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班集体建设小结班集体建设小结 本学期，我担任八年级班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，现将工作总结如下： 一、感受 1、班主任工作要比其他教师有更多的责任心。这里的责任心，我认为主要指爱心和良心。有人说教书是良心活，我想班主任工作更是！我曾对学生说：我不敢对你们说我是一个好人，但我敢对你们说我绝对不是一个坏人！我不敢说我是一个称职的老师，但我敢说我是一个负责人的老师！经过这些年的教学和班主任工作，我也切实感觉，如果你对学生用心相处的话，学生是能感觉到的，即便你对他们要求严格，但时间长了，他们是能够感受到老师确实是对他们好！“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任工作应该宽严相济。班主任对学生一味地严格，表面上看学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，有良好的班风，是一个不错的班级。但时间长了，就会造成师生关系紧张，而且学生长时间处于这样一种被动压抑之中，会对学生的身心产生一种不良影响，从而产生厌学情绪。所以，班主任不能对学生束得太紧，管得太死。 班主任对学生给予关心、爱护、引导，能使师生之间关系融洽；对学生严格要求，严加管教，则能使师生之间有一定的距离，维护教师尊严。因此，在班主任工作中，要做到宽严相济。要让学生明白惩罚只是一种教育手段而不是目的。严是责任，对学生严格要求可以使其认识和改正错误；宽是智慧，对学生宽容能给其改正错误的机会。所以，在班主任工作中，对学生宽严相济才能有良好的教育效果。 3、教育要及时。虽然学校每天有专门的点评课，但我认为班主任处理班级事务不应只局限于点评课，可以是课间，甚至是班主任的正课。对学生好的表现要及时表扬，哪怕是简短的一句，都会给学生一种满足感。当然对学生的违纪，更是要及时的处理，这样才能让他们感觉只要干了坏事，马上就会受到处理，才能起到更好的教育效果。同时对班级出现不好的苗头要及时“打预防针”防患于未然，不良的行为就能制止于萌芽状态。 二、困惑与思考 从接班到现在已经一年多了，我班学生在行规上我认为还是可以的，比如我班卫生区是全校任务最重、最难打扫的地方，但学生也能较好的完成任务，而且他们已经养成了互帮互助的良好习惯。班级成员也能团结和睦，较有正能量！总之班风还是较好的！ 但我总感觉本班在学风上有些欠缺。班级积极向上的学风不浓，一些班委、学优生也没能起到良好的带动作用，如何形成班级良好的学风，是我的困惑，我接下来希望能想大家学习借鉴！