甘做那颗普普通通的石头.docx

甘做那颗普普通通的石头甘做一颗平凡而幸福的石头 泰安第十五中学 李秀蓉 尊敬的领导，老师们： “大家好！” 我是泰安十五中的李秀蓉。自XX年毕业以来，我一直担任毕业班化学教学，XX年进入十五中，我就像一颗普普通通的石子，在平凡的教育之路上做着琐碎而又幸福的工作。辛勤的付出换来丰硕的回报，我的教学成绩连年居全区前列，自己也先后获得市优质课一等奖，学科带头人，区教学能手，先进教育工作者等殊荣。今天很荣幸站在这里向大家汇报我的教育教学工作。 一、和谐的单位是我个人成长的沃土 记得叔本华说过，单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。我个人的成长离不开单位的滋养。我们十五中这个单位一直处在一种和谐、友善、奋进的氛围中，让人感觉春风拂面，学校的领导非常有亲和力，从校长到各位主任，从来不摆领导的架子，从来不呵斥、责骂教师，更不会无故刁难哪一个人，总是那么公平公正，平易近人，和蔼可亲。是单位给了我一次次外出学习的机会，给了一次次参加各种优质课、公开课、教学能手评选的机会。这一切，丰富了我的知识，开拓了视野，提升了理论修养。各种评选活动让我得到了极好的锻炼，也让我收获了丰厚的荣誉。 1 老师们，有一篇文章这样写道：你不织布，但你衣着华丽；你不造车，但你以车代步；你不盖楼，但你家居安泰，你不是神仙，但许多人尊重你；你没有才华，但你仍然能够参与社会；你相貌平平，但你的爱人喜欢你；你能力一般，但你的儿女崇拜你。这是为什么呢？你是依靠什么去和他们进行交换？你是依靠什么获得你需要的生活物品？你是依靠什么赢得社会的尊重？ 那就是单位。单位是我们显示自己存在的舞台。我爱我的单位！ 二、团结的同事是我个人成长的臂膀 来到十五中，不仅学校领导给予了我无微不至的关怀，十五中的每位教师对我也是情同手足。自来到十五中，我便与老大哥-张兆华老师一直教同一年级，张老师像是一位导师，优秀的教学经验，他都毫无保留的教给我。教学中的疑难困惑，每次问到他，他总会耐心指点，热情帮助。我们理化生备课组，是一个集思广益，团结奋进的团体。备课群策群力，评课真心真意，在我成为区教学能手，取得市优质课一等奖、学科带头人的道路上，让我充分体会到理化生备课组带给我的温暖和鼓励。我们的班主任老师更是对我鼎力相助。在我遇到不守纪律的学生难以处理时，老当益壮的赵兴忠老师总会挺身而出，救我于危难。每一次考试后的学科会诊会，我所教的四个班的班主任老师总会与我真诚沟通，查找教学中存在的问题，探讨促尖辅中转差的方法，共创良好班级氛围。老师们，单丝不成线，独木不成林，是团结的同事给了我不断前行的力量。 三、敬业爱岗是我迈向成功的前提 2 功崇惟志，业广惟勤。作为教师，我认为首先要敬业爱岗，要爱教育、爱单位，树立坚定的教育事业心，真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身于这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣。 我的家在校外，每天要比校内老师早起床，早到校，无论是风吹日晒，严寒冰霜，我从不迟到，不早退，年年全勤。别人家的孩子生病了，经常在家养病，我家的孩子从未享受过这种待遇，经常是吃完药打完针就送到学校，孩子也听话从不说妈妈你在家陪陪我，因为她知道妈妈不会因为她生病就请假，一次我和学生们说起，学生说老师你好狠，我说为了你们，我只好做狠心的妈妈，赢得学生的阵阵掌声，这就值了。 四、创新教学是我迈向成功的基石 从教XX年，我总是把培养学生的能力放在首要地位，很多的学生认为学化学无益，这使得化学教学非常的被动，我在教学中就不断的学习和挖掘一些新的教法，“我行我道，我有我法”，并取得显著成绩。 1、建立和谐师生关系，让学生信其师。 和谐的关系是一个万能调节器，它能够缩短师生间的距离，使师生间建立起良好的情感，有了良好的情感，可让学生的思想得到稳定，并且能保持良好的情绪，达到彼此信任和尊重，形成一种和谐的氛围，学生的心中将会产生一种强大的学习动力，主动参与到学习中来，否则，学生对学习就会厌倦，反感，甚至产生心理障碍和逆反心理，再3 者，爱护和关心学生是开启学生心灵的金钥匙，是培养学生学习兴趣的妙药。一个信任的目光，一句“我知道你一定会”一个学生回答完问题惊讶赞赏的表情，都让学生信心百倍。在课堂上我几乎不在讲台上站着，总是参与到各个学生，各个小组的学习中去，指点迷津，倾听优缺点。很快，我就成为学生信赖的老师和真诚的朋友。 2、发挥学生主体作用，让学生帮学生。 毕业班教学工作量很大，没有足够的时间，去督促每一个学生的学习。一个班学生成绩优秀的不在少数，把这些学生集合起来，发挥他们的才能，去帮助学习困难的学生，学生与老师双管齐下。学困生肯定有进步。实践证明，划分学习小组，特别是大组小组的交替运用是成为重要的前提！ 大组四至六人一组，成员学习程度各不相同，小组同桌一组。这样的模式对于监督训练最为合适，如：对化学式和化学方程式书写的训练，两同桌一组，一人念，一人写，写到一定数目，两人共同寻找错误之处，共同打分。对于有关化学方程式计算的考查是我们中考的重要考点，我利用大组的优势，让学生自己书写计算过程，然后在组内进行展评，讨论，达到共同进步。通过小组组员的合作与竞争学习，提高了学习效率。这样不学习的学生也会跟着学。学习积极性高涨起来，成绩自然会全面提升。 3、合理把握教学程序，妥善安排教学。 教学程序的安排合理、灵活，避免公式化，老一套。在教学过程中，紧紧抓住学生，让学生围绕我的指挥棒转动，这就是宗旨。因4 此我根据每节课的内容，寻求一种合理的教学程序，做到凝而不死，散而不乱。 比如，学习二氧化碳的性质，整节课围绕进入意大利屠狗洞为什么狗死了，人还能正常活动你来猜测是什么物质导致的，怎么验证？来进行导课，趣味性浓，知识性强，能充分调动起学生学习的积极性。 4、抓好学习任务落实，做好监督工作 教学工作中老师谋划的再好，课讲的再好，不能很好的落实任务，那么想提高成绩也是不可能的事情。为最大程度的提高学习效果，除了发挥小组监督作用，我主要采取了以下两种做法：一是利用吃午饭时或晚饭时间进班、督催，监督学生完成作业，防止学生抄袭作业。二是在早读规定时间，让学生带着任务去读书，看书，填资料，有任务必检查。一些落实的任务我会叫学生展示在黑板上，及时检查，纠正。 老师们，领导的关怀是阳光，同事的帮助是雨露，十五中是我成长的沃土。在今后的工作中，我愿做金字塔最底下的那颗小小的石头，为十五中、祝阳镇教育的快速发展贡献自己的力量。 不当之处敬请批评指正，谢谢！ 5