班集体的形成与培养.docx

班集体的形成与培养班集体的形成与培养：确定班集体的发展目标 (关键) 建立得力的班集体核心建立班集体的正常秩序组织形式多样的教育活动培养正确的舆论和良好的班风(班集体形成的最终标志) 班主任工作的内容及方法：更可能考选择，新，212 了解和研究学生 (前提) 有效地组织和培养优秀班集体( 中心环节) 协调校内外各种教育力量 学习指导，学习活动管理和生活指导，生活管理 组织课外校外活动和指导课余生活 建立学生档案 操行评定 班主任工作计划与总结 个别教育班会活动组织偶发事件的处理 教育研究的基本原则：客观性 创新性 理论联系实际 伦理原则 教师在教育教学研究中的地位和作用：教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。教师的教育研究可以使课程，教学与教师真正融为一体。教师的教育研究也是教育科学发展的需要。教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感。教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识。 教育研究的基本过程：选择课题研究 查阅文献资料 制定研究计划 收集研究资料 分析研究资料 撰写研究报告 班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。