计算的方法。,2,、能运用乘法运算解决生活中的实际题。,学习准备：,教学书主题图中的算式,14,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,学习过程：,一、自主学习请你阅读书本第,30,31,页，掌,握下面的知识：,自主观察：你能根据“人造地球卫星绕地球,一圈需要,114,分钟”这个信息提出什么数学问,题？,?,15,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,2,、根据你所提出的数学问题填写下表：,乘数,114,114,114,114,乘数,2,圈,5,圈,10,圈,20,圈,积,16,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,二、小组探讨：,1,、以下计算“,114,21”,的方法你看得懂吗？,你是用哪一种方法计算的？,方法一：拆数法,方法二：转化法,114,20=114,7,3,114,1=798,3,()+()=()=2394,17,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,方法三：表格法,方法四：竖式计算,100,10,4,20,1,3,、竖式计算你是怎样算的？先算什么？后算什么？,4.,教师小结。,18,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,三、当堂练习：,你会用竖式计算吗？同桌之间说一说你的计算过程。,305,25=410,37=,四、课堂总结。,1,、本节课你学会了什么？,19,2020/3/30,附、小学四年级数学上册导学案实例,五、作业布置：,1,、完成课本第,31,页“练一练”,1,3,小题，,2,、回家上网收集我国更多的航天知识，并与同,伴分享。,20,2020/3/30,从百草园到三味书屋导学案,一、学习内容：,从百草园到三味书屋第一课时,二、学习目标,1,、熟读课文，掌握本课生字词。,2,、整体感知课文内容和结构。,21,2020/3/30,从百草园到三味书屋导学案,二、知识预习,速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加,点的字注音，读不准的多读几遍。,菜畦（,）,桑葚（,）,油蛉（,）,蟋蟀（,）,斑蝥（,）,缠络（,）,臃肿（,）,珊瑚（,）,攒成（,）,收敛（,）,脑髓（,）,鉴赏（,）,觅食（,）,罕至（,）,竹筛,（,）,秕谷（,）,渊博（,）,鼎沸（,）,倜傥（,）,书塾,（,）,宿儒（,）,蝉蜕（,）,拗,（,）,窦,（,）,22,2020/3/30,从百草园到三味书屋导学案,解释词语：,【确凿】,【轻捷】,【人迹罕至】,【觅食】,【渊博】,【宿儒】,【鼎沸】,【同窗】,【高枕而卧】,三、整体感知，按要求学习。,1,、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中,可以看出这篇文章写了,个部分内容，先写,，后,写,。还可以看出本文的写作顺序是,。,23,2020/3/30,从百草园到三味书屋导学案,2,、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起,止，划上记号。,3,、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感,受,填空：（,）的百草园,（,）的三味书屋,4,、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的,层意：,5,、反复诵读百草园中的景物描写。,24,2020/3/30,从百草园到三味书屋导学案,四、检测：,1.,根据拼音写出相应的汉字。,确,z,o(),菜,q,(),桑,sh,n(),斑,m,o(),cu,n(),成,脑,su(),蝉,tu,(),倜,tng(),2.,下列没有错别字的一项是：（,）,A.,班蝥,消释,绅士,盔甲,B.,渊博,签赏,秕谷,罕,见,C.,书塾,臃肿,觅食,恭敬,D.,质朴,缠络,绣象,和蔼,25,2020/3/30,从百草园到三味书屋导学案,3.,选出加点字注音完全正确的一项（,）,A.,确凿（,z,o,）,斑蝥（,m,o,）,菜畦（,q,）,B.,皂荚,(ji,),桑,葚,(s,n),油蛉,(l,ng),C.,珊,(shn),瑚,秕,(b),谷,蝉蜕,(du,)D.,盔,(ku),甲,骨髓,(shu),倜,(t,),傥,4.,从百草园到三味书屋选自,，写了百草园,（,）的生活和三味书屋（,）的生活，作者是,（,），他是我国伟大的,，,，,。,注：由于是第一课时，是预习。所以没有小结，没有整体,回归和拓展训练等,26,2020/3/30,