研究生学习与本科学习的不同.docx

研究生学习与本科学习的不同研究生学习与本科学习的不同 在经历一个暑假的紧张等待后，终于开始了研究生阶段的学习。新的学校、新的老师、新的起点、新的期待。起初对研究生学习是感到陌生和迷茫的，但是昨天在与何老师交流之后，对自己的研究生学习有了一个大致的框架。老师的很多话也为我指明了今后学习的方向。正如老师布置给我们的第一个小作业“谈谈研究生学习和本科学习的不同”，只有我们认真弄清楚了这个问题，才能够明确学习目标，找到正确的学习方法，也才能够真正顺利高效的完成研究生阶段的学习。下面我就结合老师讲的内容和自己了解到的内容，谈谈我关于“研究生学习与本科学习的不同”的理解。 一、 学习目标的不同 伴随近年来各大高校招生规模的不断扩大，现在的本科教育已经基本上呈现大众化趋势。本科教育方式是集体学习和班级授课，学习内容往往是某一学科领域的基础理论知识。本科学习的目标通常就是对所学学科有一个大而全的认识，注重的是对于理论知识的学习以及实践操作能力的培养。而研究生学习是在本科广泛学习的基础上，对学科某一方向深入细致的研究，强调的是小众化精英式培养。相比本科教育单纯侧重于书本知识的积累，研究生教育的目标在于寻求知识的突破与创新。具体到个体而言研究生学习的目标在于掌握科学研究的方法，具备较强的科研创新能力和学术探索精神。 二、 学习方法的不同 本科学习侧重于老师讲授，以听课和读书为主要的学习方法。而研究生阶段的学习由于课时的限制，老师不可能对每一门课程都进行详细透彻的讲解，这就客观要求我们课下主动阅读大量文献资料，养成自我学习为主老师指点为辅的学习方法。此外由于研究生实行的是导师负责制，每位老师所带研究生数量通常不是很多，在研究生教育过程中师生沟通交流和互相讨论的机会相对较多。这也就有利学生更好的向导师学习探究问题的方法和解决问题的方式,而导师也易于集中精力和时间指导学生。因此研究生如果在自主学习探索过程中遇到了问题应及时与老师探讨以便纠正错误和查漏补缺。 三、 学习态度的不同 本科学习的过程中老师通常处于主动者的地位，而学生则通常以知识被动接受者的身份存在。在课堂上老师通常会非常细致向学生传授相关知识，学生一般只需要认真完成老师的要求便可顺利完成本科学习的目标。研究生学习则不同，老师传授的往往是相关的研究方法，在具体的实践过程中需要自己主动去探索和学习。具体知识的积累、科研创新能力和学术思维的培养都需要学生自己去践行。老师只是指引者，具体的路还是要你自己一步步地走。因此相比本科生，研究生学习需要个体充分发挥自身主观能动性。正如何老师讲到的：“当我们选择了过程也就选择了结果。”最终我们会走向哪里，能走多远主要还是取决于自己的态度和付出。 以上就是我关于“研究生学习与本科学习不同”的大致认识，因为还没有正式开始研究生阶段学习，所以上面的内容与真实情况可能会有所偏差甚至出现大相径庭的情况，希望老师能够予以指正。此外由于本学期课表已经颁布，下面我会按照老师要求制定出一份详细的学习计划并结合研究生学习的具体情况认真规划自己第一个学期的学习。