看谁滚得快游戏观察.docx

看谁滚得快游戏观察游戏观察记录表 主题名称： 滚动 日我的观察 我的解读 我的支持 期 仲诚过来玩“看谁滚的快”的游戏。一开始我便介绍在观察指导的过程中他拿起绿色的球，放在最高的斜坡上，过游戏的玩法，但孩1）有动作的支持：帮嘴里念念有词“一二三”，看到球滚到子们显然更喜欢旁边助他放好球；示范从地上就抬起头朝我哈哈一笑“像滑滑梯的保龄球和滚颜料，侧面看三条路，启发一样” ，重复了几次后，他放下手里分散后就一股脑的往探索原因。2）有语言的球，起身东张西望。此时我介入游戏，哪儿赶，仲诚没能玩的支持：“那条路最快并进行示范“为什么不试试这个”我拿到自己想玩得保龄那条路最慢？”“为什起挡板，将三个球放在指定位置，并和球，所以退而求其次，么有的快有的慢？” 仲诚一块儿抽掉挡板。 很可能我在讲解的时提问引发思考；“对 仲诚大笑起来。然后开始自己尝试候都没听，按照自己的，路越高，球滚的12使用挡板。只见他一手控制挡板，一手的想法玩。 越快。”小结提升经月 放球，可球总是从后面划掉，并且稍不在操作的时候，遇验。 9 小心挡板也会倒掉，他抬头向我求助，到了这样几个问题：结束后我想要提供以日 “帮我放放球好吗？”，我马上提供帮1）既控制挡板又要放下支持： 助，“好了，可以抽了”，说完他使劲儿球对孩子来说太难了1）斜坡顶端封掉避免 往斜上方一拉，三只球顺利滑下，但其2）抽”的动作需要技球从后面掉下来。 中的一块斜坡却被拉歪了。 巧,必须“向上抽”3）2）撤掉一条路 我问：“那条路最快那条路最慢？”斜坡顶端没有顶住球3）抽的动作调整为放他马上做出正确答案。“为什么有的快的地方会往后掉。另倒的动作。 有的慢？”他嗯了半天说“我也不知道”外，两人合作玩不太我于是我做了一个弯腰低头的动作，从适合小班，所以材料侧面看三条路，他也蹲下来和我一起需要调整。 看，说“你在看什么”，我没回答，马孩子们在观察时，只上他大叫起来“因为这个高”。我继续关注“最高”和“最提升“对的，路越高，球滚的越快。” 低”的，我自己也发仲诚于是继续开始玩了起来，可总是不现中间的那条路表述断向我求助。 起来很困难。 晔晔站在KT板上放保龄球，一共操作时遇到的问题：在观察指导的过程中有10个，目前她只放了三个，要完成1）KT板没有固定，我进行了有动作的支这个任务她还必须从KT板这头拿好保再放球时容易移动，持用脚帮助固定KT龄球，然后挪动到另一头放到指定处，碰倒保龄球，影响游板。 来回7次。只见她这头刚放好，可在挪戏。 结束后我觉得可以做12动的过程中移动了KT板，才放好的三2）我觉得保龄球放得以下材料调整： 月个球就倒了俩，于是只好重放。我见状太多了。 1）固定KT板 23 伸出一只脚帮她抵住KT板，花了一番3）用来滚的是海洋2）滚得球改成皮球 功夫晔晔终于都放好了。 球，由于太轻，碰不3）减少一点球的数量 接下来，晔晔站到规定位置开始滚倒球。 球。第一次没滚中，第二次滚中了，却没倒，第三次，她索性跪在KT板上拿球用力一扔，终于倒下了一个。