看图编故事小鸭子得救教案.docx

看图编故事小鸭子得救教案看图编故事小鸭子得救了 教学目标： 1、激发学生说话的兴趣，引导学生观察图画，写自己喜欢的事物，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对图画中事物的认识和感想。 2、鼓励学生在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 教学重点： 培养学生说话的兴趣，引导对学生画面内容进行合理的联想，说几句语句通顺的话，把意思表达清楚。 教学难点： 引导学生把静止的画面想象成活动的画面。 课前准备： 1、教师准备一组课件。 过程: 一、导入 我们昨天改编了一首歌曲，现在一起唱唱吧。出示动画，学生齐唱。我们把第五单元的一些人物都放进去歌里，通过学习你觉得他们遇到困难都怎样呀？今天我们来上看图编故事课， 故事里的小鸭子欢欢也是遇到困难，我们一起来帮助它？提出要求一、认真看，二、想一想，三、响亮说，四、会倾听。） 二、观察画面，初步感知。 1、请用心观察，用一两句话把画面说说。什么时间，什么地方，谁，干什么？ 2、这就需要我们动动小脑袋对画面进行合理的想像。 现在我们对这幅画进行一下合理的想象，你觉得小鸭子自己能不能上来呢？为什么？ 小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？ 3、大家看看它的呼救声引来谁？他们会说什么？ 找同桌演一演，指名汇报。 三、学编故事 现在小鸭子的情况很危急，小鸡也遇到想办法的困难？我们来帮帮它吧。 给你们一分钟，想想办法，可以是用平时日常生活中的或者是看书看到的办法。看谁的办法最好。 1、 指名回答 开火车说：小鸡是用是什么办法救小鸭？ 同学们，你们真棒，刚才开动脑筋想出那么多的方法，还有很多同学的想法没有来得及说，选一种你认为最好的办法画下来，边画边想：小鸡欢欢是怎样一步步救出小鸭子的。 2、 指名生回答 指导说完整 想想用这个办法可能会发生什么？ 用这个办法要注意什么？ 注水，用什么注水，一桶够吗？折腾成什么样子呢？ 3、 我们替小鸡想到了很多的办法，小鸭子也得救了。同桌把故事从头到尾说一说。指名学生 总结：这么好的故事，我们把它带回家跟爸爸妈妈分享，让他们也来夸夸我们。其实，一篇精彩的故事并不难。 编故事并不难， 小眼睛认真看， 小脑袋想一想， 小嘴巴响亮说， 小耳朵会倾听， 看图说话乐趣多，乐趣多。 板书： 看图编故事 小鸭子得救了 认真看 相机板书办法 合理想象 响亮说 认真听